- Mot bakgrund av den ökande efterfrågan på arbetskraft identifieras en stärkt koppling mellan utbildningsinstitutioner och företag som en avgörande lösning för att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser och möta provinsens ekonomiska och sociala utvecklingskrav. Baserat på denna verklighet har Dr. Phung Quy Son, biträdande rektor med ansvar för Lang Son College, och hans kollegor genomfört ett vetenskapligt forskningsprojekt på provinsiell nivå med titeln "Några lösningar för att förbättra kvaliteten på utbildning av mänskliga resurser genom kopplingen mellan utbildningsinstitutioner och arbetsgivare", vilket kommer att genomföras från november 2024 till november 2025.
Varje år registrerar och utbildar provinsens yrkesutbildningssystem cirka 11 000 personer, med en sysselsättningsgrad efter examen som överstiger 80 %. Verkligheten visar dock att kopplingen mellan utbildningsinstitutioner och företag fortfarande är begränsad och instabil; eleverna är fortfarande svaga i mjuka färdigheter, främmande språk och industriell arbetsmoral.

Dr. Phung Quy Son, projektledare, sa: "Samarbetet mellan utbildningsinstitutioner och företag ger praktiska fördelar för alla parter. Utbildningsinstitutioner kan förbättra sina program, höja utbildningskvaliteten och utöka arbetstillfällena; företag kan proaktivt säkra mänskliga resurser, minska rekryterings- och omskolningskostnader; och elever får tidig tillgång till arbetsmiljön, vilket förbättrar sina färdigheter och arbetstillfällen. Vi fokuserade på att klargöra den teoretiska grunden; bedöma den nuvarande situationen och referera till modeller i städerna Da Nang och Hue. Baserat på detta föreslog vi ett system av lösningar som inkluderar: samarbete inom utbildningsaktiviteter; samarbete inom karriärvägledning, anställning och kapacitetsuppbyggnad; samarbete inom vetenskaplig forskning och entreprenörskap; och ledningslösningar för att förbättra samordningsmekanismen."
Inom utbildningsaktiviteterna föreslog forskargruppen innovativa undervisningsmetoder för praktisk tillämpning och digital transformation; standardisering av praktiska aktiviteter och praktikaktiviteter enligt "Business Semester"-modellen; uppbyggnad av ett lärarteam med undervisnings- och yrkespraktikkompetens; och ökat företagens deltagande i processen att utvärdera elevernas kompetenser... Resultaten av pilottestet på 299 studenter visade att över 90 % av åsikterna bedömde utbildningsinnehållet som praktiskt och effektivt.
När det gäller karriärvägledning, anställning och kapacitetsuppbyggnad föreslog gruppen att förbättra karriärvägledningssystemet baserat på arbetsmarknadsdata; stärka kopplingarna mellan utbildningsinstitutioner, arbetsförmedlingar och företag; och bygga ett nätverk av branschspecifika partners kopplade till praktik- och rekryteringsåtaganden. Under implementeringen organiserade gruppen en karriärvägledningsdag med 19 deltagande företag, som lockade 1 000 studenter och skapade en effektiv direkt kontaktkanal.
För att främja samarbete inom vetenskaplig forskning, entreprenörskap och innovation föreslår gruppen att förbättra samordningsmekanismen mellan skolor och företag genom en process för beställning av forskning och tekniköverföring; bygga en "problembank" baserad på branschkluster; utveckla ett innovationsekosystem; och integrera entreprenörskapsinnehåll i utbildningsprogram genom projektbaserat lärande och produktbaserad bedömning. Lösningarna är utformade för att vara sammankopplade och ömsesidigt stödjande, och bilda en kedja av "utbildning - anställning - karriärutveckling", vilket säkerställer att yrkesutbildningssystemet anpassar sig till arbetsmarknaden i den nya eran.
Tran Thai Ha, en student i klass K20TV6, fakulteten för främmande språk, Lang Son College, sa: "Under den senaste tiden har jag deltagit i många aktiviteter som skolan organiserat, såsom att besöka företag, utveckla vetenskapliga forskningsprojekt, kreativt entreprenörskap, delta i jobbmässor, karriärvägledning... Genom dessa aktiviteter har jag inte bara finslipat mina yrkeskunskaper utan också lagt grunden för att bestämma mina karriärmål och utvecklingsväg redan från min tid i skolan."
Färdplanen för att förbättra kvaliteten på personalutbildning är indelad i tre faser: från 2025-2026, fokus på att förbättra utbildningskvaliteten och granska och anpassa utbildningsprogram efter verksamhetens behov; från 2027-2030, implementering av heltäckande lösningar och utökad utbildning baserat på behov; och efter 2030, finsliping, standardisering och replikering av effektiva kopplingsmodeller med sikte på hållbar utveckling av personalkvalitet. Med tanke på projektets praktiska betydelse godkände utvärderings- och godkännanderådet på provinsiell nivå i december 2025 projektet och betygsatte det som utmärkt.
Källa: https://baolangson.vn/giai-phap-nang-cao-chat-luong-dao-tao-nhan-luc-5090603.html











Kommentar (0)