Överväg att sänka avgiften eller helt och hållet slopa "tidig antagning".

NDO - Ledarna för utbildningsministeriet sa att de kommer att överväga att minska andelen med 20 % eller att eliminera "tidig antagning" för att kombinera den i en allmän antagningsomgång, för att skapa bekvämlighet och effektivitet för kandidater och utbildningsinstitutioner; samt att gå mot ett transparent, rättvist och kvalitativt utbildningssystem.

En av ändringarna och tilläggen i utkastet till föreskrifter om universitets- och högskoleantagning till förskoleutbildning är att den tidiga antagningskvoten för utbildningsinstitutioner inte får överstiga 20 % av kvoten för varje huvudämne och huvudämnesgrupp. Denna justering är föremål för omfattande remiss från utbildningsministeriet.

Enligt utbildningsministeriet är denna justering nödvändig för att säkerställa rättvisa för alla kandidater.

Vid regeringens ordinarie presskonferens i november 2024 diskuterade biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son denna fråga mer i detalj.

Biträdande minister Hoang Minh Son sade att ändringarna i utkastet är baserade på juridiska och praktiska grunder. Under implementeringen av antagningsreglerna övervakar och lyssnar utbildningsministeriet särskilt på experters åsikter, de som är direkt involverade i skolornas antagnings- och utbildningsarbete, utbildningsdepartementet, samt utvärderar årliga antagningsdata. Samtidigt måste justeringar av antagningsreglerna baseras på principer där den viktigaste principen inom utbildning är rättvisa och kvalitet, i syfte att förbättra effektiviteten samt skapa bekvämlighet för kandidater och skolor.

Biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son analyserade "tidig antagning" vid regeringens ordinarie presskonferens i november 2024

Utbildningsministeriet har också just organiserat en diskussion med deltagande av cirka 50 experter, de som direkt arbetar med antagning och utbildning vid högre utbildningsinstitutioner, med många års erfarenhet; direktörer, biträdande direktörer för utbildningsavdelningar, de som direkt leder undervisningen och organiserar undervisningen för gymnasieelever. Genom diskussionen överensstämmer delegaternas åsikter med utbildningsministeriets utkast, som är att följa principerna om rättvisa, kvalitet och effektivitet.

Biträdande minister Hoang Minh Son analyserade nödvändigheten och effekterna av att ändra reglerna för "tidig antagning" och sa att utgångspunkten för tidig antagning var för ungefär 6–7 år sedan. Innan dess var det en generell antagning efter att eleverna hade fått sina resultat från gymnasieexamen. Sedan 2017 har vissa utbildningsinstitutioner börjat överväga tidig antagning baserat på elevernas akademiska meriter och prestationer. När en utbildningsinstitution överväger tidig antagning är det som en kapplöpning, om en institution gör det kan andra utbildningsinstitutioner inte stå stilla utan måste också skynda sig in i den konkurrensen.

”Alla arbetar hårt, från utbildningsanläggningarna som måste förbereda sig från början av året för inskrivning, samla in dokument och överväga antagning, och eleverna som går i årskurs 12 skyndar sig också för att hämta intyg, skapa dokument, och sedan måste lärarna bekräfta pappersarbetet... för att samla in antagningen” – sa biträdande ministern och bedömde att allt arbete är hårt men resultaten är inte höga. ”För varje 8 framgångsrika antagningsönskemål (vid tidig antagning) finns det bara 1 antagningsönskemål; eller om det finns 2 kandidater som antas tidigt, kommer 1 elev att skriva in sig senare.”

När man överväger tidig antagning gör varje skola det självständigt, och när utbildningsministeriet genomför en generell antagning där kandidater kan välja sina önskemål om skolor och huvudämnen, föds "virtuella" kandidater. Varje skola och varje huvudämne kan inte förutsäga antalet virtuella kandidater, vilket leder till att skolor vill överväga tidig antagning för att uppfylla sina kvoter, har fler kvoter för tidig antagning, vilket leder till osäker fastställande av kvoter och riktmärken. Ofta måste antagningsriktmärkena sänkas för att få fler framgångsrika kandidater.

Under de senaste åren har riktmärkesresultaten i den allmänna omgången för vissa huvudämnen ökat dramatiskt. Det fanns en student med 25 poäng som blev antagen till detta huvudämne, men i slutändan blev riktmärkesresultatet 26 poäng, medan kandidaten som ansökte tidigt redan var antagen vid tidig antagning. ”Från orättvisa kommer kvaliteten, det är inte garanterat”, analyserade biträdande ministern.

På grund av den tidiga antagningen har studenter som ännu inte har avslutat gymnasieprogrammet blivit antagna, vilket också skapar orättvisa. Studenter som uppfyller förutsättningarna kan studera tidigt, studera innan de avslutar första terminens program, men de flesta studenter måste avsluta programmet senast i maj. Således är antagningspoängen baserat på studenternas akademiska resultat ojämn, vilket skapar orättvisa.

Detta har en negativ inverkan på undervisning och lärande inom allmänbildning. Många elever har en inställning att de redan är antagna till universitetet, så de bryr sig inte om att studera längre, de går bara till lektionerna för att sitta och titta. Många elever är nästan säkra på att bli antagna från det att de börjar i årskurs 10 på specialiserade skolor och fokuserar inte på ett omfattande lärande, vilket påverkar kvaliteten på den allmänna utbildningen. Om eleverna inte förbereder en bra allmänbildningsgrund kommer det också att leda till en sämre kvalitet på universitetsutbildningen senare.

På grund av dessa brister har ministeriet justerat för att minska andelen tidiga antagningar, så att endast de studenter med enastående förmågor kommer att antas direkt. Studenterna fokuserar på den allmänna antagningsomgången för att säkerställa rättvisa, kvalitet samt effektivitet och bekvämlighet.

Enligt biträdande ministern instämde de flesta experters och insiders vid diskussionen i utbildningsministeriet i utkastet, inklusive delegater som föreslog att avskaffa den tidiga antagningen.

"Vi kommer att överväga detta, hur vi kan sänka andelen eller avbryta den tidiga antagningen för att kombinera det i en generell antagningsomgång", informerade biträdande ministern.

Utbildningsministeriet och skolorna kommer att utarbeta en databas med akademiska register, resultat från gymnasieexamen, resultat från kompetensbedömningar, resultat från tänkandebedömningar etc. i systemet. Skolorna kommer endast att beakta resultaten, så att eleverna kan vara säkra på att de slutför årskurs 12 och väljer sina önskemål, utan att behöva skicka in pappersansökningar, utan att behöva gå till varje skola, utan bara välja rätt huvudämne, rätt skola i systemet. Detta skapar bekvämlighet och effektivitet för alla, mot en transparent, rättvis, kvalitativ, effektiv och bekväm utbildning.

Källa: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-xem-xet-giam-ty-le-hoac-bo-han-xet-tuyen-som-post849436.html