För första gången testar Dak Nong organisationen av inträdesprov för årskurs 10.

Folkkommittén i Dak Nong-provinsen har just fattat ett beslut om att godkänna inskrivningsplanen för gymnasieskolor och etniska internatskolor för läsåret 2025-2026.

Den 14 mars, i ett samtal med Thanh Nien , sa Tran Si Thanh, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Dak Nong , att pilotplanen att organisera inträdesprov med 11 offentliga skolor (läsåret 2025-2026) har godkänts av provinsens folkkommitté.

Herr Thanh sade att Dak Nong i år för första gången kommer att testa inträdesprovet med 11 av 32 offentliga gymnasieskolor i området, efter att i många år ha implementerat antagningsmetoden för årskurs 10 (utöver Nguyen Chi Thanh Specialized High School och N'Trang Long Boarding Ethnic High School).

Målet för inskrivning i årskurs 10 på offentliga gymnasieskolor och etniska internatskolor är 8 390 elever, inklusive 420 elever i årskurs 10 på etniska internatskolor.

FOTO: TX

"Detta är första året som inträdesprovet organiseras, förberedelserna är svårare, men utbildningsministeriet har mycket detaljerade instruktioner i cirkulär 30/2024/TT-BGDDT (daterad 30 december 2024) som utfärdar föreskrifterna om antagning till högstadiet och gymnasiet, så det är bekvämt för kommunerna att genomföra det", sa Thanh.

Enligt herr Thanh måste elever som ansöker till N'Trang Long Boarding High School for Ethnic Minorities och nio gymnasieskolor som rekryterar elever via inträdesprov läsa tre ämnen, inklusive litteratur, matematik och engelska.

För elever som söker till Nguyen Chi Thanh High School for the Gifted är det obligatoriskt att läsa fyra ämnen: matematik, litteratur, engelska och ett specialiserat ämne.

Samtidigt, organisera antagning till gymnasiet för årskurs 10 genom prov för de återstående etniska internatskolorna, mellanstadierna och gymnasieskolorna i provinsen.

"Eleverna bör noggrant överväga faktorer som önskad skola och deras akademiska förmåga för att söka till lämplig skola eftersom önskad skola och akademisk förmåga inte alltid är desamma; undvik missuppfattningar om akademiska resultat; undvik situationer där eleverna, på grund av bristande självförtroende, har goda förmågor men inte vågar söka till den skola de vill studera på, eller vice versa", konstaterade Thanh.