ดร.ฟอง เหงียน ในพิธีลงนามจารึกชื่อในสมุดทองคำแห่งบัณฑิตดีเด่นของมหาวิทยาลัยซีเกน (เยอรมนี) ในเดือนพฤษภาคม 2555 ขณะอายุ 29 ปี - ภาพ: ผู้ให้สัมภาษณ์เป็นผู้จัดหาให้
คำตอบไม่ได้มาจากโชคหรือจุดเริ่มต้นที่ได้เปรียบ แต่มาจากเครื่องมือสำคัญ 5 อย่างที่เยาวชนทุกคนสามารถเรียนรู้และนำไปใช้ได้
ถึงแม้ว่าจะเป็นสาขาที่ไม่ได้รับความนิยมมากนัก ทุนการศึกษาก็หาได้ยาก และยังไม่มีเครือข่ายระหว่างประเทศที่จัดตั้งขึ้นอย่างเป็นระบบ แต่เรื่องราวของอดีตนักเรียนที่ได้คะแนนสูงสุดของมหาวิทยาลัย สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) แสดงให้เห็นว่าเส้นทางสู่การศึกษาต่อต่างประเทศโดยใช้ทุนส่วนตัวยังคงเปิดกว้างสำหรับผู้ที่เตรียมตัวอย่างเหมาะสม
การเดินทางนั้นเริ่มต้นจากสิ่งที่อยู่ภายในตัวบุคคลแต่ละคน: จากความตั้งใจ จากการกระทำเล็กๆ น้อยๆ ที่สะสมมาทุกวัน จากกลยุทธ์ระยะยาว ไปจนถึงความสามารถในการเอาชนะความล้มเหลว
ขั้นตอนแรก
การเตรียมตัวอย่างแรก—และมักถูกมองข้ามมากที่สุด—คือความมุ่งมั่นอย่างแรงกล้าที่จะไปเรียนต่อต่างประเทศ นี่ไม่ใช่เพียงแค่ความอยากชั่วขณะ แต่เป็นความปรารถนาที่ค่อยๆ ก่อตัวขึ้นและไม่ลดลงไปตามอิทธิพลภายนอก ไม่ว่าจะเป็นโอกาสงานที่น่าสนใจในบ้านเกิด สถานการณ์ครอบครัว หรือแม้แต่ความรักที่กำลังเบ่งบาน เมื่อความปรารถนานั้นแข็งแกร่งพอ ตัวเลือกอื่นๆ ก็จะมีความสำคัญน้อยลงไปโดยปริยาย
นอกเหนือจากความมุ่งมั่นแล้ว ทรัพย์สินที่สำคัญประการที่สองคือการสะสมการกระทำเล็กๆ น้อยๆ อย่างสม่ำเสมอ ตั้งแต่ระดับมัธยมปลายจนถึงมหาวิทยาลัย กิจกรรมความเป็นผู้นำ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และการมีส่วนร่วมในชุมชน คือแหล่งฝึกฝนทักษะการจัดการ การคิดเชิงรุก และความสามารถในการปรับตัว ซึ่งเป็นปัจจัยที่กำหนดความสามารถในการประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมระหว่างประเทศในอนาคต
ตัวผมเองดำรงตำแหน่งประธานนักเรียนในปีนั้น โดยเป็นผู้นำเพื่อนร่วมชั้นเกือบ 100 คน ดำเนินการชมรมวิจัยวิทยาศาสตร์ และยังเสนอและดำเนินงานชมรมภาษาอังกฤษของภาควิชาด้วย ในช่วงต้นทศวรรษ 2000 ซึ่งแนวคิดเรื่องเครือข่ายหรือโครงการของนักเรียนยังเป็นเรื่องใหม่มาก
นอกจากนี้ ตลอดระยะเวลาสี่ปีที่เรียนมหาวิทยาลัย ฉันยังเข้าร่วมการแข่งขันงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์เกือบทุกรายการทั้งในระดับมหาวิทยาลัยและระดับกระทรวง ไม่ใช่แค่เพื่อเสริมประวัติการทำงาน แต่เพราะกระบวนการดังกล่าวได้สร้างรากฐานของความสามารถที่แท้จริงให้กับฉัน
ดร. ฟอง เหงียน พร้อมด้วยคณาจารย์จากมหาวิทยาลัยซีเกนและมหาวิทยาลัยเฮลมุต-ชมิดท์ ฮัมบูร์ก - ภาพ: ผู้ให้สัมภาษณ์เป็นผู้จัดหาให้
ความสามารถในการฟื้นตัวเพื่อเอาชนะความล้มเหลว
เมื่อคุณมีกำลังใจและความสามารถที่แข็งแกร่งพอแล้ว ขั้นตอนที่สามคือกลยุทธ์การศึกษาต่อต่างประเทศที่เชื่อมโยงกับเส้นทางอาชีพระยะยาว คนหนุ่มสาวหลายคนคิดว่าอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดคือเรื่องการเงิน แต่ในความเป็นจริงแล้ว ส่วนที่ยากกว่าคือการกำหนดทิศทางอาชีพและตำแหน่งงานที่คุณต้องการจะทำในอีก 10 ปีข้างหน้า: คุณอยากเป็นใคร คุณอยากทำงานในสาขาใด คุณต้องการทักษะหลักอะไรบ้าง และสภาพแวดล้อมแบบไหนที่เหมาะสมที่สุด จากนั้นคุณก็สามารถเลือกหลักสูตรการศึกษา ประเทศ และแหล่งทุนที่เหมาะสมได้
