ตามมติ กำหนดให้มาตรฐานโครงการฝึกอบรม (CTĐT) เกี่ยวกับไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ใช้กับสถาบัน อุดมศึกษา ที่เข้าร่วมในการดำเนินการตามโครงการ "พัฒนาบุคลากรด้านอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ถึงปี 2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2050" ตามมติหมายเลข 1017/QD-TTg ลงวันที่ 21 กันยายน 2024 ของนายกรัฐมนตรี
นี่เป็นพื้นฐานสำหรับมหาวิทยาลัยในการพัฒนา ตรวจสอบ และปรับปรุงโปรแกรมการฝึกอบรมด้านเซมิคอนดักเตอร์ และรายงานต่อ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ก่อนลงทะเบียนเรียน
อ้างอิงจากข้อกำหนดการฝึกอบรมของประเทศพัฒนาแล้วหลายประเทศ
มาตรฐานหลักสูตรฝึกอบรมสำหรับไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ในระดับปริญญาตรีและปริญญาโทเป็นข้อกำหนดทั่วไปขั้นต่ำที่ใช้บังคับกับหลักสูตรฝึกอบรมระดับปริญญาตรีและปริญญาโททั้งหมดตามข้อบังคับปัจจุบันที่เข้าร่วมการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ มาตรฐานหลักสูตรฝึกอบรมประกอบด้วยข้อกำหนดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ มาตรฐานผลลัพธ์ มาตรฐานปัจจัยนำเข้า ปริมาณการศึกษา โครงสร้างและเนื้อหา วิธีการสอนและการประเมินผล อาจารย์ผู้สอนและเจ้าหน้าที่สนับสนุน สิ่งอำนวยความสะดวก เทคโนโลยี และสื่อการเรียนรู้
กระบวนการพัฒนามาตรฐานโปรแกรมการฝึกอบรมเกี่ยวข้องกับผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ โดยปรึกษาหารืออย่างกว้างขวางกับสถาบันฝึกอบรม นายจ้าง และผู้สำเร็จการศึกษาจากโปรแกรมการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ ตลอดจนปรึกษาหารือกับข้อกำหนดของโปรแกรมการฝึกอบรมที่สอดคล้องกันของประเทศและดินแดนที่มี เศรษฐกิจ พัฒนาแล้ว เช่น สหรัฐอเมริกา เยอรมนี ฝรั่งเศส เนเธอร์แลนด์ ญี่ปุ่น เกาหลี และไต้หวัน
มาตรฐานหลักสูตรการฝึกอบรมเป็นพื้นฐานสำหรับสถาบันฝึกอบรมในการพัฒนาและดำเนินโครงการฝึกอบรมเกี่ยวกับไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ มาตรฐานนี้ยังเป็นรากฐานสำหรับการออกแบบและดำเนินโครงการฝึกอบรมในสาขาวิชาเอก สาขาวิชาโท ปริญญาคู่ หรือหลักสูตรสหวิทยาการเกี่ยวกับไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์
สถาบันฝึกอบรมสามารถพัฒนาหลักสูตรภาษาอังกฤษบางส่วนหรือทั้งหมด โดยอิงจากแนวทางการฝึกอบรมและเงื่อนไขการปฏิบัติจริง เพื่อพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศของผู้เรียนและค่อยๆ พัฒนาให้เข้าใกล้มาตรฐานสากล นอกจากนี้ หลักสูตรยังมุ่งเน้นการเสริมสร้างทักษะสหวิทยาการแก่ผู้เรียน เช่น การเขียนโปรแกรม การจำลองสถานการณ์ และการวิเคราะห์ข้อมูล ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาความคิดเชิงเทคโนโลยีและความสามารถในการทำงานในสภาพแวดล้อมระดับโลก ตอบสนองความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลทั้งในประเทศและต่างประเทศสำหรับไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
รายชื่อสาขาวิชาการฝึกอบรมที่ให้บริการทรัพยากรบุคคลในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์
รายชื่อสถิติอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ที่สามารถเข้าร่วมอบรมบุคลากรให้กับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ได้ตามกฎหมายปัจจุบัน ดังนี้
ระดับมหาวิทยาลัยประกอบด้วยสาขาวิชาต่างๆ ดังต่อไปนี้: ฟิสิกส์ กลศาสตร์ เคมี วิทยาการคอมพิวเตอร์ วิทยาศาสตร์ข้อมูล วิทยาการคอมพิวเตอร์ วิศวกรรมซอฟต์แวร์ วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ ปัญญาประดิษฐ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ความปลอดภัยทางไซเบอร์ (นำร่อง); วิศวกรรมหุ่นยนต์ (นำร่อง); วิศวกรรมไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ (นำร่อง)...
