เดียนเบียนพัฒนาการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยด้วยทรัพยากรโครงการระดับชาติ

เสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกและขยายเครือข่ายโรงเรียน

จากการดำเนินโครงการเป้าหมายแห่งชาติ (NTP) เพื่อการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขาในช่วงปี พ.ศ. 2564-2568 จังหวัดเดียนเบียนได้ให้ความสำคัญกับทรัพยากรจำนวนมากสำหรับภาคการศึกษาและการฝึกอบรม โครงการที่ 5 ในโครงการนี้ถือเป็นแรงผลักดันสำคัญที่จะช่วยพัฒนาความรู้ของประชาชน พัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ และลดความยากจนอย่างยั่งยืน

โครงการที่ 5 ได้รับการจัดสรรเงินทุนทั้งหมด 775,269 พันล้านดอง แบ่งเป็นเงินทุนเพื่อการพัฒนา 543,487 พันล้านดอง และเงินทุนเพื่อบริการสาธารณะ 231,782 พันล้านดอง ณ เดือนเมษายน พ.ศ. 2568 ท้องถิ่นได้เบิกจ่ายเงินทุนไปแล้วกว่า 609 พันล้านดอง คิดเป็นร้อยละ 78.62 ของแผนเงินทุนที่ได้รับมอบหมาย

ในโครงการย่อยที่ 1 ซึ่งมุ่งเน้นนวัตกรรมการดำเนินงาน เสริมสร้างการพัฒนาโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ (PTDTNT) โรงเรียนกึ่งประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ (PTDTBT) โรงเรียนที่มีนักเรียนแบบกึ่งประจำ และขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือ จังหวัด เดียนเบียน ได้ลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์สำหรับโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ 68 แห่ง ขณะเดียวกันได้จัดซื้ออุปกรณ์การเรียนการสอนขั้นต่ำสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา 117 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 83 แห่ง โรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ 18 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีนักเรียนแบบกึ่งประจำ 21 แห่ง นอกจากนี้ยังมีการจัดหาอุปกรณ์สำหรับการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลให้กับโรงเรียนประถมศึกษา 51 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 48 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 26 แห่ง

ด้วยการสนับสนุนนี้ สภาพการเรียนรู้ของนักเรียนในพื้นที่สูงจึงได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญ โรงเรียนชั่วคราวหลายแห่งถูกแทนที่ด้วยโรงเรียนที่กว้างขวางและปลอดภัย ส่งผลให้ช่องว่างการเข้าถึง การศึกษา ระหว่างภูมิภาคค่อยๆ ลดลง

สิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนได้รับการลงทุนอย่างดี

การขจัดการไม่รู้หนังสือและการสอนภาษาชาติพันธุ์

นอกจากการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานแล้ว โครงการย่อยที่ 1 ยังมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพครู ผู้บริหาร และการส่งเสริมการศึกษาที่เป็นสากล ในช่วงที่ผ่านมา จังหวัดเดียนเบียนได้จัดหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับครูทุกระดับจำนวน 227 หลักสูตร และหลักสูตรเสริมสร้างศักยภาพสำหรับผู้บริหารโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์จำนวน 78 หลักสูตร

งานขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือได้รับการดำเนินไปอย่างจริงจัง โดยมีการจัดชั้นเรียน 141 ชั้นเรียน ให้กับประชาชน 3,328 คน ในพื้นที่ห่างไกลซึ่งอัตราการไม่รู้หนังสือยังคงสูง โดยเฉพาะในกลุ่มสตรีสูงอายุ ขณะเดียวกัน ได้มีการจัดชั้นเรียนฝึกอบรมความรู้ด้านชาติพันธุ์ 44 ชั้นเรียน ให้กับนักเรียนมากกว่า 2,300 คน และชั้นเรียนภาษาชาติพันธุ์ 150 ชั้นเรียน ให้กับประชาชน 7,307 คน ซึ่งมีส่วนช่วยอนุรักษ์ภาษา อัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมชาติพันธุ์ และเพิ่มประสิทธิภาพการสื่อสารในห้องเรียน

ผลลัพธ์นี้แสดงให้เห็นว่าโครงการนี้มีผลกระทบในวงกว้างต่อนักเรียน ครู และชุมชน ไม่เพียงแต่ช่วยปรับปรุงการเข้าถึงการศึกษาเท่านั้น แต่ยังสร้างความตระหนักรู้ทางสังคมและเสริมสร้างรากฐานทางวัฒนธรรมพื้นเมืองอีกด้วย

การเชื่อมโยงการศึกษากับการฝึกอบรมอาชีวศึกษาและตลาดแรงงาน

โครงการย่อยที่ 3 ภายใต้โครงการที่ 5 ดำเนินการเพื่อสนับสนุนนักเรียนและเยาวชนกลุ่มชาติพันธุ์ให้เชื่อมต่อกับตลาดแรงงาน จังหวัดได้จัดกิจกรรมให้คำปรึกษาและปฐมนิเทศด้านอาชีพ 35 ครั้ง ให้แก่นักเรียนมัธยมปลายและนักเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์กว่า 7,000 คน นอกจากนี้ยังมีงานมหกรรมหางานเคลื่อนที่ 143 งาน ดึงดูดแรงงาน 9,305 คนเข้าร่วม

