บทเรียนสุดท้าย – การอนุรักษ์ประเพณีวัฒนธรรม การอนุรักษ์รากเหง้าของชาติ

VHO - จากต้นแบบการนำวัฒนธรรมดั้งเดิมมาสู่โรงเรียน โรงเรียนหลายแห่งในภาคกลางกำลังประสบกับการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก นักเรียนไม่เพียงแต่ได้รับ แต่ยังเป็นผู้เผยแพร่และฟื้นฟูมรดกทางวัฒนธรรมด้วย นี่เป็นเครื่องพิสูจน์ว่า หากได้รับโอกาส คนรุ่นใหม่สามารถสืบทอดและส่งเสริมจิตวิญญาณทางวัฒนธรรมของชาติได้อย่างสมบูรณ์

การปลูกฝังวัฒนธรรมดั้งเดิมในโรงเรียน: บทเรียนที่ 2 - ปลูกฝังวัฒนธรรม เก็บเกี่ยวอนาคต

การปลูกฝังวัฒนธรรมดั้งเดิมสู่โรงเรียน: บทเรียนที่ 1 - ร่วมมือกันนำวัฒนธรรมดั้งเดิมเข้าสู่โรงเรียน

การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและนวัตกรรม วิธี การ ใหม่ในการรักษาคุณค่าเก่า

ใน เมืองกวางนาม (ปัจจุบันคือดานัง) กลุ่มนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายได้ดำเนินโครงการสร้างคลิปแอนิเมชันที่เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับเมือง Bai Choi โดยใช้สำเนียงท้องถิ่นและบริบทของภาคกลาง

การเรียนรู้และแนะนำมรดกของบ้านเกิดอย่างกระตือรือร้นช่วยให้นักเรียนรู้สึกภาคภูมิใจและเข้าใจรากเหง้าของตนมากขึ้น

ผลิตภัณฑ์นี้ได้รับการแชร์บนเครือข่ายสังคมออนไลน์และเผยแพร่สู่ชุมชน ดึงดูดผู้เข้าชมและการแชร์เชิงบวกนับพันจากทั้งครูและผู้ปกครอง

ที่ฮอยอัน นักเรียนได้จัดกิจกรรม "ตลาดชนบทโรงเรียน" เพื่อจำลองบรรยากาศหมู่บ้านโบราณ แนะนำอาหารท้องถิ่น เกม และทำนองเพลงให้เพื่อนต่างชาติได้ฟัง นอกจากนี้ กลุ่มนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายยังได้จัดทำแผนที่มรดกของหมู่บ้านน้ำโออีกด้วย

ภายใต้การดูแลของครูและช่างฝีมือ นักเรียนได้บันทึกเรื่องราว ถ่าย วิดีโอ เกี่ยวกับขนบธรรมเนียมประเพณี และแปลงเอกสารเป็นดิจิทัลในรูปแบบแผนที่แบบอินเทอร์แอคทีฟเพื่อนำไปแสดงในห้องสมุดโรงเรียน โครงการนี้ได้รับเลือกให้เป็นต้นแบบสำหรับนักเรียนที่ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมทั่วเมืองในปี พ.ศ. 2567

จากห้องเรียนสู่เวที - ศิลปะพื้นบ้านกำลังฟื้นคืนชีพผ่านนักเรียนเซ็นทรัลแต่ละรุ่น

เพื่ออนุรักษ์และพัฒนามรดกของ Ca Hue กรมวัฒนธรรมและกีฬาของเมืองเว้ร่วมมือกับกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาและดำเนินโครงการเพื่อนำมรดกของ Ca Hue เข้าสู่โรงเรียนซึ่งมีเนื้อหา 2 ประการ ได้แก่ การฝึกอบรมการร้องเพลง Ca Hue ให้กับครูสอน ดนตรี ในโรงเรียนมัธยมศึกษาในเมืองเว้ และการสอน Ca Hue ให้กับนักเรียนในรูปแบบของชมรม Ca Hue ในโรงเรียนมัธยมศึกษา

โรงเรียนต่างๆ ได้พัฒนาแผนงานองค์กรอย่างกระตือรือร้น โดยมีรูปแบบต่างๆ มากมาย เช่น การจัดการแสดงร้องเพลงของชาวเว้ระหว่างพิธีชักธงในช่วงต้นสัปดาห์ พิธีเปิดและการเฉลิมฉลอง งานเทศกาลศิลปะ และโครงการการเรียนรู้พิเศษนอกหลักสูตร เพื่อเผยแพร่และสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อมรดกทางศิลปะการร้องเพลงของชาวเว้

ด้วยเหตุนี้ รูปแบบชมรมร้องเพลงเว้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาในเมืองจึงดึงดูดความสนใจของนักเรียนจำนวนมาก

ชุดประจำชาติปรากฏอยู่ในกิจกรรมนอกหลักสูตรที่โรงเรียนมากขึ้น

แม้จะมีสัญญาณเชิงบวกมากมาย แต่รูปแบบการศึกษาเชิงวัฒนธรรมแบบดั้งเดิมยังคงจำกัดอยู่เฉพาะพื้นที่และไม่เป็นระบบ การขาดแคลนเงินทุน ครูผู้เชี่ยวชาญ และวัสดุอุปกรณ์การสอน ทำให้โรงเรียนประสบความยากลำบากในการดำรงอยู่ในระยะยาว กิจกรรมต่างๆ มักหยุดชะงักลงเมื่อโครงการหรือการเคลื่อนไหวระยะสั้นถูกยกเลิก

