Vietnams fosterlandsfrontkommitté i provinsen: Övervakar genomförandet av policyer och lagar för utbildningsfrämjande och byggande av ett lärande samhälle

Den provinsiella kommittén för Vietnams fosterlandsfront har just organiserat en delegation för att övervaka genomförandet av statens policyer och lagar om utbildningsfrämjande och byggande av ett lärande samhälle på orter i provinsen. I delegationen deltar representanter för den provinsiella partikommitténs propagandaavdelning, utbildnings- och finansdepartementet, kvinnoförbundet och den provinsiella utbildningsfrämjande föreningen.

Övervakningsdelegationen arbetade med styrkommittén för att bygga ett lärande samhälle på orterna: Phuoc Thang kommun och Bac Ai-distriktet; Phuoc Chien kommun, Bac Phong kommun och Thuan Bac-distriktet; Thanh Hai kommun (staden Phan Rang-Thap Cham) vilket visar att arbetet med att främja lärande och bygga ett lärande samhälle har styrts och organiserats av partikommittéer på alla nivåer, myndigheter, Faderlandsfronten och sociopolitiska organisationer. Genom många olika former och metoder har lokala sektorer och nivåer spridit statens riktlinjer, policyer och lagar för att främja lärande och bygga ett lärande samhälle, med fokus på lärandets roll och vikt, ökat medvetenheten om lärande, självstudier och livslångt lärande bland alla klasser av människor. Investeringar i utbildningsinfrastruktur har fokuserats på implementering; modeller för lärandefrämjande har fungerat effektivt; Karriärvägledningsaktiviteter, yrkesutbildning och uppdatering av tekniska kunskaper och färdigheter organiseras regelbundet av orten, vilket skapar förutsättningar för människor att få tillgång till och lära sig. Samtidigt är det nödvändigt att göra ett bra jobb med att berömma typiska och enastående exempel på studier och självstudier under den årliga nationella stora enhetsdagen i bostadsområden.

Ledare för Vietnams fosterlandsfrontskommitté i provinsen talade vid övervakningsmötet.

Dessutom har genomförandet av arbetet med att främja lärande och bygga ett lärande samhälle på orter fortfarande begränsningar, såsom: På grund av samtidiga positioner har styrkommitténs medlemmar inte fokuserat på att främja lärande och bygga ett lärande samhälle; propagandaarbetet har inte genomförts väl ibland och på vissa platser; en del av befolkningen har inte studerat frivilligt; finansiering för implementeringen har inte ordnats; vissa lärandemodeller har inte varit effektiva.

Vid övervakningsmötena uppskattade och erkände ledarna för den provinsiella Vietnams fosterlandsfrontskommitté i hög grad de lokala ansträngningarna att organisera, implementera och genomföra statens riktlinjer, policyer och lagar om utbildningsfrämjande och byggande av ett lärande samhälle. Genom övervakningen bad delegationen också styrkommittéerna att fortsätta ge råd till partikommittéerna för att bättre styra genomförandet av utbildningsfrämjande och byggande av ett lärande samhälle på sina orter och enheter, vilket gör att läranderörelsen bland folket får ett allt större inflytande, lockar familjer, klaner, samhällen och medborgare till aktiva studier, bidrar till att förbättra människors kunskaper, utvecklar familjeekonomin , bidrar till hungerutrotning och fattigdomsminskning samt utvecklar den lokala socioekonomin.

Dieu Minh

Källa