I storstäder och toppskolor har det under många år funnits en situation liknande den som en delegat uttryckte vid den tionde sessionen av den 15:e nationalförsamlingen : "Tiondeklassprovet skapar stor press och gör eleverna slöa, till och med desperata om de misslyckas med provet." Det är därför många åsikter säger att inträdesprovet för årskurs 10 bör avskaffas som ett "nationellt miniatyrprov".
I storstäder och toppskolor har 10:e-provet i många år varit extremt tufft.
Foto: Nhat Thinh
Tvärtom, för skolor med låga inträdesresultat finns det också åsikter om att med så låga referensresultat, varför anordna inträdesprov, det är kostsamt och sätter press på den anordnande skolan, och utesluter bara kandidater med underkända resultat.
Kontrasten i inträdesresultaten för årskurs 10 på gymnasieskolor
Riktvärdena för antagning till årskurs 10 på gymnasieskolor har under senare år i olika provinser och städer alltid haft en mycket tydlig kontrast. Det finns många skolor med extremt höga riktvärden, men det finns också skolor med mycket låga riktvärden trots att de ligger nära varandra.
Faktum är att det höga eller låga standardresultatet på inträdesprovet för årskurs 10, förutom gymnasieskolornas kvalitet och rykte, också beror på antalet kandidater som anmäler sig till provet, oavsett om det är stort eller litet, och kvaliteten på kandidaterna som skriver provet.
Det finns många gymnasieskolor som har bekräftat sitt varumärke och rykte och ligger i ett gynnsamt område, så det är ofta många kandidater med goda akademiska prestationer som skriver provet och antalet kandidater som anmäler sig till provet är också högre än andra skolor.
Nyetablerade skolor eller skolor som har funnits länge men inte har högkvalitativ utbildning kommer att ha ett lägre antal kandidater som anmäler sig till provet. Detta leder till olika höga och låga riktmärkespoäng för varje skola.
Särskilt många skolor finns i missgynnade områden, där befolkningen är gles, och där antalet antagna och antalet kandidater som skriver provet kan vara lika. Vissa skolor har till och med högre antagningskvoter än antalet sökande, så kandidater behöver bara inte ha ett underkänt resultat för att bli antagna.
Därför har vi under de senaste antagningssäsongerna sett skolor som satt antagningspoäng på mindre än 1 poäng per ämne. Detta har lett till skepsis kring utbildningen.
Bör kombinera både examinations- och urvalsmetoder
Men om inträdesprovet för årskurs 10 avskaffas helt kommer det att bli fler problem, särskilt för gymnasieskolor i stadsområden. Att avskaffa inträdesprovet kommer att leda till att mellanstadieskolor höjer sina elevers resultat för att ha en större chans att bli antagna.
Att ta bort eller behålla inträdesprovet för årskurs 10 har länge varit en kontroversiell fråga.
Foto: Nhat Thinh
Inträdesprovet för årskurs 10 för läsåret 2025-2026 är det första året som cirkulär 30/2024/TT-BGDDT om föreskrifter för antagning till gymnasieskolor och gymnasier implementeras, så alla icke-specialiserade skolor beräknar koefficienten 1 för provämnen. Därför har referensresultaten för årskurs 10 för de flesta gymnasieskolor i provinserna länge beräknats med en koefficient på 2 för litteratur och matematik, vilket ser lägre ut än tidigare år.
Men i verkligheten finns det många skolor med mycket låga antagningsresultat, vilket leder till allmänhetens tvivel eftersom inträdesprovsorganisationen har många olika steg som bara eliminerar elever med underkända resultat.
Därför är det förmodligen mest genomförbart för utbildningsmyndigheterna att flexibelt kombinera både inträdesprov och antagning till årskurs 10 för att säkerställa antalet antagningar och undvika att slösa bort statens och föräldrarnas ansträngningar och pengar.
Det kan implementeras i följande riktning: Undervisning och lärande i gymnasieskolor sker fortfarande normalt med en proaktiv attityd och lärarna vägleder eleverna till inträdesprovet för årskurs 10 för att förbättra utbildningens kvalitet. Utbildningsdepartementet utfärdar fortfarande den normala antagningsplanen för årskurs 10 men föreslår en antagningsplan som kombinerar både inträdesprov och urval.
Efter att eleverna har registrerat sig för inträdesprovet för årskurs 10 kommer Utbildningsdepartementet att sammanställa och räkna antalet registreringar för gymnasieskolor. Därifrån kommer de att få anvisningar och meddela skolorna om vilka skolor som kommer att genomföra inträdesprovet och vilka skolor som kommer att överväga antagning.
För skolor med ett mycket högre antal registrerade kandidater än antalet antagna elever är inträdesprovet det säkraste och mest objektiva alternativet. Efter provet kommer skolorna att basera sig på varje kandidats testresultat och gå från topp till botten tills kvoten är uppfylld.
För skolor med ett färre antal kandidater som anmäler sig till provet, eller lika med antalet antagna, eller till och med något högre, är det ett lämpligt alternativ att beakta akademiska resultat och utbildningspoäng.
Att genomföra denna form av antagning till dessa skolor kommer att minska trycket på elever och gymnasieskolor. Dessutom kommer antagningen att minska många kostnader från budgeten och minska bördan för föräldrar.
Därför bör utbildningsdepartementet, baserat på den faktiska situationen för antalet kandidater som anmäler sig till inträdesprovet för årskurs 10, kombinera både inträdesprovet och urvalsprocessen för att säkerställa rättvisa och bekvämlighet för alla kandidater i varje provins och stad för närvarande.
Källa: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-thi-hay-xet-18525120709571423.htm
Kommentar (0)