Skolor blir landskapshöjdpunkter

Trung Vuong Secondary School med sin speciella arkitektoniska design skapar en ny lärmiljö för eleverna - Foto: TRUONG TRUNG

På senare år, när nybyggnationer görs, ägnar skolor i Da Nang särskild uppmärksamhet åt designfasen och lärarna deltar och ger feedback från början.

Skolbyggnaderna är individuellt utformade, följer inte varandras mönster och har sitt eget formspråk, vilket skapar arkitektoniska höjdpunkter. Vissa byggnader fick, före byggnationen, sina arkitektoniska planer utvärderade högt.

Arkitekt Vu Quang Hung (delegat från Da Nangs folkråd)

Grön korridor, öppet bibliotek

Även om det är sommarlov går många lärare på Tran Hung Dao Secondary School ( Binh Thuan Ward, Hai Chau District, Da Nang) fortfarande regelbundet i skolan.

Block C av den här gamla skolan ska snart rivas för att ge plats åt en ny byggnad. Denna plats är utformad för att vara mångsidig och kunna användas för undervisning i många ämnen för 1 200 elever.

Lärare är ständigt närvarande för att arbeta med byggenheten för att färdigställa idéer innan man tar första spadtaget för nybyggnation.

Fru Vo Thi Minh Phuong, rektor för Tran Hung Dao Secondary School, sa att eftersom skolan ligger i det centrala området är området ganska litet. I denna nya byggnad av område C föreslog skolan en öppen yta på bottenvåningen. De återstående våningarna kommer att användas för undervisning i ämnen som musik , biologi etc.

"Höjdpunkten i den här designen är första våningen med en helt öppen yta. Detta kan vara en plats för barn att bo och motionera oavsett väder. Eftersom vi inte har ett gym eller en inomhusidrottsplan kommer den öppna ytan på första våningen att användas flexibelt", sa Phuong.

Fru Phuong ledde oss genom kvarteret med byggnader som kommer att rivas och sa att toaletten mellan block B och C kommer att rivas för att skapa en korridor som förbinder de två blocken.

Detta är ett förslag från skolans lärare innan byggprojektet godkändes av byggentreprenörerna.

Dessutom, baserat på skolans behov av klassrum för ämnen, kommer nybyggda klassrum att inriktas på lämpliga funktioner och användningsområden. Ämneslärare bidrar också med idéer till utformningen för att vara nära undervisningsutrymmet, såsom musik, biologi, kemi...

Förra läsåret investerade Tran Hung Dao Secondary School även i renovering av två viktiga projekt, inklusive korridoren som förbinder block A och B och det öppna biblioteket. Block A och B byggdes med fyra parallella våningar för många år sedan.

Varje gång en klass byter från en byggnad till en annan måste lärare och elever förflytta sig upp och ner många våningar. För att inte tala om att det under regniga och blåsiga tider inte finns någon korridor, vilket orsakar besvär i det dagliga livet och undervisningen.

Förra läsåret byggdes korridoren som förbinder 3:e och 4:e våningen mellan de två blocken. Korridorpelarna byggdes högt och korridorräcken utformades med rostfria stålramar för att skapa en luftig och ungdomlig känsla.

Dessutom finns utanför räcket en remsa av gröna träd som lyser upp landskapet kring skolan som byggdes för årtionden sedan.

"Nu är korridoren inte bara en plats att promenera på utan också en höjdpunkt i barnens rastutrymme efter skolan. Lärarna behöver inte oroa sig för att bära paraplyer eller regnrockar för att förflytta sig mellan undervisningsområdena", sa Ms. Phuong.

Under senare år har skolarkitektur fått mer uppmärksamhet. Många nya skolor i stadskärnan, som Ly Tu Trong Primary School, Trung Vuong Secondary School, Tay Son Secondary School... är utformade med nya arkitektoniska planer, både moderna och estetiska. Samtidigt har många gamla skolor renoverats för att skapa gröna och trevliga ytor för eleverna.

