"Elever i klass 39/40 kommer hem till mig för att studera extra, mitt barn är som en främmande person."

"Mitt barn är annorlunda eftersom han inte går i extra klasser"

”Igår eftermiddag efter skolan putade Bo och berättade att alla hennes vänner går till hennes lärares hus för att plugga, men det gör inte hon. Varför går vi inte till hennes lärares hus för att plugga, mamma?”, fick hennes barns fråga Ms. Nguyen Thi Bich Thuy (38 år, Thanh Xuan, Hanoi ) att bli chockad, eftersom hon inte visste hur hon skulle förklara för sitt barn.

Fru Thuy och hennes man arbetar som kundtjänstpersonal på en stor bank i Hanoi. Familjens totala månadsinkomst är cirka 60–70 miljoner VND, tillräckligt för att investera i deras dotters tredjeklassares extraundervisning. Men sedan barnet började första klass har både mannen och hustrun kommit överens om att låta deras barn gå i offentlig skola, och begränsat extraundervisningen så att barnet får mer tid att leka, utforska och ha en hel barndom istället för att bara fokusera på studier.

I början av skolåret klagade många föräldrar över att de var tvungna att anmäla sina barn till extra lektioner hemma hos läraren. (Illustration: Ha Cuong)

Hon minns fortfarande det första mötet under det nya skolåret när Bo började i första klass, då läraren föreslog att föräldrarna kunde skicka sina barn till henne för att lära sig mer om skrivning och matematik på vardagskvällar. Hon glömde inte heller att berätta att hennes hus låg nära skolan, så föräldrar som arbetade sent och inte kunde hämta sina barn efter skolan kunde skicka dem till henne för extra lektioner på kvällen.

Eftersom det var första året i skolan anmälde ungefär hälften av föräldrarna i klassen att deras barn skulle delta i extra lektioner hos läraren på vardagskvällar. Fru Thuy var dock fast besluten att hålla fast vid sitt mål och inte lägga för stor vikt vid akademiska resultat eller sätta press på sina barn.

Allt gick smidigt för hennes barn genom första och andra klass. På föräldramötet förra helgen fortsatte hon att föreslå att föräldrar skulle anmäla sina barn till extra klasser, till en kostnad av 150 000 VND/pass. Förutom matte- och vietnamesiska lektioner organiserade hon i år även engelska klasser så att föräldrar bekvämt kunde undervisa sina barn utan att behöva resa fram och tillbaka överallt.

”Som vanligt vägrade jag fortfarande att låta mitt barn gå på extralektioner på kvällarna hos läraren. Efter att ha fått veta att hela klassen med 39/40 elever anmält sig till extralektioner, men att det bara var Bo som inte gjorde det, fick jag lite panik. Jag undrade om mitt barn var annorlunda eller inte?”, anförtrodde den kvinnliga föräldern, orolig att hennes barn skulle isoleras eller att läraren ständigt skulle ”titta på” henne för att hon inte gick på extralektioner.

Utan extralektioner hemma hos henne är det svårt att få 10 poäng.

Herr Tran Van Hai (36 år gammal, Ly Nhan, Ha Nam ) vars barn går i 9:e klass sa att efter öppningsceremonin strömmade grupper av föräldrar till hans sons klass till för att anmäla sig till extra klasser för att repetera inför överföringsprovet.

"Den första dagen efter öppningsceremonin, efter att ha slutat skolan, gick mitt barn till klasslärarens hus för den första 150 minuter långa extralektionen, vilket kostade 300 000 VND/lektion. Denna extralektion är i litteratur och ges en gång i veckan. Dessutom kommer mitt barn att gå på en mattelektion, två engelskalektioner och två specialämneslektioner i veckan så att han nästa år kan anmäla sig till inträdesprov till några specialskolor", sa herr Hai.

Det här är första året han har anmält sitt barn till skolan, dels för att sista året är viktigt, dels på grund av händelserna som inträffade förra läsåret, vilket gjorde honom tveksam.

