ความหงุดหงิดเรื่อง 'วิชาสมัครใจ' ลิงค์: ทำไมผู้ปกครองจึงลังเลหากไม่ได้ลงทะเบียน?

ความจริงที่ยืนยาวมาช้านานก็คือ แม้ว่าผู้ปกครองจะไม่ต้องการให้บุตรหลานเรียน 'วิชาสมัครใจ' หรือเรียนวิชาร่วมในโรงเรียนของรัฐเนื่องจากปัญหาทางการเงินหรือกังวลเรื่องคุณภาพการศึกษา แต่ผู้ปกครองก็ยังต้อง 'ยอมรับ' ที่จะลงทะเบียนเรียนเพราะกลัวว่าบุตรหลานจะได้รับความสนใจ

ผู้ปกครองหลายคนเลือกที่จะนิ่งเฉย หรือเพียงแค่กระซิบกันถึงความไม่พอใจที่เกี่ยวข้องกับ "วิชาอาสา" และกิจกรรมร่วมกันในโรงเรียน ผู้ปกครองบางคนได้เล่าถึงข้อบกพร่องเหล่านี้ให้ผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ ถั่นเนียน ฟัง แต่ขอให้ปกปิดตัวตนไว้เป็นความลับ เนื่องจากกังวลเกี่ยวกับปัญหาการเรียนรู้ของบุตรหลาน

ข. กังวลเกี่ยวกับคุณภาพ

คุณตรัน เฟือง (นามตัวละครถูกเปลี่ยนชื่อ) มีลูกที่กำลังเรียนอยู่ที่โรงเรียนประถมศึกษาในเขตอันฟูดง นครโฮจิมินห์ หลังจากอ่านบทความที่สะท้อนถึง "วิชาอาสา" และการเชื่อมโยง เธอได้เขียนจดหมายถึงผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ ถั่นเนียน โดยระบุว่า "ดิฉันได้อ่านบทความแล้วและพบสถานการณ์เดียวกัน ดิฉันไม่อยากให้ลูกเรียนหนังสือเพื่อจะได้มีเวลาทำกิจกรรมอื่น ๆ มากขึ้น แต่ดิฉันกังวลมากว่าลูกจะถูกแยกออกจากสังคม (ดิฉันรู้ว่าผู้ปกครองส่วนใหญ่ก็เหมือนกัน) ดิฉันควรทำอย่างไรเมื่อวิชานี้ถูกมองว่าเป็นวิชาอาสา"

คุณฟองกล่าวเพิ่มเติมกับผู้สื่อข่าวว่า เธอไม่ต้องการให้บุตรหลานเรียนวิชาเสริม วิชาที่เกี่ยวข้อง เช่น ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์-วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษกับเจ้าของภาษา วิทยาการคอมพิวเตอร์นานาชาติ ทักษะชีวิต... เพราะต้องการให้บุตรหลานมีเวลาเรียนที่บ้านมากขึ้น คุณฟองกล่าวว่า บุตรหลานของเธอเรียนภาษาอังกฤษที่บ้านและได้ผลดี แต่เธอไม่คิดว่าวิทยาการคอมพิวเตอร์นานาชาติเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กประถมศึกษา นอกจากนี้ เธอยังคิดว่าทักษะชีวิตควรได้รับการบูรณาการเข้ากับวิชาอื่นๆ อีกมากมายในกิจกรรม การศึกษา ที่โรงเรียน คุณฟองตั้งคำถามว่า "ทำไมต้องแยกวิชาแยกต่างหากและคิดค่าธรรมเนียมหลายหมื่นดองต่อคนต่อเดือน" นอกจากนี้ เธอยังแสดงความกังวลเกี่ยวกับค่าเล่าเรียนและคุณภาพของวิชาเสริมและวิชาที่เกี่ยวข้อง เนื่องจากทางโรงเรียนไม่ได้ให้คำมั่นสัญญากับผู้ปกครองเกี่ยวกับคุณภาพของผลการเรียน

คุณฟองยกตัวอย่างวิชาคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ โดยเด็กแต่ละคนจะถูกคิดค่าเรียนเดือนละ 550,000 ดอง สัปดาห์ละ 2 ครั้ง เดือนละ 8 ครั้ง รวม 280 นาที ส่วนภาษาอังกฤษกับเจ้าของภาษาจะคิดค่าเรียนเดือนละ 200,000 ดอง นักเรียนละ 1 คน แต่ผู้ปกครองไม่ทราบว่า "เจ้าของภาษา" เหล่านั้นมาจากประเทศใด

ผู้ปกครองและนักเรียนมีความกังวลเกี่ยวกับธรรมชาติของความสมัครใจและคุณภาพของวิชาต่างๆ ในโครงการร่วม (พร้อมค่าธรรมเนียม) ที่แทรกอยู่กับวิชาต่างๆ ในโครงการการศึกษาทั่วไป

