"Särskild lönekoefficient för lärare är en värdig behandling, inte en tjänst"

Representanten för utbildningsministeriet sa att det inte är en förmån utan en värdig behandling att ha en särskild koefficient så att lärarlönerna rankas högst.

Nyligen tillkännagav utbildningsministeriet ett utkast till dekret som reglerar löne- och ersättningspolicyer för lärare, i syfte att inhämta allmänhetens synpunkter. Enligt utkastet har alla lärare rätt till en "särskild lönekoefficient". Förskollärare har i synnerhet rätt till en särskild lönekoefficient på 1,25 jämfört med den nuvarande lönekoefficienten; andra lärartjänster har rätt till en nivå på 1,15 jämfört med den nuvarande lönekoefficienten.

I ett dokument som skickades till utbildningsministeriet för att kommentera ovanstående utkast, uppgav dock inrikesministeriet att regleringen av en särskild lönekoefficient för lärare saknar politisk eller rättslig grund.

Dr. Vu Minh Duc, chef för avdelningen för lärare och utbildningschefer (Utbildningsministeriet). Foto: Le Anh Dung

Den 14 november, i ett meddelande till VietNamNet , sade Vu Minh Duc, chef för avdelningen för lärare och utbildningschefer (utbildningsministeriet), att den "särskilda lönekoefficienten" är en specifik policylösning med politisk och rättslig grund.

Enligt honom har policyn att "lärarnas löner ska ges högsta prioritet i det administrativa löneskalesystemet" och att lärare utöver lönerna "har ytterligare ersättningar beroende på arbetets art och region" under de senaste 29 åren alltid identifierats som en konsekvent uppgift och lösning i partiets resolutioner och slutsatser.

Senast utfärdade politbyrån resolution 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling; som tydligt anger: "Det finns särskilda och enastående preferenspolicyer för lärare".

Representanten för utbildningsministeriet bekräftade också att regleringen av "särskild lönekoefficient" inte stör utformningen av det nuvarande lönesystemet.

Herr Duc sade att bestämmelserna om lön är oberoende av bestämmelserna om ersättningar. Beträffande löner föreskriver nationalförsamlingen att "lärares löner rankas högst i det administrativa karriärlönesystemet". "Denna förordning avser endast den löneskala som lärare rankas i, inte de typer av ersättningar som lärarna får", sade Duc.

Enligt herr Duc rankas dock lärarlönerna för närvarande inte högst i det administrativa karriärlönesystemet, och majoriteten av lärarlönerna rankas till och med lägre.

Mer specifikt klassificeras 12 % av lärarna i tre lönegrupper: A1, A2.1, A3.1, men nästan 100 % av statstjänstemännen inom andra sektorer och områden (såsom hälsa, bygg, transport, rättsväsende, kultur - sport, vetenskap och teknik, information och kommunikation...) klassificeras i dessa tre grupper.

Av dessa är endast högst 1,17 % av de äldre lärarna (lönegrad I) rankade i den högsta löneskalan (inklusive A3.1 och A3.2). Andra sektorer har högst 10 % av de offentliganställda rankade i löneskalan A3.1.

Således har 88 % av lärarna lägre lön än tjänstemän inom andra sektorer och områden. Dessa lärare kan åtnjuta den högsta lönekoefficienten på 6,78, medan tjänstemän inom andra sektorer kan åtnjuta den högsta lönekoefficienten på 8,0 (cirka 1,18 gånger högre). Med undantag för tjänstemän inom hälso- och sjukvård samt vetenskap och teknik kräver tjänstemän inom andra sektorer endast universitetsutbildning i alla tre grader.

Tillsammans med det rankas 100 % av förskollärarna med den lägsta lönen i det administrativa karriärlönesystemet.

”Om vi ​​ser på verkligheten med detta lönesystem har vi inte sett att läraryrket verkligen är ett ädelt yrke, hedrat av samhället. Lärares yrkesverksamhet verkar vara 'enklare' än den yrkesverksamhet som tjänstemän inom andra sektorer utför. I verkligheten kräver 'karriären att odla människor' att lärare är engagerade, älskar sitt yrke, älskar sina elever; har omfattande kunskaper, pedagogiska färdigheter, kommunikationsförmåga, självstudiemedvetenhet, förmåga att kontinuerligt uppdatera sig och måste bygga upp bilden av en exemplarisk lärare...”, sa Duc.

En representant för utbildningsministeriet sade att det inte är en förmån utan en värdig behandling att placera lärarlönerna på den högsta nivån i det administrativa karriärlönesystemet.

”Att betala höga löner är ett sätt att erkänna värdet av ett visst yrke. Med tanke på arbetets speciella natur, skapandet av kunskapsprodukter och en högkvalificerad arbetskraft, och att ta på sig rollen att 'avgöra nationens framtid', som politbyråns resolution 71 just har utfärdat, är det en värdig behandling av lärarnas roll, position och ansvar att ha en 'särskild koefficient' så att lärarlönerna är de högsta i den administrativa karriärlöneskalan”, sade Duc.

Därför sade Duc att utbildningsministeriet kommer att fortsätta att finslipa innehållet i föreskrifter för att visa att partiets och statens politik och synpunkter på lärarlöner är konsekventa.

Källa: https://vietnamnet.vn/he-so-luong-dac-thu-voi-nha-giao-la-dai-ngo-xung-dang-khong-phai-an-hue-2462832.html