รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน อธิบายว่าเหตุใดการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจึงยังคงจัดขึ้นในปีต่อๆ ไป

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ระบุว่า วัตถุประสงค์และลักษณะของการสอบวัดระดับมัธยมปลายคือการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย แต่ยังเป็นการประเมินผลการเรียนรู้และเป็นพื้นฐานสำหรับการสมัครเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย ดังนั้น การสอบวัดระดับมัธยมปลายจะยังคงจัดขึ้นต่อไปในปีต่อๆ ไป

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน ตอบคำถามจากสมาชิก รัฐสภา

บ่ายวันที่ ๗ พฤศจิกายน ๒๕๕๘ สภานิติบัญญัติแห่งชาติ ดำเนินการซักถาม-ตอบ ตามวาระการประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติ สมัยที่ ๖ ครั้งที่ ๑๕ ต่อไป

เราควรเปลี่ยนไปสอบปลายภาคมั้ย?

ในการประชุม รองนายกรัฐมนตรี หลี่ เตียต ฮันห์ (บิ่ญ ดิ่ง) ได้เสนอประเด็นนี้ว่า “ตามหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปฉบับใหม่ ความรู้ทั่วไปขั้นพื้นฐานจะได้รับการเตรียมความพร้อมจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นถือเป็นก้าวสำคัญอย่างยิ่งในการดำเนินการจัดระบบการรับนักเรียนแบบกระจายศูนย์อย่างต่อเนื่อง แต่ปัจจุบัน เมื่อจบมัธยมศึกษาตอนต้น นักเรียนจะไม่สอบปลายภาค แต่จะพิจารณาสอบปลายภาค ส่วนปลายมัธยมศึกษาตอนปลายจะสอบปลายภาค รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เห็นว่าจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงการจัดสอบปลายภาคควบคู่ไปกับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และการสอบปลายภาคหรือไม่”

เกี่ยวกับเรื่องนี้ นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวว่า ตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 โรงเรียนมัธยมศึกษาเป็นเวทีการศึกษาขั้นพื้นฐาน บูรณาการ และเตรียมความพร้อมให้นักเรียนมีความรู้พื้นฐานด้านการศึกษาทั่วไปอย่างครบถ้วน โครงการโรงเรียนมัธยมศึกษาจะเสริมสร้างปัจจัยต่างๆ เช่น การโอนหน่วยกิต การแนะแนวอาชีพ และเพิ่มทางเลือกเชิงรุกให้กับนักเรียน ที่ผ่านมา ได้มีการนำระบบการเรียนการสอนแบบบูรณาการ รวมถึงการจัดให้มีองค์ความรู้ในระดับมัธยมศึกษา เพื่อให้มั่นใจว่ามีความรู้พื้นฐานและพื้นฐาน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า หากมีการสอบมากเกินไปในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป 12 ปี นักเรียนจะประสบความยากลำบากอย่างมาก ความคิดเห็นของสาธารณชน ผู้ปกครอง และภาคการศึกษาต่างตระหนักดีว่าจำเป็นต้องลดการสอบปลายภาคเพื่อย้ายไปเรียนต่อในระดับมัธยมปลาย

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า “การจบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายแม้ว่าจะเป็นช่วงการมุ่งเน้นด้านอาชีพก็ยังอยู่ในขอบเขตของการศึกษาทั่วไป และเพื่อที่จะสำเร็จการศึกษาระดับการศึกษาทั่วไป 12 ปี จำเป็นต้องสอบวัดระดับ ซึ่งมีกำหนดไว้ชัดเจนในกฎหมายการศึกษาปี 2019”

วัตถุประสงค์และธรรมชาติของการสอบวัดระดับมัธยมปลายคือเพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย แต่ยังใช้เพื่อประเมินผลการเรียนรู้และเป็นพื้นฐานสำหรับการสมัครเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย ด้วยเหตุนี้ การสอบวัดระดับมัธยมปลายจึงยังคงจัดขึ้นต่อไปในปีต่อๆ ไป

ความรุนแรงในโรงเรียนเกิดขึ้นเกือบ 700 คดีภายใน 2 ปี

ผู้แทน Vuong Quoc Thang (Quang Nam) อ้างอิงรายงานหมายเลข 508 ลงวันที่ 3 ตุลาคม 2566 ของรัฐบาลที่ส่งไปยังผู้แทนเพื่อประเมินการดำเนินการตามมติของสมัชชาแห่งชาติในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม และการประเมินตนเองในหน้า 54 เกี่ยวกับสถานการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนที่ซับซ้อน

