Lärarrekrytering: "Fastlåst" i personalfrågor

Begränsade rekryteringskällor

Lärarrekryteringen enligt dekret 85/2023/ND-CP orsakar svårigheter för många bergsområden i Son La , särskilt inom ämnena engelska och informationsteknologi.

Enligt instruktionerna i dokument 5239/UBND-NC kräver den provinsiella folkkommittén att kommuner och valkretsar som uppfyller villkoren snarast utarbetar rekryteringsplaner, skickar dem till inrikesdepartementet för utvärdering och slutför dem under fjärde kvartalet 2025.

Kommuner som inte uppfyller villkoren kommer att föreslå att utbildningsdepartementet rekryterar istället för att säkerställa att personalen anställs i rätt tid inför det nya läsåret. Den provinsiella folkkommittén gav också utbildningsdepartementet i uppdrag att sammanställa statistik, syntetisera och föreslå specifika personalantal för varje ämne, skicka dem till inrikesdepartementet för utvärdering och lämna in dem till den provinsiella folkkommittén för behandling och beslut för att säkerställa enhetlig rekrytering och möta faktiska behov.

Herr Nguyen Van Chien, chef för utbildningsdepartementet i Son La, sa att decentralisering av rekrytering till kommunnivå bidrar till att minska mellanliggande steg och är mer proaktivt när det gäller att ordna och organisera personal. Rekryteringsprocessen är också snabbare än genom prov, vilket hjälper kommuner att snabbt komplettera lärare vid brådskande tillfällen. Flexibla policyer som specialrekrytering eller korttidskontrakt stöder också rekrytering i svåra områden avsevärt.

Den största svårigheten för utbildningssektorn i Son La att rekrytera just nu är dock källan till sökande. Antalet pedagogstudenter som arbetar i avlägsna områden är fortfarande begränsat. Svåra reseförhållanden, låg inkomst och arbetspress gör att många inte väljer höglandet som bosättningsort.

Särskilt tillgången på lärare i engelska och IT är nästan otillräcklig, medan dekret 85 bara tillåter kandidater att anmäla sig till en enda önskemål, vilket gör att många tjänster är efterfrågade men inte rekryterar lämpliga personer. Detta är anledningen till att lärarbristen på vissa orter har varat i många år.

Studenter vid Mai Son Continuing Education Center under flagghälsningsceremonin.

Behöver långsiktiga lösningar

Enligt Nguyen Van Chien behöver rekryteringsmekanismen justeras i en öppen riktning för att säkerställa effektiv rekrytering, så att kandidater kan registrera sig för sin andra eller tredje anställning. Detta kommer att öka möjligheten att hitta lämpliga kandidater och minska risken för att tjänster blir vakanta på grund av brist på ansökningshandlingar.

Dessutom sätter kravet på praktiska pedagogiska prov på vissa orter stor press på de organiserande enheterna; särskilt på platser med tusentals kandidater är organisering av rådet, uppställningen av frågor och betygsättningen av praktiska prov nästan överbelastad och ogenomförbar.

Sedan kommunen övergick till en tvådelad statlig modell har rekryteringen av förskollärare, grundskolelärare och gymnasielärare gradvis samlats under ledning av utbildningsdepartementet. Detta bidrar till att effektivisera kontaktpunkten, undvika situationer där varje plats har sitt eget sätt att göra saker och samtidigt övervinna problemet med brist och överskott mellan kommuner och valkretsar. För kommuner med tillräcklig kapacitet kan dock provinsen fortfarande överväga decentralisering för att förkorta rekryteringstiden och möta de personalbehov som uppstår då och då.

Herr Dang Van Hieu, chef för Mai Son Continuing Education Center, sade att många skolor i avlägsna områden saknar personal i både allmänna och specialiserade ämnen. Trots att rekryteringsmeddelanden har distribuerats i stor utsträckning är andelen framgångsrika kandidater låg. Antalet elever som utbildas i specialiserade ämnen är redan litet, och det är svårt att uppfylla kraven för inträdesprovet enligt reglerna.

Detta har orsakat att många skolor har en långvarig lärarbrist. Enligt Dang Van Hieu är urval en flexibel lösning, men det är nödvändigt att utveckla tydliga kriterier för att välja ut verkligt kompetenta personer som är lämpliga för höglandsmiljön.

Verkligheten i Son La-bergsområdena visar att lärarbristen inte bara är relaterad till antalet rekryteringar, utan också till förmågan att behålla lärare efter rekrytering. Svåra levnadsförhållanden, försämrade allmännyttiga bostäder och inkomster som inte står i proportion till arbetspressen har fått många unga lärare att efter några år be om att flytta till mer gynnsamma platser, vilket gör det svårt att stabilisera teamet i bergsområdena.

För att komma över denna situation behöver Son La implementera många lösningar samtidigt. Först och främst kommer en flexibel kombination av rekrytering och examination att bidra till att öka förmågan att rekrytera tillräckligt med lärare för varje ämne och anpassa sig till lokala särdrag. För specifika ämnen med få kandidater kommer rekrytering att vara det lämpligaste valet, medan examination kan tillämpas på allmänna ämnen med många ansökningar, vilket säkerställer inputkvalitet.

Dessutom behöver provinsen ha praktiska stödåtgärder för lärare i missgynnade områden, såsom allmännyttiga bostäder, bostadsbidrag eller resebidrag. Dessa är faktorer som direkt påverkar lärarnas beslut att stanna kvar. Förmånliga åtgärder för bidrag och förmåner utifrån varje områdes särdrag behöver också justeras för att vara närmare verkligheten för att motivera teamet.

En annan långsiktig lösning är att uppmuntra lokala studenter att studera pedagogik och återvända för att tjäna sina hemorter. Dessa studenter har fördelar inom språk, kultur och levnadsförhållanden, vilket hjälper dem att snabbt anpassa sig och stabilisera sina jobb jämfört med lärare från andra platser. Rekryteringspolicyer eller åtaganden om anställningsförmedling efter examen kommer att bidra till att skapa en hållbar mänsklig resurs för höglandet.

Samtidigt är investeringar i att bygga skolanläggningar, allmännyttiga bostäder, stabila klassrum och modern undervisningsutrustning också en viktig faktor. Förbättrade undervisnings- och inlärningsförhållanden bidrar inte bara till att förbättra utbildningens kvalitet, utan skapar också en gynnsam miljö, vilket hjälper lärare att känna sig trygga i sitt arbete och stanna kvar i skolor i höglandet under lång tid.

Mot bakgrund av många svårigheter är Son La-provinsens ansträngningar att rekrytera och behålla lärare till höglandet berömvärda. För att helt lösa lärarbristen behövs dock mer samordnade insatser vad gäller mekanismer, policyer och resurser. När hindren har undanröjts kommer lärarteamet i höglandet att ha fler förutsättningar att bidra, vilket bidrar till att förbättra utbildningskvaliteten och skapa positiva förändringar för etniska minoriteter och bergsområden.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-dung-giao-vien-ket-nguon-nhan-luc-post759819.html