Varför ändrade och kompletterade utbildningsministeriet cirkulär 29 om extra undervisning och lärande?

(NLDO) – Enligt utbildningsministeriet bidrar ändring och komplettering av cirkulär nr 29 om extra undervisning och lärande till att eliminera prestationssjukan inom utbildning.

Utbildningsministeriet har just skickat ett dokument till ett antal utbildningsdepartement för att inhämta kommentarer om utkastet till cirkulär som ändrar och kompletterar cirkulär 29/2024 som reglerar extra undervisning och lärande. Enligt utbildningsministeriet är det ändrade och kompletterade innehållet i cirkulär 29 avsett att säkerställa att det uppfyller praktiska krav vid hantering av extra undervisning och lärande.

Utbildningsministeriets förklaring är att enligt cirkulär 29 finns det tre ämnen som är tillåtna att undervisa och studera extra i skolor utan att ta ut studieavgifter från eleverna och endast är för elever som registrerar sig för extra klasser ämnesvis, inklusive: Elever vars studieresultat för det sista ämnet i den närliggande terminen inte är på standardnivå; elever som valts ut av skolan för att utbilda utmärkta elever; elever med slutbetyg som frivilligt registrerar sig för uppföljning av inträdesprov och examensprov enligt skolans utbildningsplan . Med den föreskrivna tiden får varje ämne undervisas extra i högst 2 lektioner/vecka.

Under implementeringsprocessen planerar dock utbildningsministeriet att justera och ändra ovanstående bestämmelser i riktning mot att: Tillåta mer flexibilitet i längden på extra undervisning i skolor, genom att ge chefen för utbildningsdepartementet befogenhet att besluta i ärenden på begäran av skolans rektor.

Enligt utbildningsministeriet hjälper ändringar och kompletteringar av bestämmelserna om extra undervisning och lärande i cirkulär 29 eleverna att eliminera tendensen att överbetona vissa ämnen, i syfte att eliminera prestationssjukan i utbildningen.

Mer specifikt bör skolrektorn, baserat på skolans praktiska förutsättningar (vad gäller lokaler, lärarpersonal, tid för att organisera den andra undervisningssessionen enligt skolans utbildningsplan, tilldelad budget...), överväga nödvändigheten och lämpligheten av att lägga till mer undervisnings- och inlärningstid för vissa elever i skolan och föreslå för chefen för utbildningsdepartementet att överväga och fatta beslut till förmån för eleverna. Denna ändring och tillägg säkerställer fortfarande kärnprincipen i cirkulär nr 29 om hantering av extra undervisning och lärande i skolor: att inte samla in pengar från elever, att inte öka inlärningstrycket, att inte begränsa elevernas rätt att studera; att förbättra kvaliteten på ordinarie skoltimmar, att avsätta tid och utrymme för elever att uppleva, öva och fortbilda sig genom utbildningsaktiviteter i enlighet med deras individuella behov för omfattande utveckling.

Enligt utbildningsministeriet ska de föreslagna bestämmelserna kompletteras och ändras för att ge strängare regler för rapportering av lärare som deltar i fritidsundervisning. Följaktligen kommer bestämmelser om regelbundna uppdateringar på den elektroniska informationsportalen eller anslag på den plats där fritidsundervisningslokalen är belägen vid publicering av information om fritidsundervisnings- och lärandeorganisationer utanför skolan att läggas till för att öka effektiviteten i samhällets snabba tillsyn.

Lärare som undervisar i skolor när de deltar i fritidsundervisning utanför skolan måste rapportera regelbundet. Lärare måste därför rapportera innan de påbörjar undervisningen och uppdatera rapporten när det sker en förändring i något av rapportens innehåll. Denna föreskrift syftar till att stärka rektorns ledningsansvar.

I synnerhet ändrar och kompletterar utkastet till cirkulär folkkommittéernas ansvar på kommunnivå (genom att överföra folkkommittéernas ansvar på distriktsnivå till folkkommittéerna på kommunnivå) och på provinsnivå för att vara förenligt med implementeringen av lokalt styre på två nivåer. Enligt utbildningsministeriet är ändringen och kompletteringen av cirkuläret till förmån för eleverna, i enlighet med lärarlagen nr 73/2025, som strängt förbjuder lärare att "tvinga elever att delta i extraundervisning i någon form", och bevarar lärarnas image och värdighet i enlighet med bestämmelserna i utbildningslagen från 2019 om förbjudna handlingar i utbildningsinstitutioner.

Ändringen och kompletteringen av cirkulär nr 29 bidrar också till att säkerställa legitima och rättvisa intressen bland lärare som undervisar i olika ämnen i skolorna; det hjälper eleverna att eliminera tendensen att betona vissa ämnen, i syfte att eliminera den prestationssjuka som uppstår i utbildningen.

Källa: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-sua-doi-bo-sung-quy-dinh-day-them-hoc-them-de-loai-bo-benh-thanh-tich-196251209081628607.htm