ปริญญาโทมีสาขาวิชาหลักๆ ดังต่อไปนี้: ฟิสิกส์สถานะของแข็ง ฟิสิกส์วิทยุและอิเล็กทรอนิกส์ กลศาสตร์สถานะของแข็ง ออปติก เคมีอนินทรีย์ เคมีอินทรีย์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ วิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์ วิศวกรรมโทรคมนาคม...
โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เป็นหัวเรื่องหลักของกระบวนการฝึกอบรม
เป้าหมายของโครงการฝึกอบรมไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์คือการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงที่มีคุณสมบัติทางการเมือง จริยธรรมวิชาชีพ การคิดเชิงเทคโนโลยี ความคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการทำงานในสภาพแวดล้อมระดับโลก พร้อมที่จะรับตำแหน่งงานในห่วงโซ่คุณค่าของอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ รวมถึง: การออกแบบและการผลิตวงจรรวม การออกแบบที่ไม่ใช่โรงงาน การผลิตไมโครชิป การผลิตอุปกรณ์และเครื่องมือ
ผู้เรียนได้รับการเสริมพื้นฐานความรู้ ทักษะ และความสามารถเชิงปฏิบัติเพื่อก้าวสู่ตำแหน่งต่างๆ ในห่วงโซ่คุณค่าของอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ พร้อมทั้งสามารถปรับตัวให้เข้ากับการพัฒนาเทคโนโลยีที่รวดเร็วและเรียนรู้ต่อเนื่องในระดับที่สูงขึ้น
มาตรฐานผลผลิตของหลักสูตรการฝึกอบรมไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ต้องเป็นไปตามมาตรฐานผลผลิตของกรอบคุณวุฒิแห่งชาติเวียดนาม และมาตรฐานผลผลิตของหลักสูตรการฝึกอบรมของภาคส่วน/สาขา/สาขาที่เกี่ยวข้อง สถาบันฝึกอบรมจะพัฒนามาตรฐานผลผลิตโดยกำหนดระดับสมรรถนะให้เหมาะสมกับลักษณะของหลักสูตรการฝึกอบรมแต่ละหลักสูตร แต่ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดขั้นต่ำตามเกณฑ์ความสามารถของบลูม (Bloom's Competency Scale) ที่สอดคล้องกับระดับการฝึกอบรมแต่ละระดับ (ปริญญาตรี วิศวกร ปริญญาโท)
มาตรฐานการรับเข้าศึกษาของหลักสูตรฝึกอบรมได้กำหนดคุณสมบัติขั้นต่ำ ความสามารถ และประสบการณ์ที่เหมาะสมสำหรับการฝึกอบรมระดับปริญญาตรีและปริญญาโทด้านไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ไว้อย่างชัดเจน ข้อกำหนดเหล่านี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้มั่นใจว่าผู้เรียนจะสามารถศึกษาต่อได้อย่างประสบความสำเร็จและสำเร็จหลักสูตรฝึกอบรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ปริมาณการเรียนรู้ขั้นต่ำของหลักสูตรฝึกอบรมต้องสอดคล้องกับข้อกำหนดของกรอบคุณวุฒิแห่งชาติของเวียดนาม โครงสร้างของหลักสูตรฝึกอบรมประกอบด้วยองค์ประกอบหลัก ได้แก่ การศึกษาทั่วไป การศึกษาวิชาชีพ กลุ่มความรู้เพิ่มเติม และกลุ่มหลักสูตรสำเร็จการศึกษา
วิธีการสอนได้รับการออกแบบตามแนวทางที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยถือว่าผู้เรียนเป็นหัวข้อหลักของกระบวนการฝึกอบรม การประเมินผลการเรียนรู้ไม่เพียงแต่มุ่งเน้นความรู้เชิงทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถเชิงปฏิบัติ ความสามารถในการแก้ปัญหา ทักษะ และทัศนคติของผู้เรียน เพื่อให้สะท้อนศักยภาพที่ครอบคลุมได้อย่างเต็มที่
ที่มา: https://baolangson.vn/ban-hanh-chuan-chuong-trinh-dao-tao-ve-vi-mach-ban-dan-5047175.html
การแสดงความคิดเห็น (0)