โดยรวมแล้ว มีการจ้างงานแรงงานมากกว่า 42,000 คน ซึ่ง 75-78% เป็นชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีแรงงาน 124 คนที่ได้รับการสนับสนุนให้ไปทำงานในต่างประเทศภายใต้สัญญาจ้าง การจัดงานมหกรรมหางาน วันให้คำปรึกษาด้านอาชีพ หลักสูตรฝึกอบรมทักษะ การสื่อสารเกี่ยวกับโอกาสทางอาชีพ ฯลฯ ได้สร้างการเปลี่ยนแปลงด้านความตระหนักรู้และยกระดับความสามารถในการพึ่งพาตนเองของเยาวชนในพื้นที่สูง

อย่างไรก็ตาม ยังคงมีปัญหาอยู่บ้าง เช่น ระดับการสนับสนุนแรงงานที่ทำงานต่างประเทศยังต่ำ (10-15 ล้านดอง/คน) และขั้นตอนยุ่งยากทำให้อัตราการเบิกจ่ายเงินทุนต่ำ

ในช่วงปี พ.ศ. 2564-2568 จังหวัดเดียนเบียนจะมีแรงงานที่มีงานทำมากกว่า 42,000 ราย โดย 75 ถึง 78 เปอร์เซ็นต์เป็นชนกลุ่มน้อย

การส่งเสริมความรู้ด้านชาติพันธุ์และการปรับปรุงความสามารถในการดำเนินการ

โครงการย่อยที่ 2 และโครงการย่อยที่ 4 มุ่งเน้นการฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูงสำหรับพื้นที่ชนกลุ่มน้อย และการพัฒนาศักยภาพของเจ้าหน้าที่ที่ดำเนินโครงการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทางจังหวัดได้เปิดชั้นเรียนฝึกอบรมความรู้ด้านชาติพันธุ์ 44 ชั้นเรียน ให้แก่ประชาชนกว่า 2,300 คน และชั้นเรียนภาษาชาติพันธุ์ 150 ชั้นเรียน ให้แก่ผู้เข้าร่วมกว่า 7,300 คน

ในโครงการย่อยที่ 4 มีการจัดหลักสูตรฝึกอบรม 83 หลักสูตร โดยมีผู้เข้ารับการฝึกอบรมมากกว่า 4,300 คน ซึ่งเป็นเจ้าหน้าที่ระดับตำบลและอำเภอที่ดำเนินงานโครงการเป้าหมายแห่งชาติโดยตรง ขณะเดียวกัน ยังได้เปิดหลักสูตรฝึกอบรม 93 หลักสูตร สำหรับผู้เข้ารับการฝึกอบรมที่เป็นประชาชนในชุมชนมากกว่า 4,400 คน ซึ่งช่วยสร้างความตระหนักรู้ ทักษะในการจัดกิจกรรม การติดตาม และประสานงานการดำเนินงานตามเนื้อหาโครงการ

นอกจากนี้ เทศบาลยังได้จัดคณะผู้แทนไปศึกษาและแลกเปลี่ยนประสบการณ์การดำเนินโครงการในจังหวัดอื่นๆ อีก 4 คณะ โดยมีผู้เข้าร่วมกว่า 240 คน กิจกรรมเหล่านี้มีส่วนสำคัญในการพัฒนาความคิดริเริ่ม ความยืดหยุ่น และประสิทธิภาพในการจัดและดำเนินนโยบายด้านการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย

ผลกระทบเชิงบวกและทิศทางที่ยั่งยืน

จากมุมมองผลลัพธ์ เป้าหมายด้านการศึกษาของจังหวัดเดียนเบียนได้สูงเกินเป้าหมายระดับชาติมาโดยตลอด โดยมีอัตราเด็กอนุบาล 5 ขวบที่ได้เข้าเรียนในโรงเรียนเท่ากับ 99.9% ประถมศึกษา 99.9% มัธยมศึกษา 98.19% และมัธยมศึกษาตอนปลาย 72.12%

โครงการเป้าหมายแห่งชาติมีส่วนช่วยในการสร้างเครือข่ายโรงเรียนที่เหมาะสม ยกระดับคุณภาพการเรียนการสอน และลดอัตราการลาออกกลางคันลงอย่างมีนัยสำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การผสมผสานการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก การฝึกอบรมบุคลากร และการเชื่อมโยงการจ้างงาน ได้สร้างรูปแบบการศึกษาที่ครอบคลุม ซึ่งเชื่อมโยงกับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม

แม้ว่ายังคงมีความยากลำบากมากมายในแง่ของภูมิประเทศ ประเพณี ระดับการศึกษา และกองทุนคู่สัญญา ผลลัพธ์ที่ได้ถือเป็นหลักการสำคัญที่ทำให้เดียนเบียนสามารถพัฒนาคุณภาพการศึกษาสำหรับพื้นที่ชนกลุ่มน้อยต่อไปได้ โดยมุ่งเป้าไปที่เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน การลดความยากจน และการประกันความมั่นคงทางสังคมในปีต่อๆ ไป

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/dien-bien-phat-trien-giao-duc-vung-dtts-bang-nguon-luc-chuong-trinh-quoc-gia-post738761.html