รูปภาพ: TN สร้างโดย AI

ดังนั้น หากชั้นเรียนทั่วไปมีนักเรียนลงทะเบียนเรียนวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ภาษาอังกฤษ 45 คน รายได้รวมจะอยู่ที่ 24,750,000 ดองต่อเดือน ซึ่งหมายความว่านักเรียนต้องจ่ายเงิน 3,093,750 ดองต่อชั้นเรียนวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ภาษาอังกฤษ 35 นาทีต่อชั้นเรียน ถึงแม้ว่าจำนวนเงินจะค่อนข้างสูง แต่ผู้ปกครองไม่ทราบว่าจะได้ผลดีเพียงใด

แม้แต่ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ เมื่อดูตารางเรียนที่เต็มไปด้วย "วิชาสมัครใจ" และวิชาที่เกี่ยวข้องของบางโรงเรียนที่หนังสือพิมพ์ ถั่นเนียน รายงาน ก็ยังถอนหายใจด้วยความหงุดหงิด “เราต้องสอนวิชาทั้งหมดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมก่อน แล้วถ้าผู้ปกครองต้องการวิชาเลือก เราก็สามารถเพิ่มวิชาอื่นๆ ได้ เพราะมี "รายการ" มากเกินไปในโรงเรียน”

ข้อเสนอให้เน้นวิชาที่เชื่อมโยงในช่วงบ่ายวันศุกร์และเช้าวันเสาร์

หลังจากบทความเรื่อง "ความหงุดหงิดต่อเนื่องเรื่อง "วิชาสมัครใจ" ถูกโพสต์ บน เว็บไซต์ Thanh Nien เมื่อวานนี้ (17 ก.ย.) ผู้อ่านหลายคนบอกว่าผู้ปกครองรู้สึกหงุดหงิดกับเรื่องนี้มานานหลายปีแล้ว

ผู้ปกครองที่กล่าวถึงข้างต้นชื่อ ฟอง กล่าวว่า เพื่อให้เป็นความสมัครใจอย่างแท้จริง กล่าวคือ ใครเรียนก็ได้ ใครไม่เรียนก็ได้ ทางโรงเรียนควรจัดวิชาเสริมและวิชาที่เชื่อมโยงกันในช่วงบ่ายวันศุกร์หรือเช้าวันเสาร์ ในขณะนั้น ผู้ที่ต้องการเรียนสามารถลงทะเบียนเรียนได้โดยไม่กระทบต่อหลักสูตรบังคับของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผู้ปกครองไม่ต้องกังวลว่าบุตรหลานจะทำอย่างไรหากไม่ลงทะเบียนเรียนในช่วงเวลาดังกล่าว จะถูกใครติวเตอร์ให้หรือไม่...

ผู้อ่าน Le Thi Lan เสนอว่า: "ทำไมไม่จัดเวลาเรียนเป็น 4 ช่วงเช้า 3 ช่วงบ่าย โดยครูประจำชั้นแต่ละคนมีห้องเรียน ทำไมไม่รวมตารางเรียนเป็น 8 ช่วงต่อสัปดาห์ ในช่วงบ่ายวันศุกร์เป็นวิชาเลือกที่ต้องเสียค่าธรรมเนียม"

ผู้อ่าน nguyenvandien1958 สะท้อนความเป็นจริงที่กำลังเกิดขึ้น: "ไม่มีชั้นเรียนพิเศษ แต่นักเรียนที่เรียนวิชาสมัครใจต้องจ่ายค่าเรียนพิเศษมากกว่า ภาระของผู้ปกครองในการหาเลี้ยงชีพเป็นสิ่งที่ถูกต้อง ในความเห็นของฉัน นักเรียนควรเรียนวิชาในหลักสูตรบังคับของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เวลาที่เหลือควรใช้ไปกับการติวนักเรียนที่เรียนไม่เก่งและสอนวิชาขั้นสูงให้กับนักเรียน เพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่ต้องเรียนพิเศษ ช่วงบ่ายวันศุกร์และเช้าวันเสาร์ควรใช้ให้นักเรียนเรียนวิชาสมัครใจ หากเราสามารถทำได้ ผู้ปกครองก็จะไม่ได้รับผลกระทบ และปัญหาที่นักเรียนต้องเรียนพิเศษก็จะได้รับการแก้ไข"

ในการนำวิชาที่เชื่อมโยงไปใช้ในโครงการของโรงเรียน จะต้องได้รับความเห็นชอบจากผู้ปกครองนักเรียนทุกคน หรือผู้ปกครองจำนวนมากเพียงพอ

