Förbättra kvaliteten i områden med etniska minoriteter
Den 29 november meddelade utbildningsdepartementet i Phu Tho-provinsen att systemet med etniska internatskolor och halvinternatskolor har förändrat utbildningskvaliteten i områden med etniska minoriteter i Phu Tho-provinsen positivt.
Utbildning i etniska minoritetsområden implementeras av Phu Tho- provinsen i riktning mot ledningsinnovation och hållbar utveckling, där digital transformation identifierats som en av de viktiga pelarna.
Systemet med internatskolor och internatskolor för etniska minoriteter i Phu Tho-provinsen har starkt tillämpat informationsteknik inom ledning, undervisning och lärande, vilket bidragit till att minska utbildningsklyftan mellan gynnade och missgynnade områden.
På Lac Son Secondary and High School for Ethnic Minorities har klassrumsmodellen med informationsteknik, digitaliserade föreläsningar och programvara skapat en modernare lärmiljö, vilket hjälper elever från etniska minoriteter att snabbt och effektivt få tillgång till kunskap.
Med internatelevers kännetecken förbättrar skolan handledningen för självstudier på digitala plattformar, uppmuntrar grupparbete och delar dokument i ett gemensamt resursbibliotek för lärresurser.
Tillsammans med innovationen av undervisnings- och inlärningsmetoder standardiseras även det professionella ledningsarbetet. Styrelsen styr utvecklingen av professionella planer i riktning mot "digitalisering av dokumentation", integrering av ämnesövergripande ämnen och innovativ kompetensbaserad bedömning. Lärarutbildningen genomförs genom onlinekurser och öppna lärmaterial.
Herr Ha Cong Khanh, biträdande rektor med ansvar för Lac Son etniska minoritetsgymnasiet, betonade att förbättring av yrkesutbildningen för personal och lärare är en viktig uppgift som bidrar till att förbättra skolans utbildningskvalitet.
Skolans styrelse skapar de bästa förutsättningarna för lärarna att förbättra sina yrkeskvalifikationer. Samtidigt gör de ett bra jobb med att granska och klassificera elever, utveckla planer för att utbilda svaga elever och utbilda duktiga elever som passar målgruppen i syfte att förbättra kvaliteten på den omfattande utbildningen.
Tack vare detta nådde andelen elever med goda och hyfsade akademiska prestationer 99,1 under läsåret 2024-2025, en ökning med 10 % jämfört med samma period föregående läsår. Skolans utbildningskvalitet förbättrades med 38 utmärkta elever på provinsnivå och 29 utmärkta elever på distriktsnivå. Resultaten från gymnasieexamen nådde 100 %, med ett genomsnittligt resultat på andra plats i hela Hoa Binh- provinsen (gammal).
Förbättra internatförhållandena för elever i etniska minoriteter
Förutom att förbättra utbildningskvaliteten i områden med etniska minoriteter har skolor för etniska minoriteter i Phu Tho-provinsen främjat aktiviteter för att ta hand om etniska minoritetsstudenters liv. Många utbildningsinstitutioner har investerat i att färdigställa sovsalar, cafeterior och boendefaciliteter, som uppfyller säkerhets-, hygien- och vänlighetsstandarder.
På Yen Thuy Secondary and High School för etniska minoriteter har matsalen renoverats, livsmedelssäkerhetskontroller har tillämpats enligt nya standarder, insektssäkra nätdörrar har lagts till och kökssystemet har uppgraderats. Menyn byggs upp varje vecka, är varierad och säkerställer näring. Sovsalar och funktionella rum har reparerats och utrustats med ytterligare utrustning för att möjliggöra lärande och boendeaktiviteter.
Skolan driver många kultur- och sportklubbar som kampsport, volleyboll, badminton etc. för att förbättra den fysiska konditionen, skapa en hälsosam internatmiljö och minska risken för våld och sociala problem i skolan.
Under läsåret 2024-2025 uppnådde skolan över 90 % duktiga och excellenta elever; 24 elever vann utmärkelser på provinsiell nivå – den högsta nivån någonsin; vann 10 idrottspriser på distrikts- och provinsiell nivå. I februari 2025 erkändes skolan som en nivå som uppfyllde nationella standarder nivå 1.
Enligt utbildningsdepartementet i Phu Tho-provinsen finns det för närvarande 43 internatskolor för etniska minoriteter och internatskolor för etniska minoriteter i hela Phu Tho-provinsen med nästan 280 000 elever från etniska minoriteter, vilket motsvarar nästan 30 % av det totala antalet elever i provinsen.
Utbildningsdepartementet i Phu Tho-provinsen och orter i provinsen har proaktivt samrått och föreslagit mekanismer och policyer för att stödja elever i områden med etniska minoriteter med svåra omständigheter.
Särskilt för områden med svåra ekonomiska förhållanden i bergiga, avlägsna och isolerade kommuner. Många investeringsstrategier för att ta hand om utbildningsutveckling, förbättra utbildningskvaliteten i etniska minoritetsområden och bidra till att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser hos etniska minoriteter har skapat en grund för hållbar utveckling och förverkligat målet att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser för att bidra till att främja lokal socioekonomisk utveckling.
Utöver detta har utbildningsdepartementet i Phu Tho-provinsen utfärdat dokument som instruerar orter att stärka hanteringen av utbildningskvalitet baserad på data, främja tillämpningen av informationsteknik, driftsätta digitala föreläsningslager och samtidigt förbättra lärarnas kapacitet, särskilt lärare från etniska minoriteter som förstår ursprungsbefolkningens kultur.
Det framgår att systemet med internatskolor för etniska minoriteter och etniska minoriteter i Phu Tho spelar en stor roll för att mobilisera elever i högsta möjliga skolålder, minska andelen elever som hoppar av skolan... Därigenom bidrar det till att förbättra utbildningskvaliteten och skapar högkvalitativa resurser som bidrar till att främja byggandet av ett rikt och civiliserat hemland.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-day-manh-chuyen-doi-so-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-dtts-post758699.html
Kommentar (0)