En annan förändring i skolorna i Da Nang är satsningen på "öppna" bibliotek. Biblioteken är ordnade med böcker och tidningar likt bokhandlar, med färre bord och stolar och istället finns det sittplatser precis där böckerna förvaras.

Öppet bibliotek på en skola i Da Nang - Foto: TRUONG TRUNG

Inget mer nyckelfärdigt

Rektorn för en grundskola i Da Nang sa att investeringar i skolbyggnader och anläggningar under lång tid ofta gjordes på en "nyckelfärdig" basis. Det vill säga att skolan byggdes och sedan överlämnades till skolan. Lärare och elever var de huvudsakliga användarna men deltog inte i designprocessen.

"Självklart förstår ingen produkten bättre än användaren. Elever och lärare använder den varje dag, så det är vi som förstår dess funktioner. Till exempel, förr i tiden fanns det en skola som byggde lärar- och elevtoaletterna tätt intill varandra, vilket inte var lämpligt."

Eller toalettkonstruktionen för eleverna, men utrustningen och höjden är beräknade enligt vuxenstandard, vilket orsakar besvär. Sedan utser skolan en säkerhetsvakt utan att ta hänsyn till boendefaciliteterna för den person som är i tjänst dygnet runt...", sa personen.

Efter att ha varit rektor i nästan 15 år kommenterade läraren att Da Nang har en "ny vind" i skoldesigntänkandet. Många skolor harmoniserar nu med det lokala landskapet tack vare att de är dekorerade med fler färger än de två huvudsakliga gula och röda ramarna tidigare.

I ett uttalande till Tuoi Tre sa Dinh Khanh Van, ordförande för kultur- och samhällskommittén i Da Nangs stadsfullmäktige, att det för närvarande, när man bygger nya skolor, görs en stor investering i designfasen. När de kommer fram med idéer och design följer de noggrant den faktiska situationen, skolans behov och prognoser för rumsstorlekar.

Enligt herr Van kommer lärarnas deltagande redan från designstadiet att övervinna de tidigare svagheterna i "nyckelfärdiga" systemet.

Eftersom lärarna har en god uppfattning om antalet elever förutspår de ett stort antal elever under de kommande åren. Samtidigt förstår lärarna tydligt varje behov och nytta av rummet, och använder därmed designen effektivt och till sin fulla potential.

"För närvarande kräver skoldesign enligt regelverket inte en arkitektonisk designtävling, men det finns vissa platser som gör det."

Arkitektoniska designtävlingar är vanligtvis för stora projekt och tar ytterligare sex månader, så alla skolor kan inte göra det. Men för närvarande har skolbyggandet investerat kraftigt i design för att skapa höjdpunkter och nya utrymmen som hjälper skolor att komma bort från det traditionella rumsliga motivet, kommenterade Van.

Enligt herr Van är skolan barnens andra hem. Nyrenoverade skolor idag strävar efter att vara miljövänliga och säkerställa öppna ytor, stora campus och ett grönt trädsystem som skapar en bra plats för att möta lärandebehoven. Att skapa en bekväm plats kommer att säkerställa bättre undervisnings- och inlärningskvalitet för eleverna i staden.

Även om skolan byggdes för årtionden sedan, blev Tran Hung Dao Secondary Schools lokaler ljusare när korridoren fick en ny arkitektonisk stil - Foto: TRUONG TRUNG

Spridda över hela staden

Numera sker utformningen av nya skolmodeller inte bara i Da Nangs centrala distrikt utan även i många distrikt och kommuner. Vissa skolor från förskoleklass till årskurs 12 är nybyggda, vilket lyser upp hela bostadsområdet.

År 2023 tillkännagav Danang City Association of Architects även de arkitektoniska verk som vann 2023 års Sao Bien Architecture Award.

Bland dem vann Trung Vuong Secondary School första pris. Denna utmärkelse har många betydelser, inklusive att öka medvetenheten om gröna byggnader, grön arkitektur och främja de estetiska, ekonomiska och miljömässiga värdena hos nya byggnader.

Källa: https://tuoitre.vn/truong-hoc-thanh-diem-nhan-canh-quan-202408232251099.htm