ระบบ การเมือง ทั้งหมดได้ถูกระดมพล ตั้งแต่การจัดสอบทบทวน การสอบจำลอง การจัดหาที่พักและอาหารฟรี ไปจนถึงการคุมสอบ การสอบ และการกำกับดูแล มีผู้เข้าสอบมากกว่า 1.16 ล้านคน ซึ่งเพิ่มขึ้นเกือบ 100,000 คนเมื่อเทียบกับปี 2567
องค์กรนี้ได้รับการยกย่องว่า “จริงจัง เป็นไปตามกฎระเบียบ เป็นมิตร และปลอดภัย” การสอบครั้งนี้เป็นการสอบที่ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้จัดทำขึ้นอย่างรอบคอบ ครอบคลุม และมีความรับผิดชอบ ดังที่ระบุไว้ในรายงานอย่างเป็นทางการเมื่อวันที่ 27 มิถุนายน 2568
หน่วยงานและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้ประสานงานกันอย่างแข็งขันเพื่อสนับสนุนและสร้างเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับผู้สมัครสอบ หลายพื้นที่ได้จัดที่พักฟรีสำหรับนักศึกษาเพื่อทบทวนและสอบตามแนวทางของนายกรัฐมนตรี ภายใต้คำขวัญที่ว่า "ไม่มีนักศึกษาคนใดต้องออกจากการสอบเนื่องจากปัญหาทางเศรษฐกิจหรือการเดินทาง"
ผู้สมัครทุกคน รวมถึงผู้ที่ป่วยและไม่สามารถเขียนข้อสอบเองได้ จะได้รับโอกาสเข้าสอบ ตัวอย่างเช่น ที่สภาการสอบจังหวัดคอนตุม ผู้สมัครที่ประสบอุบัติเหตุและไม่สามารถเขียนข้อสอบได้ ได้รับมอบหมายจากสภาการสอบให้เขียนข้อสอบ และได้ปฏิบัติตามกฎระเบียบอย่างเคร่งครัดเพื่อให้มั่นใจว่าการสอบจะปลอดภัยและเข้มงวด หน่วยงานและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้ประสานงานกันอย่างแข็งขันเพื่อสนับสนุนและสร้างเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับผู้สมัครสอบ
อย่างไรก็ตาม นอกจากความสำเร็จเหล่านั้นแล้ว ในมุมมองอื่นก็ยังมีเรื่องน่าประหลาดใจและความกังวลเกิดขึ้นด้วย นักเรียนหลายคนรู้สึกสับสนเพราะคำถามในข้อสอบนั้นเกินกว่าที่ฝึกไว้ และผู้ปกครองก็ค่อนข้างกังวล
ดัง ตุง เซิน นักเรียนเอกภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (จากโรงเรียนมัธยมปลายเล ฮอง ฟอง สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ นาม ดิงห์ ผู้ได้รับรางวัลชนะเลิศการแข่งขันภาษาอังกฤษนักเรียนยอดเยี่ยมแห่งชาติ ประจำปีการศึกษา 2566-2567 สมัยที่ตุง เซินเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และสอบร่วมกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยคะแนน IELTS 8.5) เล่าว่า "สำหรับข้อสอบทั่วไป ผมใช้เวลาประมาณ 20-30 นาทีในการแก้โจทย์ แต่สำหรับข้อสอบนี้ ผมใช้เวลาทำโจทย์นานกว่าสองเท่า เพราะเนื้อหาและคำศัพท์ในข้อสอบยากกว่าตอนที่ผมทบทวนมาก เพื่อนๆ หลายคนมีปัญหากับข้อสอบภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องแก้โจทย์ในบรรยากาศที่กดดัน แม้ว่าตัวผมเองจะมีเวลาไม่มาก แต่ผมคิดว่าเวลา 50 นาทีจะเป็นความท้าทายครั้งใหญ่สำหรับผู้เข้าสอบส่วนใหญ่"
ในทำนองเดียวกัน กับการสอบคณิตศาสตร์หรือวรรณคดี นักเรียนหลายคนบอกว่าพวกเขาประสบปัญหาเพราะข้อสอบยาวเกินไป ต้องใช้ความรู้เชิงปฏิบัติมาก และไม่เกี่ยวข้องกับข้อสอบที่พวกเขาได้ฝึกฝนมา
นักเรียนหลายคนแม้จะประหลาดใจกับรูปแบบการสอบแบบสหวิทยาการ แต่ก็ยังคงทุ่มเททั้งกายและใจเพื่อทำข้อสอบให้สำเร็จ บางทีท่ามกลางอารมณ์สองขั้วนี้ เราอาจมองเห็นจุดตัดกัน นั่นคือ ภาคการศึกษากำลังมุ่งมั่นสร้างสรรค์นวัตกรรม และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ก็กำลังพยายามอย่างเต็มที่เช่นกัน
อันที่จริงแล้ว การจะทำได้ดีในการสอบวรรณคดี นักเรียนจำเป็นต้องมีความเข้าใจและปรับปรุงความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงทางสังคมเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการสอบ ซึ่งเป็นแนวคิดที่ยังค่อนข้างใหม่สำหรับโรงเรียนส่วนใหญ่ โดยเฉพาะในพื้นที่ที่ขาดเงื่อนไขในการสอนและการเรียนรู้ในลักษณะที่สอดคล้องกันตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018
หากจะให้ยุติธรรม การสอบในปีนี้เป็นเพียงก้าวแรก จึงยากที่จะหลีกเลี่ยงความสับสนและแรงกดดัน โดยเฉพาะในแผนงานสำหรับนวัตกรรมการศึกษาที่เป็นพื้นฐานและครอบคลุมตามเจตนารมณ์ของมติที่ 29-NQ/TW
ครูหลายคนเชื่อว่าการสอบปีนี้ไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็น "การทดสอบทางจิตวิทยา" ที่ไม่คาดคิดอีกด้วย
2K7 เป็นรุ่นนักเรียนที่มีข้อเสียมากมาย: 3 ปีของโรงเรียนมัธยมเริ่มต้นด้วยการระบาด การเรียนรู้แบบออนไลน์กินเวลานาน การเปลี่ยนแปลงหลักสูตร วิธีการทำข้อสอบถูกคิดค้นขึ้นใหม่... ในแง่หนึ่ง คำถามในข้อสอบไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง ความสับสน ความใหม่ ความประหลาดใจ ความรู้สึกสูญเสียและไม่สมบูรณ์ในข้อสอบเป็นจุดเริ่มต้นของความเป็นผู้ใหญ่
การสอบปลายภาคเป็นเพียงช่วงสั้นๆ ของการเรียนรู้ สิ่งสำคัญคือนักเรียนต้องพร้อมเสมอเหมือนนักปีนเขาที่พยายามอย่างเต็มที่เพื่อพิชิตยอดเขาใหม่ๆ ต่อไป นี่คือคุณสมบัติที่โรงเรียนทุกแห่งจำเป็นต้องปลูกฝัง
ที่มา: https://nhandan.vn/dau-an-ky-thi-tot-nghiep-trung-hoc-pho-thong-post891292.html
การแสดงความคิดเห็น (0)