Oroa dig för att upprepa processen att "försköna" akademiska meriter och utmärkelser

Utbildningsministeriet utfärdade plötsligt en "order" om att helt stoppa inträdesproven eller bedömningen av kapacitet för elever i årskurs 6 i specialskolor, vilket inte bara ledde till att skolorna blev överraskade utan också till stor oro över situationen med att "kämpa för" betyg och utmärkelser för antagning, vilket har hänt tidigare.

" TEST - AVSTÄNGD FRÅN TEST" OCH SEDAN "TEST - AVSTÄNGD FRÅN TEST"

Innan ovanstående förbud kommer de inblandade eller som har bevittnat utbildningsministeriets prov – förbud, prov – förbud – under de senaste 10 åren att finna det mer oroande än uppmuntrande.

Sedan 2015 har utbildningsministeriet förbjudit inträdesprov för årskurs 6, oavsett om det är en privatskola, en högkvalitativ skola eller en specialskola. Föräldrar och elever har ännu inte hunnit fira när de insett att antagningen till årskurs 6 med ytterligare kriterier utöver akademiska meriter och tävlingspriser har orsakat många problem.

Vid den tiden var det en explosion av internationella kommersiella tävlingar som: matematik, engelska online, naturvetenskapliga tävlingar på engelska... För att begränsa detta var Hanois utbildningsdepartement tvunget att ta fram en lista med tävlingar. Men i proven på institutionens lista hade elever och föräldrar också många sätt att undvika och öva, för att inte tala om andra negativa manifestationer.

Elever som deltar i inträdesprovet för årskurs 6 på Tran Dai Nghia Secondary and High School (HCMC) år 2024

FOTO: DAO NGOC THACH

Inte bara kulturämnen, tävlingar som uppmuntrar elever att utvecklas på ett heltäckande sätt, såsom konst och sport, är också fulla av negativitet för att vinna priser. Det finns elever som inte är starka inom sport men vinner mycket höga priser inom friidrott, simning...

Å andra sidan, efter flera år av implementering av antagningsprocessen, chockades den allmänna opinionen av att tusentals "övermänskliga" betyg med alla 10-poäng dök upp för antagning till årskurs 6 på "heta" skolor... När det gäller skolorna själva sa de att efter att ha avskaffat provet började många elever på skolan med mycket höga poäng, samlade på sig utmärkelser, men var tvungna att lära sig grundkunskaper igen. Många åsikter föreslog att skolor borde anordna prov, även om eleverna kanske måste repetera, men skolorna säger att det handlar om verklig kvalitet snarare än att tvinga dem att acceptera en falsk kvalitet. Att anordna ett prov skulle vara mer ärligt och rättvist än många andra typer av prov som inte kan kontrollera kvaliteten på det sättet.

Efter två års tillämpning av urvalsmetoden skickade utbildningsministeriet den 29 maj 2017 ett dokument till utbildningsdepartementen med instruktioner om att minska antalet nationella tävlingar såväl som lokala tävlingar för lärare och gymnasieelever. "Resultaten av ministeriets granskning visar att antalet tävlingar för lärare och elever för närvarande är för stort, överlappar varandra och skapar press på lärare och elever. Många tävlingar får inte samhällets samtycke", konstaterades det i dokumentet. Därför förespråkar ministeriet att man minskar antalet nationella tävlingar och endast väljer ut ett antal grundläggande tävlingar, nära kopplade till branschens politiska uppgifter att organisera.

Det är värt att notera att utbildningsministeriet i detta dokument bekräftade att det "inte kommer att använda resultaten från tävlingar som anordnas av departementet och prestationerna hos elever som skickats av departementet för att delta i internationella tävlingar för att utvärdera elevernas läranderesultat från läsåret 2017–2018, och inte heller direkt antagning vid antagning av elever i första klass från läsåret 2018–2019".

År 2018 utfärdade utbildningsministeriet officiellt ett cirkulär som ändrade och kompletterade ett antal artiklar i föreskrifterna om antagning till gymnasieskolor och gymnasier, inklusive tillägget av föreskriften: "Om en utbildningsinstitution har fler elever som registrerar sig för årskurs 6 än antagningskvoten, ska utbildningsdepartementet vägleda genomförandet av antagningsplanen genom antagningsmetoden, eller genom att kombinera antagning med testning och bedömning av elevernas förmågor".

VET INTE VAD MAN SKA BASERA PÅ FÖR RÄTTVISA OCH OBJEKTIVA REKRYTERINGAR

När det gäller antagningen till årskurs 6 i vissa specialskolor genom "kompetensbedömningsprov" som genomförts under de senaste sju åren har det inte funnits några farhågor om några negativa eller större brister. Därför var den allmänna opinionen verkligen förvånad, vissa sa att de "inte kunde hantera det" när bestämmelserna om antagning till högstadiet och gymnasiet som just utfärdats av utbildningsministeriet, innebär att antagning till högstadiet bara har en antagningsmetod, inga fler undantag för specialskolor.