ภาพ: TN สร้างโดย AI

เพื่อ ให้ “อาสาสมัคร” ไม่สร้างความลำบากให้กับผู้ปกครอง

ดร.เหงียน ถิ ทู ฮิวเยน ที่ปรึกษาด้านการสร้างหลักสูตรการศึกษาทั่วไปสำหรับโรงเรียนเอกชนในเวียดนาม ได้ตอบคำถามผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ ถั่นเนียน ในช่วงต้นปีการศึกษา 2567-2568 เกี่ยวกับประเด็นเรื่องวิชาสมัครใจและวิชาร่วม ซึ่งก่อให้เกิดความไม่พอใจในหมู่ผู้ปกครอง ภายในปีการศึกษา 2568-2569 คุณทู ฮิวเยน ยังคงยืนยันว่าเงื่อนไขที่ดีที่สุดและยอดเยี่ยมที่สุดคือการที่กิจกรรมเสริมทั้งหมดสำหรับนักเรียนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 ในด้านภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ และอื่นๆ จะต้องไม่มีค่าใช้จ่าย เป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ของเราคือการสร้างโครงการที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียน อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องตระหนักถึงทรัพยากรที่มีอยู่ในระบบการศึกษาของรัฐในปัจจุบัน เช่น งบประมาณแผ่นดิน ทรัพยากรบุคคล ครู ฯลฯ ซึ่งทุกอย่างยังไม่เพียงพอ ดังนั้น โรงเรียนจึงต้องร่วมมือกับหน่วยงานภายนอก และวิชาเสริมต้องได้รับการส่งเสริมทางสังคม โดยได้รับเงินบริจาคจากผู้ปกครอง

อย่างไรก็ตาม ดร.เหงียน ถิ ทู ฮิวเอน ยังคงยืนยันประเด็นสำคัญสองประการที่โรงเรียนจำเป็นต้องดำเนินการเพื่อขจัดความขัดแย้งและความหงุดหงิดระหว่างผู้ปกครอง และเพื่อแก้ไขปัญหาที่มีอยู่ให้หมดสิ้นในกระบวนการจัดกิจกรรมเสริม "วิชาอาสาสมัคร" และการเชื่อมโยง

เมื่อโรงเรียนจัดกิจกรรมและโปรแกรมเสริมในช่วงระหว่างเวลาเรียนของนักเรียน หากผู้ปกครองไม่ได้ลงทะเบียนบุตรหลานเข้าชั้นเรียน โรงเรียนจะต้องรับผิดชอบในการจัดกิจกรรมการศึกษาที่มีจุดมุ่งหมายให้ผู้ปกครองเลือก

ดร. เหงียน ทิ ทู ฮิวเยน (ที่ปรึกษาด้านการสร้างโปรแกรมการศึกษาทั่วไปสำหรับโรงเรียนเอกชนในเวียดนาม)

ประการแรก ต้องพิจารณาทรัพยากรของโรงเรียน หากไม่สามารถจัดกิจกรรมเสริมได้เพียงพอ ก็ต้องไม่ดำเนินการ ประการที่สอง หากจะดำเนินการ จะต้องได้รับความเห็นชอบจากนักเรียนทุกคน หรือผู้ปกครองจำนวนมากพอ และโรงเรียนต้องสามารถจัดกิจกรรมการศึกษาทางเลือกอื่นสำหรับนักเรียนที่ไม่ได้เข้าร่วม หากกิจกรรมเหล่านั้นจัดขึ้นภายในเวลาเรียน

ที่น่าสังเกตคือ ดร.เหงียน ถิ ทู เฮวียน ได้เน้นย้ำว่า “เมื่อโรงเรียนจัดกิจกรรมเสริมและโปรแกรมแทรกในตารางเรียนของนักเรียน หากผู้ปกครองไม่ได้ลงทะเบียนบุตรหลานเข้าเรียน โรงเรียนต้องรับผิดชอบในการจัดกิจกรรมการศึกษาที่มีจุดมุ่งหมายให้ผู้ปกครองเลือก” ดร.เฮวียน กล่าวอย่างชัดเจนว่า “ผมขอเน้นย้ำว่ากิจกรรมการศึกษามีจุดมุ่งหมาย ไม่ใช่การปล่อยให้นักเรียนนั่งเฉยๆ นั่งในห้องประชุม หรือไปห้องสมุดเพื่ออ่านหนังสือโดยไม่มีคำแนะนำใดๆ ทั้งสิ้น การกระทำเช่นนี้ไม่สมเหตุสมผล”

ที่มา: https://thanhnien.vn/buc-xuc-vi-mon-tu-nguyen-lien-ket-vi-sao-phu-huynh-ngai-neu-khong-dang-ky-185250917230224253.htm