Kommer att överväga och besluta om att justera integrerade ämnen snart

Vid evenemanget "Utbildningsministern möter lärare, chefer och anställda inom utbildningssektorn " som hölls i morse den 15 augusti fortsatte många lärare på orterna att uttrycka oro över undervisningen i integrerade ämnen på gymnasienivå i samband med att det inte finns lärare som är utbildade i integration, och att lärare som undervisar enskilda ämnen efter en kort utbildningsperiod övergår till integrerad undervisning, vilket gör att undervisningskvaliteten inte blir som förväntat...

Minister Nguyen Kim Son sade att han kommer att överväga beslutet att justera integrerade ämnen inom en snar framtid.

Minister Nguyen Kim Son höll med om ovanstående kommentarer och sa att dessa är nya punkter, svårigheter, hinder och flaskhalsar i den senaste tidens innovation av det allmänna utbildningsprogrammet.

Enligt Son vill vi utveckla en omfattande kapacitet för eleverna när vi utformar programmet. Men under implementeringsprocessen möter orter, utbildningsinstitutioner och lärare vissa svårigheter.

Det finns lärare som är tillräckligt kvalificerade för att undervisa integrerat med alla komponenter. Det finns dock också många lärare som fortfarande är förvirrade och det är en stor utmaning, särskilt för lärare inom svåra områden, trots att de har utbildats och utvecklats.

Minister Nguyen Kim Son informerade: ”Baserat på verkligheten kommer ledarna för utbildningsministeriet inom en snar framtid att besluta att överväga att justera undervisningen i integrerade ämnen på gymnasienivå. Det kan fortfarande komma att fortsätta i grundskolan, men för gymnasieskolan kommer vi att samråda med experter, noggrant överväga och troligtvis göra justeringar av integrerade ämnen.”

Herr Son bekräftade dock också att oavsett vilka justeringar som görs, kommer man att anstränga sig för att inte störa det nuvarande teamet, särskilt inte det team som har utbildats och fostrats; förändringen kommer bara att vara bättre och mer effektiv för innovation. Om det blir någon, kommer det att vara en stor justering men i linje med kraven för utbildningsinnovation.

Nyligen har Thanh Nien Newspaper publicerat en serie artiklar som återspeglar lärares och experters åsikter och förslag om implementeringen av integrerad undervisning. Bland dem fick artikeln av läraren Nguyen Xuan Khang, rektor för Marie Curie-skolan ( Hanoi ): "Bör eliminera integrationen av vissa ämnen så att 'vi kan återgå till det gamla sättet'" särskilt godkänt av lärarkåren.

Efter att ha analyserat bristerna i integrerad undervisning sa läraren Nguyen Xuan Khang att implementeringen av att integrera tre ämnen fysik, kemi och biologi i naturvetenskap ; att integrera två ämnen historia och geografi i historia och geografi är för påtvingad; han ser inga fördelar, utan bara problem för undervisningen av naturvetenskapslärare.

”Jag föreslår att efter att alla läroböcker från årskurs 1 till 12 har ersatts (år 2025) bör nationalförsamlingen och regeringen utvärdera hela det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 och de läroböcker som har använts. Enligt min mening bör vi överge integrationen av vissa ämnen i gymnasieskolan. Det gamla sättet är: fysik, kemi, biologi, historia och geografi är oberoende ämnen, med separata läroböcker tryckta för varje ämne”, skrev läraren Nguyen Xuan Khang.

Efter den här artikeln fick Thanh Nien Newspaper åsikter, delningar och rekommendationer för att justera integrerade ämnen från många lärare över hela landet.

Källänk: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-se-xem-xet-quyet-dinh-dieu-chinh-mon-tich-hop-som-185230815112115976.htm