ผู้แทนถามว่า “ตามที่รัฐมนตรีกล่าว สาเหตุของสถานการณ์นี้คืออะไร และกระทรวงจะมีแนวทางแก้ไขขั้นพื้นฐานอย่างไรในอนาคต”

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า ประเด็นนี้ยังเป็นประเด็นที่สมาชิกรัฐสภาให้ความสนใจในช่วงถาม-ตอบที่ผ่านมา และในช่วงหารือด้านเศรษฐกิจและสังคมหลายช่วงด้วย

นายสน กล่าวว่า สถิติตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2564 ถึง 5 พฤศจิกายน 2566 มีคดีความรุนแรงในโรงเรียนทั่วประเทศ 699 คดี เกี่ยวข้องกับนักเรียน 2,016 ราย เป็นนักเรียนหญิง 854 ราย

“สถานการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนมีความซับซ้อนมาก หากคำนวณอัตราเฉลี่ยแล้ว พบว่ามีเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนเกิดขึ้น 1 ครั้งในทุกๆ 50 สถาบันการศึกษา จำนวนเหตุการณ์ความรุนแรงที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนจำนวนมากเกิดขึ้นทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน จำนวนเหตุการณ์ความรุนแรงที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนและนักเรียนหญิงที่มากขึ้น... ก็เป็นสิ่งที่ทำให้ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมเกิดความกังวล กังวล และแสวงหาแนวทางในการทำงานร่วมกับทั้งประเทศและท้องถิ่นเพื่อจัดการกับปัญหานี้” ผู้บัญชาการภาคการศึกษากล่าว

ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวไว้มีหลายสาเหตุ

“ในภาคการศึกษา ในโรงเรียน ความรับผิดชอบในการตรวจจับและรับมือกับสถานการณ์ที่นำไปสู่ความรุนแรงยังคงเป็นของครูผู้ทำหน้าที่ให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาและผู้อำนวยการโรงเรียน อย่างไรก็ตาม ผู้อำนวยการโรงเรียนและครูบางคนที่ตรวจพบสถานการณ์ที่นำไปสู่ความรุนแรงในโรงเรียนโดยตรงยังคงมีความสับสนเกี่ยวกับทักษะในการจัดการ นอกจากนี้ เนื่องจากการระบาดใหญ่ที่ยืดเยื้อ นักเรียนจึงเรียนออนไลน์กันเป็นเวลานาน จึงเกิดปัญหาทางจิตใจและสรีรวิทยาตามวัยที่เพิ่มขึ้น...” คุณซอนวิเคราะห์

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังหวังว่าสังคมโดยรวมจะให้ความสนใจในอีกแง่มุมหนึ่งด้วย

จากสถิติของศาลประชาชนสูงสุด พบว่าในแต่ละปีมีคดีหย่าร้างถึง 220,000 คดี โดย 70-80% มีเหตุผลเกี่ยวข้องกับความขัดแย้งและความรุนแรงในครอบครัว ด้วยอัตราการเกิดความรุนแรงในครอบครัวที่สูงเช่นนี้ นักเรียนจึงสามารถเป็นทั้งพยานและเหยื่อของความรุนแรงและการถูกทอดทิ้งได้ จากสถิติพบว่าจำนวนนักเรียนที่มีประวัติความรุนแรงในครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในโรงเรียนมีสูงมาก ดังนั้น การป้องกันและแก้ไขปัญหาครอบครัวจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง

นอกจากนี้ นายซอนยังกล่าวอีกว่า สาเหตุยังมาจากอิทธิพลของโซเชียลมีเดีย ภาพยนตร์ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับความรุนแรงหมู่ และคลิปวิดีโอที่เผยแพร่ทางออนไลน์ได้รับความนิยมอย่างมาก ดังนั้น รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงได้ขอให้ภาคส่วนที่เกี่ยวข้องสนับสนุนภาคการศึกษาและฝึกอบรมในการแก้ไขปัญหานี้

window.fbAsyncInit=ฟังก์ชัน(){FB.init({appId:'277749645924281',xfbml:true,version:'v18.0'});FB.AppEvents.logPageView();};(ฟังก์ชัน(d,s,id){var js,fjs=d.getElementsByTagName(s)[0];if(d.getElementById(id)){return;}js=d.createElement(s);js.id=id;js.src="https://connect.facebook.net/en_US/sdk.js";fjs.parentNode.insertBefore(js,fjs);}(เอกสาร,'สคริปต์','facebook-jssdk'));

แหล่งที่มา