ในปัจจุบันที่หลายอาชีพกำลังถูกแทนที่ด้วยปัญญาประดิษฐ์ (AI) และเทคโนโลยีใหม่ๆ อย่างรวดเร็ว การกำหนดเป้าหมายระยะยาวก่อนสมัครขอทุนการศึกษาจึงมีความสำคัญมากกว่าที่เคย
ถึงแม้จะมีกลยุทธ์ที่วางไว้แล้ว การก้าวเข้าสู่แวดวงระหว่างประเทศก็ยังต้องการองค์ประกอบสำคัญประการที่สี่ นั่นคือ ความสามารถในการแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของตนเอง
อาจารย์ที่ปรึกษาปริญญาเอกของฉันเคยบอกว่าสิ่งที่ทำให้เขาประทับใจในตัวฉันมากที่สุดไม่ใช่เกรดหรือความสำเร็จในอดีต แต่เป็น "ความทะเยอทะยานอันแรงกล้า" ที่แสดงออกมาผ่านการปรับตัวอย่างรวดเร็วอย่างเหลือเชื่อของฉัน โดยใช้เวลาเพียงหนึ่งสัปดาห์ในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่และพัฒนารูปแบบการทำงานแบบมืออาชีพให้สมบูรณ์แบบ
แต่ละประเทศมีเกณฑ์การประเมินที่แตกต่างกัน แต่สิ่งที่เป็นจุดร่วมกันคือ การคิดอย่างอิสระ ความสามารถในการทำงานร่วมกัน และภาพลักษณ์ที่เป็นมืออาชีพ ซึ่งล้วนเป็นสิ่งที่สร้างความแตกต่างได้เสมอ
เครื่องมือสุดท้าย และอาจสำคัญที่สุด คือ ความเพียรพยายามและความเข้มแข็งภายในจิตใจ มีช่วงเวลาที่ฉันส่งใบสมัครวันละ 2-3 ใบไปยังโรงเรียน อาจารย์ และโครงการทุนการศึกษาต่างๆ ส่วนใหญ่ได้รับอีเมลปฏิเสธหรือไม่ก็เงียบหายไป
ความเข้มแข็งภายในในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการพยายามแสดงออกว่าเข้มแข็ง แต่หมายถึงการเรียนรู้ที่จะยอมรับความล้มเหลวว่าเป็นส่วนหนึ่งของการเดินทางตามธรรมชาติ และรักษาความสงบเพื่อวิเคราะห์สาเหตุและปรับตัวต่อไป บางครั้ง เพียงแค่เพื่อนสักคนที่มีมุมมองที่ถูกต้องก็สามารถช่วยให้คนหนุ่มสาวก้าวต่อไปได้แทนที่จะยอมแพ้เร็วเกินไป
ดร.ฟอง เหงียน เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหารทรัพยากรบุคคล จิตวิทยาองค์กร และการพัฒนาภาวะผู้นำในบริบทระหว่างประเทศ เธอจบการศึกษาด้วยคะแนนสูงสุดจากมหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย ในปี 2549 สาขาวิชาการจัดเก็บเอกสารและรัฐประศาสนศาสตร์ ได้รับคำชมเชยจากคณะกรรมการประชาชนฮานอย และได้รับการคัดเลือกเข้าทำงานในกรมวางแผนและการลงทุนฮานอยภายใต้นโยบายดึงดูดผู้มีความสามารถ
จากนั้นเธอได้รับทุนการศึกษาจากเมืองฮานอย สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทบริหารธุรกิจ (MBA) จากมหาวิทยาลัยลา โทรบ (ออสเตรเลีย, 2006-2008) และต่อมาได้ปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกในสาขาการจัดการทรัพยากรมนุษย์และจิตวิทยาองค์กรในประเทศเยอรมนี (2008-2012) โดยได้รับทุน DAAD
ด้วยประสบการณ์กว่า 20 ปี เธอได้ทำการวิจัย สอน และร่วมงานกับมหาวิทยาลัยนานาชาติมากมาย เช่น มหาวิทยาลัยเกอเธ่ แฟรงก์เฟิร์ต มหาวิทยาลัยเฮลมุท ชมิดท์ มหาวิทยาลัยซีเกน (เยอรมนี) มหาวิทยาลัยลา โทรบ (ออสเตรเลีย) มหาวิทยาลัยกัลเวย์ (ไอร์แลนด์) และมหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม
ปัจจุบันเธอทำงานด้านวิชาการในประเทศเยอรมนี และยังเป็นผู้ก่อตั้งสถาบัน Hanna Advance Education Solution Institute (HAES) ตั้งแต่ปี 2024 ซึ่งเป็นองค์กรที่เชี่ยวชาญด้านการให้คำปรึกษาด้านการพัฒนาภาวะผู้นำและการสนับสนุนการบูรณาการระหว่างประเทศ
ที่มา: https://tuoitre.vn/5-hanh-trang-mo-canh-cua-du-hoc-tu-than-2026051806015799.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)