Detta är en nackdel för teamet, särskilt för lärare i bergsområden när det inte finns någon extra lön för internat. Att lägga till en särskild lönekoefficient är därför förskollärarnas önskan.
Bära mat, korsa bäckar för att uppfostra barn
Fru Hoang Thi Kim Phuong (född 1984) - lärare på Duc Hanh-förskolan i gränskommunen Coc Pang ( Cao Bang ) - måste hyra ett hus. Varje helg reser hon nästan 5 timmar med motorcykel för att ta sig till skolan, vilket gör att hennes 3 barn måste stanna kvar på förskolan för att studera. De slingrande, hala vägarna under regnperioden har blivit en välbekant utmaning för henne genom åren. "Vi älskar vårt jobb och våra elever, så vi gör fortfarande vårt bästa. Men det mest oroande är att vår inkomst fortfarande är låg jämfört med den ansträngning vi lägger ner", delade fru Phuong.
Från huvudpunkten i Tra Leng 1-förskolan (Tra Leng kommun, Da Nang stad) till skolan vid Ong Binh-toppen var Ms. Nguyen Thi Ty tvungen att gå genom skogen i nästan två timmar och korsa tre bäckar.
På sommaren är bäckfåran grund och kan korsas till fots. Men bara ett kraftigt regn får bäckvattnet att stiga, vilket gör träbron hal och prövar modet hos dem som vill ta sig in i byn Ong Binh. På regniga och blåsiga dagar i början av veckan måste Ms. Ty krypa över hängbron, med vattnet som forsar snabbt nedanför och slingrar sig fram till andra sidan av bäcken.
Nguyen Thi Ty, som bodde i Nam Tra, min kommun, dog tidigt och måste axla bördan av att försörja sig och sina två skolbarn. Hennes kontraktslön var mindre än 4 miljoner VND/månad, men ökade sedan till nästan 6 miljoner VND. Ty måste uppfostra sina barn och betala för sin universitetsutbildning. "Det finns tillfällen då hon vill ge upp på grund av svårigheter och brist. Men då tänker hon: Jag är från orten, om jag inte kan utöva det här yrket, hur kan lärare från låglandet som kommer för att undervisa stanna kvar?" sa Ty.
Sedan höll elevernas klara ögon, föräldrarnas uppriktiga tillgivenhet och hennes två barns uppmuntran henne stadig. Efter att ha tagit en kandidatexamen i förskolepedagogik har Ms. Ty ännu inte tagit examen för offentlig sektor på grund av uppskjutningen, så hon får fortfarande lön som kontraktslärare med mellannivå.
I början av varje vecka förbereder Ms. Nguyen Thi Ty mat för hela veckan för att ordna lunch till barnen och bär den sedan till taket på Ong Binh. Kostnaden för att köpa nödvändigheter finansieras av Friends Club; hon lagar varje måltid själv, och föräldrarna kommer och hjälper till att städa för att säkerställa att måltiderna är näringsrika. Med den extra uppgiften att vara vårdare är hennes lediga tid kortare, men barnen går i skolan mer regelbundet, och det finns också förutsättningar för att förbättra deras kost och fysiska kondition.
Duc Hanh förskola, Coc Pang kommun (Cao Bang) har för närvarande 21 fast anställda lärare och 5 kontraktslärare. Av dessa får kontraktslärarna en genomsnittlig lön på cirka 7,4 miljoner VND/månad.
”Förskollärare arbetar hela dagen, från tidig morgon till sen eftermiddag. Många gånger får lärarna inte en ordentlig lunchrast, utan måste förbereda lektioner, tillverka läromedel eller hjälpa till med barnpassning. Om det särskilda bidraget övervägs att höjas, kommer lärarnas liv att bli enklare, vilket hjälper dem att känna sig tryggare i sitt arbete”, berättade rektor Trieu Hoang Thi Sa.
Inte bara i Cao Bang står förskollärare i missgynnade områden i Thai Nguyen inför många liknande påfrestningar. Than Sa Kindergarten ligger i det särskilt svåra området i Than Sa kommun. Från provinsens centrum måste lärarna resa nästan 40 km bergvägar för att ta sig till skolan.
Skolan har ett huvudcampus och tre mindre campus: Ha Son, Xuyen Son och Tan Kim. Campusen är utspridda i dalar och bergssluttningar, 5 till nästan 15 km från varandra. Under regnperioden gör hala vägar och täta jordskred det ännu farligare för lärare och barn att ta sig till lektionerna.
Rektor Hau Thi Chinh berättade: ”Förskollärare arbetar väldigt hårt eftersom de måste ta ansvar för att utbilda, ta hand om och säkerställa barnens säkerhet hela dagen lång. Med de speciella förhållandena i avlägsna områden som Than Sa, om deras bidrag ökas, kommer lärarna att ha större motivation att fortsätta vara engagerade.”
Skolan har för närvarande 31 anställda, lärare och andra anställda. Även om de fysiska utrymmena har förbättrats jämfört med de faktiska behoven, måste lärarna fortfarande sköta många saker själva, från att undervisa barn och förbereda skolmaterial till att städa klassrummen. Särskilt i avlägsna skolor bor och arbetar lärarna under många missgynnade förhållanden, långt från kommunens centrum, med instabil el och vatten.
