Universitetsantagning: Förvirring och förvirring på grund av poängkonvertering

Nuförtiden kämpar föräldrar och elever för att lära sig matematiska begrepp och deras betydelse. De fumlar med formler, lär sig räkna, gör det om och om igen för att konvertera och vet sina exakta resultat innan de registrerar sig för universitetsantagning.

Kandidater ställer frågor om poängkonvertering och antagningskombinationer vid urvalsdagen för universitet och högskolor 2025 - Foto: QUANG DINH

Det är en mödosam och svår resa, eftersom varje skola har olika formler och parametrar. Förvirring och förvirring är vanliga känslor hos många kandidater och föräldrar.

Anmärkningsvärd innovation, men...

Universitetsprovet 2025 uppvisade många nyheter: likvärdig omvandling av testresultat för alla metoder till en 30-punktsskala där gymnasieexamensresultat betraktades som det ursprungliga måttet, tillkännagivande av percentilen av 7 kombinationer, tillkännagivande av korrelationen mellan akademiska betyg och gymnasieexamensresultat...

Allt detta syftar till ett transparent, rättvist och bekvämt universitetsinträdesprov för kandidaterna. Detta är en anmärkningsvärd innovation från utbildningsministeriet .

Huruvida dessa mål uppnås i praktiken och de slutliga resultaten återstår dock att se. För närvarande är förvirring och förvirring de ord som kan användas för att beskriva utvecklingen under de senaste dagarna.

Första gången percentilen tillkännagavs förstod de flesta inte vad den var och vad den betydde, hur den skulle hjälpa kandidater att registrera sina önskemål och universiteten att välja ut dem. De inledande farhågorna löstes också, men det fanns fortfarande debatter om riktigheten i denna percentiltabell.

Årets provresultat för antagningskombinationerna är ganska höga, percentiltabellen är grunden för kandidaterna att veta sin ranking, universiteten fastställer lämplig poäng för kombinationerna istället för en gemensam poäng för alla kombinationer för att vara rättvis mot kandidaterna.

Många universitet meddelar dock fortfarande att de tillämpar ett gemensamt riktmärke för alla kombinationer eller så meddelar de inte konverteringen. Så i teorin är det rättvist på vissa ställen och inte på andra.

Det som oroar kandidater, föräldrar och även universitet är den motsvarande omvandlingen till en 30-gradig skala. Redan i utkastet till antagningsreglerna fanns det många som motsatte sig denna reglering eftersom varje prov har olika mål, testfrågor och klassificeringsnivåer. Omvandlingen kommer inte att vara likartad, och utan en sådan vetenskaplig grund kommer det att vara svårt att säkerställa rättvisa.

Det har förekommit många varningar om att det kommer att leda till kaos och orättvisa om varje skola konverterar sina resultat på olika sätt. Men regleringen tillämpas fortfarande och har inledningsvis orsakat mycket problem för både kandidater och föräldrar.

Varje skola har sin egen stil.

På grund av de olika omvandlingsformlerna erbjuder universitet också olika omvandlingspoäng. Med samma kapacitetsbedömningspoäng omvandlar en skola det till 24,25, en annan skola omvandlar det till 27,25 poäng. Med samma kapacitet utvärderar en skola det högt, en annan skola sänker det. Skolorna tillämpar skillnaden i antagningspoäng mellan grupper, skolorna anser att en gemensam standardpoäng för grupper är densamma. Vissa platser har en skillnad på 2 poäng i sina akademiska meriter och examensresultat, andra har 4-5 poäng...

Det betyder att utbildningsministeriet ger samma resultat, men varje skola förstår och gör det på olika sätt. Utan enighet finns rättvisa och jämlikhet bara på papperet. Till och med chefen för utbildningsavdelningen vid ett universitet sa att eftersom ministeriets dokument bara är för referens, beror det på skolan hur man tillämpar det. Den svåraste delen är att omvandla punkterna i påtryckningarna för skolorna att implementera utan någon gemensam formel.

Detta leder till förvirring och till och med ohälsosam konkurrens mellan skolor inom samma segment. Eftersom varje skola omvandlar poäng på olika sätt kan kandidater som beaktas för kompetensbedömning eller gymnasieexamen på en skola gynnas men missgynnas på en annan skola och vice versa. Målet om rättvisa och jämlikhet anses svårt att uppnå.

Om bara...

Det är bara några dagar kvar till sista anmälningsdagen för universitetsantagning i år. Förhoppningsvis har hundratusentals kandidater och deras föräldrar tid att beräkna och välja rätt huvudämne och skola för sig själva. Om bara Utbildningsministeriet hade lyssnat mer, förberett allt från poängdata till poängkonvertering tidigare, mer noggrant och konsekvent, då hade saker och ting inte varit så besvärliga och förvirrande som de är nu!

Negativa effekter

Tidigare år, efter att ha känt till examensresultaten, övervägde kandidaterna lämplig huvudämne och skola att registrera sig på. I år, om de ville registrera sig på en skola, var de tvungna att beräkna enligt skolans formel för att få reda på konverteringspoängen. Om de inte kunde göra det var de tvungna att gå till skolan för att fråga. Universiteten var också tvungna att mobilisera matematiklärare för att analysera data och ta fram en lämplig formel för konverteringspoäng. Resultaten kommer att fastställas senare, men för närvarande anses målet att "inte orsaka problem för kandidaterna" vara ouppnåeligt.

Tillbaka till ämnet

FÖRELÄSNING

Källa: https://tuoitre.vn/xet-tuyen-dai-hoc-hoang-mang-roi-boi-vi-quy-doi-diem-20250725220842985.htm