Alarmerande verklighet
”Om det fanns regler som begränsade barns användning av telefoner och sociala medier, som i vissa europeiska länder, skulle jag stödja det fullt ut”, sa Ms. Dao Thi Loan (Kien An-valkretsen) när hon nämnde sin son, som går i sjunde klass. Trots upprepade påminnelser och till och med beslagtagande av hans telefon hittar hennes son fortfarande sätt att använda den. ”Ibland reagerade han negativt, vägrade äta och begränsade sina sociala interaktioner; hans studier blev lidande och han visade tecken på beroende av tv-spel”, sa Ms. Loan.
I många bostadsområden i staden är det inte ovanligt att se grupper av elever sitta tillsammans, var och en uppslukad av sin egen telefon, och delta i få samtal och fysisk aktivitet. Ms. Do Thi Oanh, lärare på Pham Tran Secondary School (Truong Tan kommun), noterade att många elever har för vana att vara uppe sent och spela spel eller surfa på sociala medier, vilket leder till trötthet och bristande koncentration i klassrummet; vissa hittar till och med sätt att använda sina telefoner under lektionerna. Dessa beteenden visar en växande trend av elevers beroende av den digitala miljön.
En undersökning utförd av ett forskarteam från Hai Duong University visade att 25,7 % av de tillfrågade studenterna uppvisade milda tecken på beroende av sociala medier, 11,8 % på en måttlig nivå och 4,7 % på en allvarlig nivå. Konsekvenserna var tydliga i det faktum att 79,3 % av studenterna upplevde minskad koncentration i sina studier, 73,9 % misslyckades med att slutföra sina uppgifter och över 66 % drabbades av verbala kränkningar online.
Sociala medier och onlinespel påverkar inte bara skolan utan även elevernas uppfattningar och beteende. Vissa elever tenderar att imitera negativa beteenden och dras lätt in i ohälsosamma trender och avvikande beteenden.
Enligt experter påverkar överdriven användning av elektroniska apparater inte bara de akademiska prestationerna utan har även negativa konsekvenser för den fysiska och psykiska hälsan. Barn riskerar att få synproblem, sömnstörningar och minskad koncentrationsförmåga; på lång sikt kan detta leda till ångest, depression och beteendestörningar. Överanvändning av telefoner begränsar också social interaktion, berövar elever viktiga livskunskaper, gör dem mer tillbakadragna eller leder till negativa beteenden.
Familj och skola arbetar tillsammans
Beroendet av sociala medier och tv-spel bland barn beror delvis på bristande vuxenövervakning. Många experter tror att när det saknas uppmärksamhet och delning från familjen blir elektroniska apparater lätt en plats dit barn vänder sig för att släppa lös sina känslor.
Enligt psykologen Tran Thi Tuyet Hong, som arbetar på Central Psychiatric Hospital nr 1, har många föräldrar i det moderna livet, på grund av kraven att försörja sig, lite tid att umgås med sina barn. Denna brist på kontakt gör barn benägna att drabbas av ensamhet, svårigheter med lärande och relationer, samt bristande förmåga att dela sina känslor. I sådana fall blir sociala medier och onlinespel alternativa val, vilket leder till risk för beroende.
Att begränsa barns användning av sociala medier och videospel kan inte förlita sig på strikta åtgärder eller förbud. Ännu viktigare är att det kräver att man bygger starka familjeband. Föräldrar behöver proaktivt spendera tid med sina barn, prata med dem, lyssna för att förstå deras behov och psykologi. När barn känner sig omhändertagna kommer deras behov av att söka sig ut i den virtuella världen att minska.
Vuxnas roll som förebilder är avgörande. Om föräldrar använder sina telefoner ofta kommer det inte att vara övertygande att be barn att begränsa deras användning. Små förändringar, som att minska skärmtiden och öka interaktionen ansikte mot ansikte inom familjen, kan göra en positiv skillnad.
Vägledningen bör vara flexibel i varje ålder. För små barn, prioritera lekfulla aktiviteter och direkt interaktion för att utveckla sociala färdigheter och hälsosamma vanor. För elever i mellanstadiet kan föräldrar uppmuntra till deltagande i sport , fritidsaktiviteter eller lämpliga hushållssysslor. För gymnasieelever är användningen av enheter nödvändig men måste kontrolleras och vägledas för rätt utbildningsändamål, och överdriven underhållning bör undvikas.
Förutom familjen spelar skolan en avgörande roll i att skapa en positiv och alternativ miljö. Att organisera kultur-, sport- och konstklubbar hjälper inte bara eleverna att lindra stress utan ökar också möjligheterna till kommunikation, kompetensutveckling och minskar gradvis beroendet av elektroniska enheter.
LE HUONGKälla: https://baohaiphong.vn/noi-lo-tre-em-ham-thiet-bi-dien-tu-539746.html
Kommentar (0)