Karriärerfarenhet

cdqn2(1).jpg — Antagning och utbildning vid Quang Nam College har bedömts för att uppfylla kraven för ackreditering av yrkesutbildning. Foto: LE DIEM

Studera både kultur och yrke

Herr Nguyen Van Ngoc, chef för fortbildningscenter nr 4, sade att centret kommer att ha 2 839 elever vid slutet av läsåret 2024-2025. Av dessa kommer 2 648 elever att studera både yrkesinriktade gymnasie- och gymnasieprogram, organiserade i 68 klasser vid många anslutna anläggningar. Till exempel har Quang Nam College 18 klasser med 718 elever; Central College of Technology, Economics and Irrigation har 18 klasser med 695 elever. Det är värt att notera att 10 gymnasieskolor kommer att delta i den gemensamma undervisningen inom fortbildningsprogrammet i kombination med yrkesutbildning.

För närvarande är fortbildningen organiserad enligt det nya allmänna utbildningsprogrammet (cirkulär nr 12/2022/TT-BGDDT som utfärdar fortbildningsprogrammet på gymnasienivå), vilket säkerställer att eleverna kan studera alla grundläggande ämnen, men mer flexibelt, anpassat till deras förmågor. Många elever studerar både allmänbildning och yrkesutbildning på högskolor och yrkesinriktade gymnasieskolor. "Två-i-ett"-modellen hjälper till att spara tid och öka karriärmöjligheterna.

Nguyen Van H., en elev i fortbildningsklassen på Quang Nam College, berättade: ”Jag blev inte antagen till den offentliga tionde klassen, min familj var mycket orolig. När jag blev antagen till fortbildningsklassen studerade jag både allmänbildning och maskinteknik. Efter 3 år har jag en gymnasieexamen och ett yrkesintyg. Jag tror att den här vägen är helt lämplig och öppnar upp för tidiga jobbmöjligheter.”

Att kombinera yrkesutbildning och allmänbildning på lokala gymnasieskolor är också ett bra sätt att säkerställa att elever i missgynnade områden inte behöver lämna sina studier oavslutade. Le Thanh T., en elev i årskurs 12 som studerar både yrkesinriktad och allmänbildning på Sao Nam High School (Nam Phuoc kommun), sa: "Att studera både yrkesinriktad och allmänbildning är ibland ganska svårt, men lärarna har ordnat rimliga lektioner, ibland studerar de teori på den gemensamma skolan, och yrkesfärdigheterna koncentreras på sommaren. Tack vare det har eleverna slutfört gymnasieprogrammet och har yrkeskunskaper."

Det nya programmet och de nya metoderna ger spänning till klassrummet för gymnasieelever. Fortbildningsprogrammet är synkroniserat och implementerat i enlighet med nivåerna i det allmänna utbildningsprogrammet i enlighet med resolution nr 29-NQ/TW. I synnerhet utfärdas fortbildningsprogrammet för högstadiet och gymnasiet motsvarande årskurs 6 till 12 enligt det nya allmänna utbildningsprogrammet.

Vidareutbildning spelar en viktig roll i att bygga ett lärande samhälle på varje ort. Detta säkerställer att det kulturella innehållet inte är sämre än det vanliga systemet, samtidigt som man tillämpar en flexibel strategi med fokus på att utveckla elevernas kapacitet.

Hittills har fortbildningscentret nr 4, utöver årskurs 11 och 12, cirka 300 elever i årskurs 10 som kommer att registrera sig. Det är värt att notera att utöver de befintliga resurserna finns det i år en extra klass på Nong Son High School (Nong Son kommun) för elever som inte klarar inträdesprovet till offentliga gymnasieskolor.

Fru Nguyen Thi Thu Huong, förälder till en elev här, sa att organisering av GDTX-programmet på gymnasiet skapar goda förutsättningar för elever att fortsätta studera nära hemmet utan att behöva resa långt som tidigare år.

Gräsrotsinsatser

Herr Nguyen Van Ngoc sade att enheten, genom att implementera utbildningsministeriets cirkulär, har gett detaljerade och specifika instruktioner för lärare att proaktivt förnya undervisningsmetoder för att uppfylla GDTX-programmet.