ผู้เชี่ยวชาญหลายท่านเชื่อว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและหน่วยงานต่างๆ จำเป็นต้องออกกรอบแนวทางเพื่อชี้นำการบูรณาการการศึกษาวัฒนธรรมระดับภูมิภาคเข้ากับหลักสูตรการศึกษาอย่างเป็นทางการ ขณะเดียวกัน ท้องถิ่นต่างๆ จำเป็นต้องสร้างฐานข้อมูลดิจิทัลเกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรม มีนโยบายสนับสนุนการสอนของช่างฝีมือในโรงเรียน และส่งเสริมกิจกรรมเชิงประสบการณ์แทนการสร้างทฤษฎีทางวัฒนธรรม

เชื่อมโยงสามบ้าน : โรงเรียน - ช่างฝีมือ - รัฐบาล

อันที่จริงแล้ว โมเดลที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดเป็นผลมาจากความร่วมมืออย่างใกล้ชิดระหว่างสามหน่วยงาน ได้แก่ โรงเรียน ช่างฝีมือ และรัฐบาล ในดานัง รัฐบาลท้องถิ่นสนับสนุนการจัดงานเทศกาลตกปลาและสร้างสภาพแวดล้อมให้ช่างฝีมือได้มีโอกาสสอนในโรงเรียน

การมีปฏิสัมพันธ์กับช่างฝีมือเป็นประสบการณ์อันล้ำค่าในการทำความเข้าใจคุณค่าทางวัฒนธรรมที่จับต้องไม่ได้ของดินแดนแห่งนี้

ในเมืองเว้ ภาคการศึกษาได้พัฒนาแผนในการบูรณาการวัฒนธรรมเข้ากับบทเรียน และระดมศิลปิน พิพิธภัณฑ์ และนักวิจัยให้เข้ามามีส่วนร่วม

Quang Ngai เป็นตัวอย่างทั่วไปเมื่อโรงเรียนในอำเภอ Binh Son จัดการเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียน หมู่บ้านหัตถกรรม และรัฐบาลเพื่อรักษาการเรียนการสอนเกี่ยวกับการร้องเพลง bai choi, ho khoan, ทักษะการทอตาข่าย และการทำเรือจำลอง

หน่วยงานของตำบลและเขตให้การสนับสนุนสถานที่และเงินทุน โรงเรียนจัดหาครูเพื่อให้คำแนะนำและวางแผนการเรียนรู้ตามหัวข้อ ชุมชนจัดหาวัสดุและเชิญผู้สูงอายุมาสอน

แนวโน้มใหม่ที่โดดเด่นคือการผสานการศึกษาด้านวัฒนธรรมในโรงเรียนเข้ากับการพัฒนาการท่องเที่ยวชุมชน นักเรียนไม่เพียงแต่เรียนรู้วัฒนธรรมเพื่อเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้เพื่อลงมือทำ จัดทัวร์เชิงประสบการณ์ อธิบายให้นักท่องเที่ยวฟัง และแสดงศิลปะพื้นบ้านในงานเทศกาลท้องถิ่น

ต้นแบบของเมืองฮอยอันหรือกาญเยน (กวางงาย) กำลังเปิดทิศทางที่ยั่งยืน นักเรียนเป็นสะพานเชื่อมระหว่างมรดกและชุมชนนานาชาติ

นี่เป็นรากฐานสำหรับการสร้างคนรุ่นอนาคตของแรงงานที่มีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในอัตลักษณ์ท้องถิ่น ซึ่งผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าจะสร้างข้อได้เปรียบในการแข่งขันในบริบทของการบูรณาการ

เมื่อนักศึกษาเติบโตตามวัฒนธรรมแล้ว พวกเขาจะมีความสามารถในการทำงานด้านการท่องเที่ยว การบริการ การวิจัย การอนุรักษ์มรดก และการสื่อสาร

ในยุคโลกาภิวัตน์ การศึกษาด้านวัฒนธรรมไม่ได้เป็นเพียงเรื่องรองอีกต่อไป แต่มันคือเส้นด้ายที่ยึดเหนี่ยวรากเหง้า เป็นหนทางให้ผู้คนพัฒนาอย่างกลมกลืนระหว่างความทันสมัยและขนบธรรมเนียมประเพณี สำหรับนักเรียน วัฒนธรรมดั้งเดิมไม่เพียงแต่ช่วยให้พวกเขาเข้าใจบ้านเกิดเมืองนอนของตนเองเท่านั้น แต่ยังช่วยหล่อหลอมบุคลิกภาพ วิถีชีวิต และความรักที่มีต่อชุมชนอีกด้วย

การปลูกฝังวัฒนธรรมในโรงเรียนเป็นการเดินทางระยะยาวที่ต้องอาศัยความเพียรพยายามและความเห็นพ้องต้องกัน จากเว้ถึงกว๋างหงาย โมเดลเล็กๆ กำลังสร้างคลื่นลูกใหญ่ สิ่งที่จำเป็นต้องทำตอนนี้คือการยกระดับให้เป็นกลยุทธ์ เพื่อให้วัฒนธรรมดั้งเดิมไม่เพียงแต่ดำรงอยู่ตามตำราเท่านั้น แต่ยังอยู่ในจิตวิญญาณ การกระทำ การเลือก และอนาคตของคนรุ่นใหม่ด้วย

ที่มา: https://baovanhoa.vn/van-hoa/bai-cuoi-giu-mach-van-hoa-giu-coi-nguon-dan-toc-153887.html