Det är värt att nämna att de utkast till föreskrifter som aviserats för offentligt samråd inte innehåller några "förhandsförslag" om att slopa inträdesprovet för årskurs 6. Tvärtom anger de fortfarande: "Mellanstadieskolor med fler elever som registrerar sig för årskurs 6 än antagningskvoten kommer att tillåtas att registrera elever genom att kombinera antagning med testning och bedömning av elevernas förmågor."

I Hanoi finns det många gymnasieskolor som anmäler elever till årskurs 6 genom inträdesprov, såsom Nguyen Tat Thanh Secondary School, Ngoai Ngu Secondary School, Cau Giay Secondary School, Thanh Xuan Secondary School, Nam Tu Liem Secondary School, Le Loi Secondary School och Experimental Secondary School. Dessutom har en rad privata gymnasieskolor i Hanoi länge organiserat prov för att anmäla elever till årskurs 6 eftersom de inte anmäler elever enligt anmälningsvägen, antalet sökande är mycket större än anmälningskvoten...

Hittills har många privatskolor i Hanoi tillkännagivit sina planer på att anmäla sjätteklassare till nästa läsår med hjälp av en kombination av antagnings- och kompetensbedömningsprov, i enlighet med de gamla bestämmelserna och utkastet till nya bestämmelser. Vissa skolor har till och med slutfört organiseringen av inträdesproven. De flesta skolor säger att de inte vet hur de ska anmäla sjätteklassare för att undvika att upprepa problemen med provförbuden 2015-2017.

Läraren Nguyen Xuan Khang, ordförande för Marie Curie-skolstyrelsen (Hanoi), sa: "Förordningarna specificerar antagningskriterierna enligt specifika instruktioner från utbildningsdepartementet. Men vad är grunden för att fastställa antagningskriterierna, om inte baserat på akademiska meriter och vissa "prestationer" inom kulturella, konstnärliga och idrottsliga prov...? Nyligen har utbildningsministeriet begränsat universitetsantagningen genom att beakta gymnasiebetyg. Varför? Det mest övertygande svaret är ingen annan än utbildningsministeriet. Grundskolebetyg är ännu "mer obskyra" än gymnasiebetyg, mer än 90 % är utmärkta."

Lärare Khang uttryckte oro över att föräldrar i detta läsår återigen kommer att tävla om att skapa vackra betyg och medaljer av alla de slag för att komma in på högkvalitativa skolor, "heta" skolor... "Kommer inträdesprovet för årskurs 6 i den situationen att vara rättvist, objektivt och transparent?", frågade han.

Därför håller Khang med om att utbildningsministeriet bör låta departementet besluta om lokala prov, med att kommunen tar ansvar "eftersom varje kommuns egenskaper är olika. Hanoi är inte som Cao Bang, Ho Chi Minh-staden är inte som Ca Mau".

Samtidigt uttryckte utbildningsministeriets representant endast en allmän önskan: Utbildningsdepartementen bör snart ha riktlinjer för antagningskriterier för årskurs 6 i specialskolor i syfte att främja en omfattande pedagogisk utveckling och inte bara förlita sig på grundskolans läranderesultat för antagning.

Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement kommer att föreslå en undersökning om inskrivningar i årskurs 6 för läsåret 2025–2026.

Chefen för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden sa att han kommer att utveckla en plan för att skriva in elever i årskurs 6 som passar stadens verklighet, inklusive att beräkna och föreslå en plan för att organisera en kapacitetsbedömningsundersökning för att skriva in elever i årskurs 6 under läsåret 2025-2026 för vissa gymnasieskolor med lärandebehov som är många gånger högre än antalet elever.

En ledare för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden berättade att enligt bestämmelserna tillåter utbildningsministeriet utbildningsdepartementet att besluta om kriterierna för antagning till årskurs 6. Antagningen kan således baseras på kriterier som grundskoleelevers testresultat eller resultat från enkäter.

I fall där antalet elever som söker är många gånger högre än antalet elever som ansöker om skoltid för årskurs 6, såsom Tran Dai Nghia Secondary and High School eller vissa skolor i distrikt 7, Thu Duc City, Hoc Mon District, kommer utbildningsdepartementet att utreda och föreslå för stadens folkkommitté att ansöka om tillstånd att implementera en lämplig inskrivningsform för årskurs 6.

Under läsåret 2024-2025 kommer Ho Chi Minh-staden att ha sex skolor som anmäler elever i årskurs 6 med hjälp av ett kompetensbedömningsprov.

En tjänsteman med ansvar för antagning till årskurs 6 i Thu Duc City vill implementera antagningsmetoden för årskurs 6 med hjälp av ett bedömningsprov för antagningsförmåga, likt de senaste åren. ”Om vi ​​​​baserar på matteresultat, vietnamesiska resultat, engelskabetyg eller andra färdigheter i antagningen, kommer det att vara mycket svårt att säkerställa. Om vi ​​​​tar resultaten från certifikat i främmande språk och IT kommer det att vara pressen på eleverna att delta i proven... Därför kommer en undersökning att hjälpa skolan att välja verkligt utmärkta och lämpliga elever”, sa personen.

Bich Thanh

Källa: https://thanhnien.vn/cham-dut-thi-vao-lop-6-lo-lap-lai-lam-dep-hoc-ba-giai-thuong-185250109223047944.htm