อย่าปล่อยให้นักเรียนอยู่เพียงลำพังในบ้านของตัวเอง

มาสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กนักเรียนมีความเมตตาและความศรัทธาในความดี เพื่อที่เยาวชนจะได้เรียนรู้ ใช้ชีวิต และศึกษาในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและมีความสุข

พ่อแม่ต้องสร้างบรรยากาศครอบครัวที่อบอุ่น ปลอดภัย และมั่นคงให้กับลูกๆ - ภาพประกอบ AI

เมื่อไม่นานมานี้ เกิดความขัดแย้ง การปะทะ และการทะเลาะวิวาทระหว่างนักศึกษาหลายครั้ง บางครั้งก็นำไปสู่การฆาตกรรม คดีอันน่าสะเทือนใจนี้ไม่เพียงแต่ทำให้สองครอบครัวต้องสูญเสีย แต่ยังเป็นสัญญาณเตือนถึงสถานการณ์การทะเลาะวิวาทของนักศึกษาในปัจจุบันอีกด้วย

ปลุกจิตสำนึกแห่งความเมตตาและความศรัทธาในความดีในตัวนักเรียน

พฤติกรรมทางอาญาในเยาวชนและนักเรียนมีทั้งสาเหตุภายในและผลกระทบจากสภาพแวดล้อมรอบข้าง

ซึ่งรวมถึงสาเหตุภายในดังต่อไปนี้:

นักเรียนและวัยรุ่นมีสมองและระบบประสาทที่พัฒนาไม่เต็มที่ ส่งผลให้มีความสามารถในการควบคุมพฤติกรรม ประเมินผลที่ตามมา และแยกแยะสิ่งที่ถูกต้องจากผิดได้จำกัด

ประสบการณ์เชิงลบ การขาดทิศทางในชีวิต หรือความไม่สมดุลทางอารมณ์ อาจทำให้กลุ่มวัยนี้หงุดหงิด หุนหันพลันแล่น และขาดความเห็นอกเห็นใจ

ในบริบทของสังคมสมัยใหม่ เด็กจำนวนมากต้องเผชิญกับแรงกดดันในการเรียน ความคาดหวังจากผู้ปกครอง การแข่งขันกับเพื่อน และอิทธิพลอันเข้มข้นของเครือข่ายสังคม ซึ่งอาจทำให้เด็กตกอยู่ในภาวะเครียด มีความนับถือตนเองต่ำ หรือเกิดวิกฤตทางจิตใจได้ง่าย

เมื่อไม่มีสถานที่ที่จะแบ่งปัน อารมณ์ที่ถูกเก็บกดไว้สามารถกลายเป็นพฤติกรรมต่อต้าน กบฏ หรือแม้กระทั่งรุนแรงได้อย่างง่ายดาย

ความเฉยเมยของคนหนุ่มสาวจำนวนมากเกิดจากการขาด การศึกษา คุณค่า อิทธิพลเชิงลบจากสภาพแวดล้อมออนไลน์ หรือความรู้สึกถูกทอดทิ้งและขาดความใส่ใจ การใช้ชีวิตโดยไร้เป้าหมาย ขาดศรัทธา และการถูกดึงดูดเข้าสู่สังคมที่เลวร้ายได้ง่าย ล้วนเป็นปัจจัยที่ก่อให้เกิดพฤติกรรมเบี่ยงเบน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง บาดแผลทางจิตใจในอดีต เช่น การถูกทำร้าย การเห็นความขัดแย้ง การหย่าร้าง หรือการใช้ชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมครอบครัวที่ไม่มั่นคง ล้วนสร้าง “แผลเป็น” ลึกๆ ไว้ในจิตใจ เมื่อความเจ็บปวดเหล่านั้นไม่ได้รับการรักษา ความเจ็บปวดเหล่านั้นจะค่อยๆ ก่อตัวเป็นความโกรธ ความเกลียดชัง และบางครั้งอาจกลายเป็นพฤติกรรมอาชญากรรมร้ายแรง