Högskoleexamen, högskolelön
Fru Nguyen Thi Tuong Vi, rektor för A Tieng-förskolan (Tay Giang kommun, Da Nang stad), sa att den nuvarande lönen för förskolelärare är den lägsta i utbildningssystemet. Det största problemet ligger i skillnaden mellan den obligatoriska utbildningsnivån och den faktiska inkomsten: Även om lärare rekryteras med universitetsexamen beräknas deras lönekoefficient endast baserat på högskoleexamina.
Dessa nackdelar är ännu mer uttalade i skolor i höglandet. Särskilt på A Tieng-förskolan måste lärarna dela ansvaret för sex skolor utspridda längs gränsen, där de flesta eleverna är barn från etniska minoriteter. Den kombinerade klassen med 3-4-5-åringar har bara två lärare, som undervisar, tar hand om barnen och tar på sig många namnlösa uppgifter, men saknar stödpersonal.
Många lärare som arbetar på avlägsna platser bor långt ifrån sina familjer, har dåliga levnadsförhållanden och har ingen annan inkomstkälla förutom sin lön. Enligt Ms. Vy måste lärare på förskolor i bergsområden arbeta mitt på dagen för att ta hand om barn, men skolor i bergsområden har ofta inte samma inkomstkälla för internat som skolor på slätterna.
Utifrån den svåra verkligheten föreslog Nguyen Thi Tuong Vi att höja den särskilda bidragskoefficienten för förskollärare i bergsområden till 1,3 för att förbättra deras liv och attrahera lärare. Denna bidragsnivå kommer att bidra till att kompensera för de nackdelar som har varat i många år, och samtidigt skapa motivation för lärare att stanna kvar i klassrummet och skolan med sinnesro.
Arbeta med sinnesro, utbildningskvaliteten kommer att förbättras
Fru Do Thi Loan - biträdande rektor för Kim Noi-förskolan (Mu Cang Chai kommun, Lao Cai) sa att den låga lönekoefficienten gör livet svårt, särskilt när levnads- och resekostnaderna i svåra områden är högre.
Förskollärare i bergsområden är entusiastiska över möjligheten att höja sina särskilda lönekoefficient eller bidrag. ”Att förbättra deras levnadsstandard innebär att lärarna blir lyckligare och tryggare. Detta kommer att vara förutsättningen för ytterligare förbättringar av utbildningskvaliteten”, bekräftade Ms. Loan.
Med samma förväntan berättade Ms. Le Thi Anh Duong - rektor för Hung Loi förskolan (Tuyen Quang) att hon och många lärare var entusiastiska efter att resolution 71 utfärdats.
Eftersom ökningen av bidragen ökar lärarnas totala inkomst, kan denna summa pengar investeras i att köpa undervisningsutrustning och användbara programvarupaket för att möjliggöra effektiv undervisning. När bidragen är höga förbättras även det personliga livet, vilket ger en bättre anda, sinnesro i arbetet i höglandet och tillräckligt med pengar för att ta hand om familjen.
Som lärare med 20 års erfarenhet av att arbeta och ta hand om barn i höglandet, sa Ms. Nguyen Thi Thanh Tu - rektor för Son Ca förskola i Pung Luong kommun, Lao Cai: Det finns många skolor som fortfarande har grusvägar, ingen telefontäckning, ingen elektricitet... Låga lönekoefficienter kommer att göra det svårt att locka lärare, särskilt lärare från låglandet, att ta hand om barn i höglandet.
Förskollärare är den mest intensiva arbetskraften inom det allmänna utbildningssystemet. Inom särskilt svåra områden är arbetskraven ännu högre eftersom lärare måste ta hand om barn hela dagen och ansvara för barns säkerhet och hälsa i alla situationer. Den nuvarande ersättningsnivån återspeglar dock inte yrkets specifika egenskaper, vilket leder till en betydande skillnad mellan förskollärare och andra utbildningsnivåer. Detta gör att många unga tvekar att välja eller fortsätta yrket.
”Tillägget är inte bara materiellt stöd, utan också ett erkännande och andlig uppmuntran för dem som undervisar i svåra tider varje dag. Detta är också en brådskande lösning för att behålla erfarna lärare, attrahera kvalificerad personal och säkerställa stabilitet för denna viktiga grundläggande utbildningsnivå”, delade Hau Thi Chinh.
I samband med att utbildningssektorn strävar efter att behålla och attrahera kvalificerade unga arbetskrafter är det inte bara ett värt erkännande att överväga att höja särskilda bidrag för förskollärare i bergsområden, utan också ett nödvändigt steg för att säkerställa rättvisa mellan utbildningsnivåer och skydda rättigheterna för dem som i tysthet undervisar vid gränsen.
Fru Vis förslag är också den gemensamma rösten för många förskollärare som arbetar i bergs- och gränsområden över hela landet. De hoppas att den nya lönepolicyn inte bara kommer att vara en teknisk justering, utan verkligen kommer att ta itu med de svårigheter och tysta uppoffringar som förskollärare i svåra områden gör – de som spelar en viktig roll i att ta hand om, vårda och så barnens första gröna knoppar.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/he-so-luong-dac-thu-cho-giao-vien-mam-non-mong-moi-chinh-dang-post758231.html
Kommentar (0)