Lam Dong bygger ett anpassningsbart och modernt utbildningssystem

Detta medför också nya möjligheter och utmaningar för den lokala utbildningssektorn, vilket kräver att chefer och lärare går samman och anstränger sig för att utföra sina uppgifter.

Den största apparaten i landet

Efter sammanslagningen verkade Lam Dong-provinsens utbildningsdepartement officiellt i stor skala med mer än 1 600 utbildningsinstitutioner , nästan 43 000 chefer, lärare, personal och mer än 845 000 studenter.

Tillsammans med omorganisationen av hela det administrativa systemet har utbildningsdepartementet i Lam Dong-provinsen förstärkts med en direktör och tio biträdande direktörer, under ledning av Le Thi Bich Lien, som tidigare innehade rollen som direktör för utbildningsdepartementet i Binh Thuan .

10 vice styrelseledamöter inkluderar: Phan Thanh Hai (permanent biträdande direktör); Herr Tran Duc Minh; herr Tran Duc Loi; Mr Phan Duc Thai; Herr Nguyen Van Thach; herr Tran Sy Thanh; Nguyen Thi Thu; Nguyen Thi Phuong An; Herr Luong Van Ha och Herr Le Ba Cuong.

Avdelningen omstrukturerades också till 9 specialiserade och professionella avdelningar, med totalt 106 statstjänstemän, offentliganställda och arbetare, verksamma på 9:e våningen - Lam Dong provinsiella administrativa center (nr 36 Tran Phu, Xuan Huong-distriktet - Da Lat).

Detta är den största utbildningsförvaltningsmyndigheten på departementsnivå i landet idag. Syftet med denna ledningsgrupp är att säkerställa att lokala erfarenheter arvas och främjas, samtidigt som förutsättningar skapas för snabb integration vad gäller mekanismer, expertis och mänskliga resurser efter sammanslagningen.

Utöver detta har departementet rådgivit om utfärdandet av fullständiga dokument om funktioner, uppgifter och befogenheter för varje specialiserad avdelning; utvecklat ett personalarrangemangsprojekt enligt plan nr 06/PA-SGDĐT daterad 4 juli 2025, vilket säkerställer publicitet, transparens och rätt person för rätt jobb.

Strävar efter enhetlighet och kvalitet

Enligt statistik från utbildningsdepartementet har hela sektorn för närvarande 1 605 skolor. Av dessa är 529 förskolor, 563 grundskolor, 365 gymnasieskolor, 121 gymnasieskolor och 26 yrkesutbildnings- och fortbildningscenter.

Nätverket av utbildningsanläggningar täcker alla regioner från städer till landsbygdsområden, etniska minoritetsområden, gränsområden och öar. I synnerhet tar många orter i den centrala delen av den gamla staden Da Lat emot ett stort antal invånare från de två gamla provinserna som har övergått till arbete, vilket mekaniskt ökar antalet studenter.

Statistik visar att upp till 1 305 nya studenter kommer att skriva in sig i centrala Lam Dong-provinsen under andra och tredje kvartalet 2025, främst barn till tjänstemän från Dak Nong och Binh Thuan som har övergått till arbete.

För att möta utbildningsbehoven samordnar utbildningsdepartementet med lokala myndigheter för att prioritera rimliga skolarrangemang, vilket gör det bekvämt för elever och deras familjer. På lång sikt föreslår dock utbildningsdepartementet att den provinsiella folkkommittén tillåter utökning av klassmedel på viktiga skolor, samtidigt som nätverket ses över och resurserna för administrativa enheter som är överflödiga efter sammanslagningen återanvänds.

Enligt ledarna för utbildningsdepartementet, även om utbildningsinstitutioner beviljas autonomi enligt föreskrifter: Har juridisk status, använder sina egna sigill och konton och utvecklar professionella aktivitetsplaner.

Hittills har det dock inte funnits någon tydlig samordnings- och uppdelningsmekanism mellan utbildningsdepartementet och folkkommittéerna på kommunal nivå när det gäller att utföra den statliga förvaltningsfunktionen för utbildning. Därför är det lätt att leda till överlappning eller utelämnande av uppgifter, vilket påverkar den övergripande förvaltningseffektiviteten.

Lam Dongs utbildningsdepartement mottog utbildningsministeriets emuleringsflagga för läsåret 2023–2024.

Strävar efter att övervinna svårigheter, fast besluten att uppnå nationella mål

Förutom fördelarna när det gäller apparater och viktiga politikområden, innebär processen att driva tvånivåmodellen och slå samman provinser också många utmaningar för Lam Dongs utbildningssektor.

Några framträdande svårigheter inkluderar: Informations- och kommunikationssystemen mellan enheter är ännu inte synkroniserade, vilket orsakar förseningar i ledning och samordning.

Ledningspersonal på kommun-/distriktsnivå saknar fortfarande erfarenhet av att implementera nya funktioner enligt decentraliserings- och delegeringsmekanismen.

Antalet elever ökade dramatiskt, medan anläggningarna inte kunde utökas omedelbart, vilket orsakade överbelastning på många centrala skolor.

För att lösa denna situation har utbildningsdepartementet sammanställt statistik över behovet av klassrum och lärare, föreslagit ytterligare budget för investeringar i att bygga nya skolor och främjat propagandaarbete för att skapa konsensus i samhället.

Enligt rapporten mottog och behandlade departementet 20 administrativa ärenden online mellan den 1 och 11 juli 2025, vilka alla löstes i tid. Listan över 158 administrativa ärenden inom utbildningsområdet har offentliggjorts, inklusive: 114 ärenden på provinsnivå och 44 ärenden på kommunnivå.

Detta visar på branschens tydliga ansträngningar inom administrativ reform och tillgång till offentliga onlinetjänster, vilket skapar gynnsamma förutsättningar för människor och företag inom utbildningssektorn.

I den långsiktiga inriktningen sätter Lam Dong målet till 2030: Universell förskoleutbildning för barn i åldrarna 3-5. 100 % av kommunerna/distrikten har skolor som uppfyller nationella standarder. Omfattande digital transformation inom utbildningsledning och undervisning.

Uppgifter som utbildning i statlig förvaltning, utveckling av samordningsregler mellan specialiserade avdelningar och kommunernas/distriktens folkkommittéer, förbättring av digital omvandling och organisering av utbildningskurser för tjänstemän på kommunnivå med ansvar för utbildning har specifikt angetts i planen för de sista sex månaderna av 2025.

Man kan säga att Lam Dong Provincials utbildningssektor efter sammanslagningen inte bara fick den största arbetsbelastningen och befolkningen i sektorns historia, utan blev också en av pionjärerna i att implementera administrativa förfaranden enligt den nya modellen. Under ledning av en stor men tät apparat har sektorn bibehållit stabilitet och gradvis proaktivt byggt upp ett anpassningsbart, modernt och djupgående utbildningssystem.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/lam-dong-xay-dung-nen-giao-duc-thich-ung-va-hien-dai-post740202.html