ในขณะเดียวกันปัจจัยภายนอกยังส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อกลุ่มนักศึกษาและเยาวชนอีกด้วย

อัตราการหย่าร้างที่เพิ่มมากขึ้นและแรงกดดันในการหาเลี้ยงชีพทำให้พ่อแม่หลายคนเริ่มเหนื่อยล้าจากบทบาทในการให้การศึกษาแก่บุตรหลาน

เมื่อการรับประทานอาหารร่วมกันในครอบครัวลดน้อยลง บทสนทนาที่อบอุ่นถูกแทนที่ด้วยการพูดคุยทางโทรศัพท์ ความผูกพันระหว่างพ่อแม่ลูกก็เริ่มหลวมลง เด็กๆ ที่โดดเดี่ยวในบ้านของตัวเอง โหยหาความรัก มีคนรับฟัง และบางครั้งก็แสวงหาสิ่งตอบแทนจากความสัมพันธ์ภายนอก ซึ่งอาจเป็นสิ่งที่ผิดพลาด

ในสภาพแวดล้อมครอบครัวที่ขาดความสามัคคี เต็มไปด้วยความรุนแรง หรือมีการใช้วิธีการเลี้ยงดูแบบรุนแรง เช่น การดุด่า การตี ฯลฯ มักปลูกฝังความรู้สึกไม่มั่นคง ความกลัว และแม้กระทั่งความเกลียดชังไว้ในตัวเด็ก หากบาดแผลเหล่านี้ไม่ได้รับการรักษา อาจกลายเป็นต้นตอของการต่อต้านและพฤติกรรมเบี่ยงเบนได้

ในยุคดิจิทัล เด็กๆ กำลังก้าวเข้าสู่ "มหาสมุทร" แห่งข้อมูลอันไร้ซึ่งห่วงยางชูชีพ เครือข่ายสังคม เกมออนไลน์ หรือ วิดีโอ ที่มีเนื้อหารุนแรง ลามกอนาจาร และเบี่ยงเบนความสนใจ... อาจ "แทรก" แนวคิดที่ผิดๆ เข้าไปในจิตใจอันเยาว์วัยของพวกเขาได้

เมื่อรวมกับการขาดการดูแลและมิตรภาพจากผู้ใหญ่ เด็กๆ อาจเปลี่ยนจากความอยากรู้อยากเห็นไปสู่การเสพติด จากเหยื่อกลายเป็นผู้กระทำความผิดทั้งทางออนไลน์และในชีวิตจริงได้อย่างง่ายดาย

แม้จะมีความพยายามอยู่บ้าง แต่การเผยแพร่และให้ความรู้เกี่ยวกับกฎหมายแก่ผู้เยาว์ก็ยังไม่มีประสิทธิภาพและแพร่หลายเท่าที่ควร เด็กหลายคนยังคงไม่เข้าใจถึงผลที่ตามมาจากการกระทำของตนเอง

“วงกลม” ปกป้องนักเรียน : ครอบครัว – โรงเรียน – ชุมชน

จากการวิเคราะห์ข้างต้นจะเห็นได้ว่าครอบครัวมีบทบาทสำคัญในการเลี้ยงดูบุตรหลาน เพราะเป็นสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่สำคัญที่สุดและเป็นสิ่งแรกที่ช่วยหล่อหลอมบุคลิกภาพและปลูกฝังค่านิยมในชีวิตให้กับเด็กๆ

พ่อแม่จำเป็นต้องสร้างบรรยากาศครอบครัวที่เปี่ยมด้วยความรัก ปลอดภัย และมั่นคงด้วย

ต้องใช้เวลาในการฟัง แบ่งปัน และอยู่เคียงข้างลูกในทุกขั้นตอนของพัฒนาการ เพื่อให้สามารถตรวจพบและแก้ไขความเบี่ยงเบนได้อย่างทันท่วงที

