Idrott för elever – ett uppdrag som går hand i hand med kvalitet

Elever på Quang Dai Secondary School, Nam Sam Son Ward under idrottslektion.

Idrott är ett kärnämne i det nationella utbildningsprogrammet som syftar till att ge elever grundläggande kunskaper och rörelsefärdigheter genom övningar och lekar. För närvarande är teamet av idrottslärare i skolor över hela provinsen i princip stabilt och utbildas regelbundet för att förbättra sina kunskaper för att möta professionella och tekniska krav. Anläggningar, lekplatser, träningsplatser samt idrotts- och sportutrustning i skolor från förskola till gymnasium planeras och investeras också gradvis i enlighet med kraven för grundläggande och omfattande pedagogisk innovation.

På Quang Duc förskola i Luu Ve kommun har skolan, för att effektivt främja idrott för barn, utöver att utbilda och förbättra lärarkårens yrkeskvalifikationer, investerat i att bygga en mångsidig och vetenskaplig idrottsmiljö både inom och utanför klassrummet. I synnerhet är utomhusidrottsområdet planerat att vara 150 kvadratmeter brett med mycket utrustning som rutschkanor, gungor, gungbrädor... lämpligt för varje åldersgrupp. I synnerhet har skolan under årens lopp, utöver idrottslektioner i klassrummet, regelbundet organiserat utomhusaktiviteter i samband med lekar som: "Att passa bollen över huvudet", "Att ta med mat till lagret"... Enligt läraren Vu Thi Anh Nguyet, rektor på Quang Duc förskola, skapar dessa lekar inte bara spänning för barn varje gång de går till skolan utan bidrar också till en omfattande utveckling av fysisk styrka och hand-öga-koordination samt fingerfärdighet i rörelse. Under senare år har andelen barn med normal vikt och längdutveckling på Quang Duc förskola alltid varit hög; andelen underviktiga och undernärda barn är bara mindre än 2 %.

Genom att tydligt definiera syftet, kraven samt rollen och betydelsen av idrottsaktiviteter för elevernas övergripande utveckling, utöver att investera i byggnadsanläggningar och utrustning för att underlätta elevernas praktik och studier, implementerar Quang Dai Secondary School, Nam Sam Son Ward, alltid strikt undervisning i idrott enligt utbildningsministeriets (MOET) läroplanramverk för att säkerställa korrekt undervisning och fullständig undervisning med två lektioner/vecka. Fru Hoang Thi Thuy, rektor för Quang Dai Secondary School, sa: "Skolan har investerat i en multifunktionsbyggnad, vilket är en mycket gynnsam förutsättning för att skolans idrotts- och idrottsaktiviteter ska kunna genomföras enligt plan oavsett varmt eller regnigt väder. På senare tid, för att förbättra effektiviteten i idrott, har skolans styrelse alltid uppmuntrat lärare att förnya undervisningsmetoder som är anpassade till de fysiska anläggningarna för att förbättra kvaliteten på undervisningstimmarna, säkerställa målet att utrusta eleverna med kunskap, motoriska färdigheter, fysiska egenskaper och idrottsvanor."

Enligt utbildningsdepartementets bedömning av genomförandet av branschens inriktning har 100 % av skolorna i provinsen under de senaste åren implementerat det vanliga idrottsprogrammet i enlighet med föreskrifterna samt fritidsaktiviteter. Många skolor har varit kreativa när det gäller att organisera fysiska aktiviteter genom Vovinam-kampsport, folkdans, aerobics... vilket lockar ett stort antal elever och lärare att delta, vilket skapar en livlig, positiv och vänlig skolatmosfär.

Utöver de uppnådda resultaten visar utbildningssektorns bedömning dock också att det fortfarande finns många svårigheter med idrottsaktiviteter för elever. Det är värt att notera att de fysiska anläggningarna och utrustningen i vissa skolor fortfarande saknar tillräckliga resurser i förhållande till användningsbehoven; vissa skolors utomhusidrottsplatser säkerställer inte förhållanden och yta. Särskilt med programmets fördelning på två huvudlektioner/vecka är innehållet i idrott inte bara begränsat i studietid utan också bristfälligt innehållsmässigt. Utöver huvudämnet i friidrott och idrott, såsom löpning, badmintonboll, höjdhopp, längdhopp, gymnastiska övningar... har väldigt få skolor förutsättningar att undervisa i ämnen som många elever älskar, såsom simning, fotboll, volleyboll, basket... Dessutom är mentaliteten kring "huvudämne" och "biämne" också ett hinder som gör att idrottsaktiviteter i skolor förbises...

Ovanstående svårigheter och begränsningar kräver mer insatser från många håll för att elevernas idrottsaktiviteter ska kunna utvecklas starkt, skapa en förutsättning, tillsammans med målet att förbättra utbildningens kvalitet. I synnerhet fortsätter utbildningssektorn att ge råd och nära samordna med myndigheter på alla nivåer för att investera i anläggningar, utöka lekplatser och träningsplatser, samt skapa en dynamisk och positiv skolmiljö. Varje skola behöver öka fritidsaktiviteter, bygga olika typer av idrottsklubbar för att skapa en miljö för elever att studera och öva på. Varje lärare behöver aktivt förbättra undervisningsmetoderna för en omfattande utveckling av elevernas fysiska, mentala och personliga egenskaper. Verkligheten har visat att ett framgångsrikt utbildningssystem inte bara utbildar individer som är bra på kunskap, utan också främjar en sund, självsäker och energisk fysisk styrka.

Artikel och foton: Phong Sac

Källa: https://baothanhhoa.vn/giao-duc-the-chat-cho-hoc-sinh-nhiem-vu-song-hanh-cung-chat-luong-268677.htm