Förra året, efter att ha avslutat andra terminens prov, berättade sonen sorgset för sin pappa att han inte klarade sig bra och lämnade de sista tre frågorna oavslutade eftersom den här typen av frågor var sällsynta. Han blev ännu ledsnare när han fick veta att den här typen av frågor "rättade läraren igår kväll under extra lektioner", och att bara elever som deltog i extra lektioner kunde lösa dem.

Som väntat fick Sons två nära vänner, som hade gått på extra lektioner hemma hos henne, 10 poäng när det var dags att lämna in testet, medan hans son bara fick 7 poäng.

Pressen från extra klasser sätter press på barnen. (Illustration: D.K)

"I klassrummet kommenteras mitt barn alltid av lärarna som hårt arbetande, intelligent och entusiastiskt i tal. Hans genomsnittliga akademiska prestation i alla ämnen ligger alltid runt 8,0 till 8,5. Men bara för att han inte gick på extra lektioner hos läraren fick han inte ett betyg på 10 som sina vänner. Även efter att ha fått veta sitt betyg var han väldigt självmedveten och ledsen och skyllde på sina föräldrar för att de inte lät honom gå till läraren för extra lektioner", sa föräldern. Det barnet går igenom är exakt detsamma som det gick igenom när det fortfarande gick i skolan för tjugo år sedan, så han förstår barns psykologi mycket väl.

För honom är det fruktansvärt att låta sina barn gå i extra klasser, eftersom barn är i den ålder då de kan äta, sova och leka, vilket berövar dem deras barndom.

Enligt Ms. Le Khanh Phuong, lärare på Chu Van An Primary School (Hanoi), organiserar inte bara lärare i årskurs 1 utan även de flesta andra årskurser i grundskolan extra lektioner. Undervisningen består huvudsakligen av handledning och repetition av kunskap i klassrummet för eleverna – den del som bör undervisas under ordinarie lektionstid.

Under extra lektioner ger lärarna också eleverna extra övningar att göra i sin egen klass, såsom diktering, matteövningar, läsövningar etc. ”Men om lärarna är ansvarsfulla och undervisar i allt innehåll i läroplanen i klassrummet behöver eleverna inte ta extra lektioner, vilket bara ökar press och stress för dem efter att ha pluggat hela dagen i skolan. Att proppa in 1–2 extra timmar hjälper dem inte att studera bättre. Extra lektioner hjälper bara eleverna att öva på fler färdigheter, förutom svaga elever som behöver extra handledning”, sa Ms. Khanh.

Ms Khanh, som också är lärare, förstår de svårigheter och svårigheter som läraryrket står inför. När priserna stiger och lönerna inte räcker till för att leva, tvingas lärarna att "öka produktionen" genom att undervisa extra klasser efter stängningstid för att försörja sig. Att prioritera elever som går på extra klasser framför andra i klassen är dock fel och bör fördömas. Detta fläckar ner lärarnas image och skapar en dålig mentalitet att om eleverna inte går på hennes extra klasser kommer de inte att vara bra och inte få höga poäng, bedömde den kvinnliga läraren öppet.

I mars 2023, som svar till väljarna om den växande populariteten för extra undervisning och lärande trots förbudet, sa utbildningsminister Nguyen Kim Son att vissa andra bestämmelser i cirkulär nr 17 fortfarande gäller, såsom: principer för extra undervisning och lärande, fall där extra undervisning och lärande inte är tillåtet och ansvar för att hantera extra undervisnings- och lärandeaktiviteter på orter och utbildningsinstitutioner.

Cirkulär 17 anger också tydligt att lärare inte får organisera extra lektioner eller studielektioner efter ordinarie lektioner; de får inte minska innehållet i det ordinarie allmänna utbildningsprogrammet för att inkludera det i extra lektioner; de får inte använda någon form för att tvinga elever att ta extra lektioner... Detta cirkulär föreskriver också: "Undervisa inte extra lektioner till elever vars skola har organiserat 2 lektioner/dag...".

Källa: https://vtc.vn/lop-39-40-em-den-nha-co-hoc-them-con-toi-nhu-nguoi-di-biet-ar821438.html