ครอบครัวที่มีความสุข สามัคคี และเคารพซึ่งกันและกัน ถือเป็นรากฐานที่มั่นคงที่สุดในการสร้างบุคลิกภาพที่ดีในเด็กๆ

การเสริมสร้างทักษะชีวิตให้กับวัยรุ่นเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างยิ่ง

เด็กๆ จำเป็นต้องเรียนรู้วิธีจัดการอารมณ์ ควบคุมความขัดแย้ง ปฏิเสธการกระทำผิด และเลือกวิธีแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง อย่างสันติ และมีมนุษยธรรม เมื่อพวกเขารู้วิธีระบุและควบคุมอารมณ์เชิงลบ พวกเขาก็จะพัฒนาการควบคุมตนเอง ซึ่งจะช่วยลดความเสี่ยงของการกระทำที่หุนหันพลันแล่นหรือรุนแรง

ปัจจัยที่สำคัญเท่าเทียมกันคือการศึกษาทางกฎหมายสำหรับเยาวชน

ตามประมวลกฎหมายอาญา พ.ศ. 2558 เด็กอายุ 16 ปีขึ้นไปต้องรับผิดทางอาญาสำหรับอาชญากรรมทุกประเภท ส่วนเด็กอายุ 14 ปีถึงต่ำกว่า 16 ปีต้องรับผิดทางอาญาสำหรับอาชญากรรมร้ายแรงมากหรือโดยเฉพาะอย่างยิ่งอาชญากรรมร้ายแรง การสื่อสารกฎระเบียบเหล่านี้อย่างชัดเจนจะช่วยให้เด็กๆ ตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อสังคมตั้งแต่อายุยังน้อย

ฉันชื่นชมบางสถานที่ที่นำการพิจารณาคดีจำลองมาสู่โรงเรียน ผ่านการเล่นบทบาทสมมติและการวิเคราะห์คดี นักเรียนไม่เพียงแต่เข้าใจกฎหมายเท่านั้น แต่ยังได้สัมผัสถึงอารมณ์ความรู้สึกของผู้ที่เกี่ยวข้องอีกด้วย

จากนั้นเด็กๆ จะตระหนักถึงคุณค่าของจริยธรรม ความรับผิดชอบ และความเห็นอกเห็นใจ นี่คือรูปแบบการศึกษาที่เห็นภาพและมีชีวิตชีวา ช่วยให้เด็กๆ จดจำได้นานขึ้นและสร้างสำนึกในการปฏิบัติตามกฎหมายอย่างเป็นธรรมชาติ

แน่นอนว่าการให้การศึกษาแก่เด็กๆ ไม่สามารถพึ่งพาครอบครัวหรือโรงเรียนเพียงอย่างเดียวได้ ต้องเป็นกระบวนการต่อเนื่องที่ต้องอาศัยความร่วมมือจากชุมชนทั้งหมด

ครอบครัวจำเป็นต้องรักษาความสัมพันธ์อันดีกับโรงเรียน ประสานงานกับองค์กรทางสังคม สหภาพแรงงาน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการดำรงชีวิต การเรียนรู้ และการเล่นที่ดีให้กับเด็กๆ ความสำเร็จอย่างยั่งยืนจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อครอบครัว โรงเรียน และสังคมร่วมมือกันสร้าง "วงจรป้องกัน" ที่ปิดสนิทอย่างแท้จริงสำหรับเด็กๆ

การดูเกม ภาพยนตร์ และวิดีโอที่มีความรุนแรงบ่อยครั้งยังทำให้เด็กรู้สึกชาและความสามารถในการเห็นอกเห็นใจผู้อื่นลดลง เด็กๆ ค่อยๆ มองว่าความรุนแรงเป็นเพียงวิธี "แก้ปัญหา" และมองว่าการทำร้ายผู้อื่นเป็นเรื่องปกติ

ดัง ฮวง อัน

ที่มา: https://tuoitre.vn/dung-de-hoc-sinh-co-don-trong-chinh-can-nha-cua-minh-20251019163750929.htm