En fritidsaktivitet för studenter vid fortbildningscentret nr 2 i Da Nang City. Foto: TXS2

”Resultaten visar att programmets genomförande har hjälpt eleverna att fortsätta utveckla nödvändiga egenskaper, förmågor, medborgerlig medvetenhet och personlighet, förmåga till självstudier och medvetenhet om livslångt lärande. Programmet skapar också förutsättningar för eleverna att slutföra gymnasieutbildning och karriärorientering i enlighet med deras förmågor, förutsättningar och omständigheter, och uppfylla kraven för att kunna delta på arbetsmarknaden och fortsätta studera på en högre nivå”, sade Ngoc.

Enligt representanten för fortbildningscentret nr 4 har centret från och med skolstarten samarbetat med yrkesutbildningsinstitutioner och gymnasieskolor för att organisera undervisning inom fortbildningsprogrammet på gymnasienivå i kombination med yrkesinriktad gymnasieskola. Yrkena som undervisas vid yrkesutbildningsinstitutioner och gymnasieskolor är lämpliga för introduktion av elever efter examen från högstadiet och säkerställer arbetsmarknadens behov.

Gymnasieskolor, fortbildningscenter och yrkesskolor har bildat en mekanism för lärarkontrakt där de delar lärare och lokaler. Tack vare detta har eleverna både kulturella klasser och yrkesverkstäder. I Quang Nam, efter provinsens resolution nr 11 (2017) om elevintegration, har antalet elever som registrerar sig för mellan- och fortbildning ökat kraftigt. Detta visar att integreringspolicyn inte bara är i rätt riktning utan också övertygande för föräldrar och elever.

Herr Le Xuyen, chef för fortbildningscenter nr 3 i Da Nang, berättade att centret har kopplat samman och delat elektroniskt läromedel, program, öppna kurser, distansundervisning, online eller kombinerat direkt med online för att förbättra utbildningskvaliteten och diversifiera utbildnings- och utvecklingsaktiviteterna vid centret.

Dessutom investeras det i planer på att bygga ett nätverk av kärnlärare, investera i och utrusta lokaler, särskilt IT-utrustning, för att effektivt organisera lärarutbildning.

Andelen studenter som studerar GDTX-programmet och tar examen från gymnasiet år 2025 vid utbildningsinstitutioner ligger mellan 86,5 och 94,52 %. Detta visar att kvaliteten på lärande och utbildning i implementeringen av GDTX-programmet på gymnasienivå är ganska god.

Fru Nguyen Thi Thuy Van, rektor för Sao Nam High School (Nam Phuoc kommun), sa att examensfrekvensen för GDTX-elever på skolan är ganska hög. Under läsåret 2023-2024 klarade 26/29 elever sina studier, och förra året 25/27. Denna siffra återspeglar både lärarnas och elevernas ansträngningar. Skolan har dock fortfarande svårigheter med lokaler och ekonomi och öppnar endast 3-4 klasser varje år.

Mai Tan Linh, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Da Nang City, sa: ”För närvarande har yrkesutbildningscentra - GDTX - gjort ansträngningar för att diversifiera programmen, sprida kunskap, färdigheter, överföra teknik... och skapa gynnsamma förutsättningar för regelbundet, kontinuerligt och livslångt lärande. Utbildningssektorn står inför sällsynta möjligheter men också många utmaningar. Därför måste det finnas ett gemensamt samarbete mellan gymnasieskolor, GDTX-centra och yrkesskolor.”

I gymnasieexamen 2025 hade Da Nang fler än 31 000 elever som erkändes som utexaminerade från gymnasiet, vilket nådde en andel på 98,41 %. Inom fortbildningssystemet uppnådde Quang Nams fortbildningscenter den högsta andelen på 90,03 %, följt av fortbildningscenter nr 2 med 89,15 % och fortbildningscenter nr 1 med 87,98 %. En representant för utbildningsdepartementet sa att trots skillnaden hade dessa center fortfarande en relativt positiv examensfrekvens jämfört med tidigare år.

Källa: https://baodanang.vn/trai-nghiem-huong-nghiep-3302729.html