Implementera ansvarsfulla AI-applikationer med en lämplig färdplan för varje utbildningsnivå

I syfte att vägleda implementeringen av digital transformation inom undervisning, lärande, testning och bedömning för läsåret 2025-2026 begärde utbildningsministeriet att utbildningsdepartementen skulle fortsätta att implementera utbildningsministerns cirkulär nr 09/2021/TT-BGD&DT daterat 30 mars 2021 som reglerar hanteringen och organisationen av onlineundervisning och -lärande vid allmänna utbildningsinstitutioner och fortbildningsinstitutioner; maximera fördelarna med programvara för lärplattform (LMS) i onlineundervisnings- och lärandeaktiviteter, övervaka och analysera elevernas inlärningsprocess; göra undervisning och lärande i den digitala miljön till en viktig, daglig utbildningsaktivitet för varje lärare och varje elev.

Utbildningsdepartementet forskar om, tillämpar och distribuerar avancerade undervisnings- och inlärningsmodeller på digitala plattformar i syfte att kombinera, öka interaktionen och erfarenheterna anpassade till faktiska förhållanden och behov (smarta klassrum, interaktivt lärande, självstudier med virtuella assistenter).

Samtidigt måste AI-applikationer driftsättas ansvarsfullt, med en färdplan som är lämplig för varje utbildningsnivå, varje ort och varje målgrupp med ett elevcentrerat perspektiv, med lärare och utbildningschefer som pionjärer. Lärare måste regelbundet uppdatera och förnya undervisnings-, inlärnings-, test- och bedömningsmetoder för att anpassa sig till den AI-omvandling som sker inom utbildningen.

Utbildningsministeriet begärde också att utbildningsdepartementen aktivt och proaktivt utvecklar gemensamma digitala läromedel för undervisning, lärande, testning och bedömning, främjar regelbunden onlinebedömning, genomför regelbunden bedömning på datorer där det behövs och säkerställer förutsättningar för implementering.

Utbildning och stöd (i ett kombinerat online- och fysiskt format) för att förbättra digital kapacitet och AI-kapacitet för lärare, utbildningschefer och elever; prioritering av innehåll relaterat till praktiskt arbete såsom IT-tillämpningsfärdigheter inom statlig förvaltning, skoladministration, undervisning, utveckling av digitala läromedel, organisering av onlineundervisning och tillämpning av AI för att organisera utbildningsaktiviteter.

Fortsätta att effektivt driftsätta det elektroniska bibliotekssystemet (programvara och databas för digitalisering av böcker), ansluta till digitala läromedelsdatabaser och dela digitala resurser mellan utbildningsinstitutioner, utbildningsadministratörer och lärare. Synkront driftsätta lösningar för att säkerställa säkerheten i den digitala utbildningsmiljön i skolor.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-ung-dung-ai-co-trach-nhiem-co-lo-trinh-phu-hop-tung-cap-hoc-post750011.html