เมื่อวันที่ 22 พฤษภาคม ณ กรุงฮานอย Soha.vn และมหาวิทยาลัยไดนามได้ร่วมกันจัดสัมมนาหัวข้อ "สร้างมหาวิทยาลัยแห่งความสุขในเวียดนาม: จากวิสัยทัศน์สู่การปฏิบัติ"
จากความพึงพอใจสู่ความภาคภูมิใจในมหาวิทยาลัย
ในการกล่าวเปิดงานสัมมนา นายบุย ง็อก ไห่ ผู้อำนวยการ Soha.vn และหัวหน้าคณะกรรมการจัดงาน กล่าวว่า เรื่องราวของ "มหาวิทยาลัยที่มีความสุข" ไม่ใช่เพียงแค่ประเด็น ด้านการศึกษา แต่ยังเป็นเรื่องราวของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สำหรับทั้งประเทศอีกด้วย
แม้จะยอมรับว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้ก้าวหน้าไปอย่างมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเพื่อปรับปรุงความพึงพอใจและความสุขของนักศึกษา แต่คุณไห่กล่าวว่า ด้วยการแข่งขันที่รุนแรงในตลาดแรงงานอันเนื่องมาจากการพัฒนาของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในแต่ละวัน มหาวิทยาลัยยังคงมีงานอีกมากที่ต้องทำ
นายไห่กล่าวโดยอ้างถึงตัวเลขจากแบบสำรวจของ Soha.vn ที่ระบุว่า 15% ของนักเรียนกล่าวว่าพวกเขาขาดความมั่นใจเกี่ยวกับโอกาสทางอาชีพหลังจบการศึกษา ซึ่งความไม่มั่นใจนี้เป็นสถานการณ์ทั่วไปสำหรับคนหนุ่มสาวจำนวนมากในปัจจุบัน – ผู้ซึ่งมีโอกาสมากกว่าคนรุ่นก่อน แต่ก็เผชิญกับแรงกดดันและความไม่แน่นอนมากกว่าที่เคยเป็นมา
ในการกล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม ดร.เลอ ดั๊ก ซอน ประธานคณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัยไดนัม กล่าวว่า ความกดดันไม่ได้เป็นสิ่งที่ไม่ดีเสมอไป สิ่งสำคัญคือ นักศึกษาได้รับการสนับสนุนเพื่อเอาชนะความกดดันและเติบโตหรือไม่
จากประสบการณ์การนำรูปแบบการศึกษาที่เน้นผลลัพธ์ (Outcomes Education: OBE) มาใช้ในทางปฏิบัติ การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และปรัชญา "วินัยเชิงสนับสนุน" ที่มหาวิทยาลัยไดนัม นายซอนเชื่อว่าการศึกษาในระดับอุดมศึกษาจำเป็นต้องช่วยให้นักศึกษาพัฒนาทักษะเชิงปฏิบัติ แทนที่จะมุ่งเน้นแต่ความสำเร็จที่ผิวเผินเพียงอย่างเดียว
นายซอนยังยืนยันด้วยว่า ทางมหาวิทยาลัยจะยึดมั่นในแนวทางที่ได้เลือกไว้ เพื่อที่ในอีก 5 หรือ 10 ปีหลังจบการศึกษา นักศึกษาทุกคนของมหาวิทยาลัยไดนามจะได้รับการยอมรับจากสังคมในฐานะบุคคลที่มีความสามารถในการสร้างชีวิตของตนเอง เป็นบุคคลที่โดดเด่นและมีความรับผิดชอบต่อครอบครัวและประเทศชาติ
ดร. เล ไม หลาน รองประธาน บริษัท Vingroup และประธานคณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัย VinUni มีมุมมองเดียวกันกับ ดร. เล ดั๊ก ซอน เกี่ยวกับนิยามของ "นักเรียนที่มีความสุข" โดยกล่าวว่า "นักเรียนที่มีความสุขไม่ใช่คนที่รู้สึกกดดันน้อยลง แต่เป็นนักเรียนที่หลังจากสี่ปี มองย้อนกลับไปแล้วเห็นว่า พวกเขาเติบโตขึ้น ประสบความสำเร็จมากขึ้น เข้าใจตัวเองมากขึ้น และรู้ว่าสิ่งที่พวกเขาทำนั้นมีความหมาย"
จากประสบการณ์ของเธอที่ VinUni ดร.เลอ ไม หลาน เสนอมุมมองนี้ว่า "มหาวิทยาลัยที่มีความสุข ไม่จำเป็นต้องเป็นมหาวิทยาลัยที่น่ารื่นรมย์ที่สุดเสมอไป แต่เป็นมหาวิทยาลัยที่ทำให้นักศึกษารู้สึกภาคภูมิใจ และทำให้สังคมรู้สึกภาคภูมิใจที่มีสถาบันนั้นอยู่"
การศึกษาระดับอุดมศึกษาไม่สามารถหยุดอยู่แค่การถ่ายทอดความรู้เท่านั้น
ผู้บรรยายกล่าวว่า ในยุคของปัญญาประดิษฐ์ หากสถาบันอุดมศึกษายังคงใช้วิธีการถ่ายทอดความรู้ที่ล้าสมัย นักเรียนจำนวนมากจะตามไม่ทันอย่างรวดเร็ว
ศาสตราจารย์ริค เบนเน็ตต์ อธิการบดีและรองประธานมหาวิทยาลัยบริติช เวียดนาม (BUV) เชื่อว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาจำเป็นต้องเปลี่ยนจากแนวคิดที่เน้น "ปริมาณ" ไปสู่การสร้าง "คุณภาพที่แท้จริงและความน่าเชื่อถือในระดับนานาชาติ"
ศาสตราจารย์ริค เบนเน็ตต์กล่าวว่า สิ่งสำคัญไม่ใช่แค่การจัดอันดับหรือการรับรอง แต่เป็นเรื่องที่ว่ามหาวิทยาลัยนั้นช่วยให้นักศึกษาพัฒนาทักษะ ความสามารถในการปรับตัว และความมั่นใจในการรับมือกับโลกที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วได้จริงหรือไม่
รองศาสตราจารย์ ตรัน ทันห์ นาม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม กรุงฮานอย และรองประธานสมาคมจิตวิทยาการศึกษาแห่งเวียดนาม ได้เน้นย้ำถึงบทบาทของความยืดหยุ่นส่วนบุคคล สุขภาพจิต และความสามารถในการปรับตัวในยุคปัญญาประดิษฐ์ (AI) ด้วย
ตามที่นายหนามกล่าวไว้ การศึกษาในระดับอุดมศึกษาไม่สามารถหยุดอยู่แค่การถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่จำเป็นต้องช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ความเข้มแข็งทางจิตใจ และศักยภาพในการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ภายในงานประชุม มีการจัดอภิปรายกลุ่มในหัวข้อ "การศึกษาระดับอุดมศึกษาจะสร้างความสุขให้แก่ผู้เรียน อาจารย์ ภาคธุรกิจ และประเทศชาติได้อย่างไร" โดยมุ่งเน้นการวิเคราะห์ความต้องการในทางปฏิบัติที่สังคมและตลาดแรงงานมีต่อการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนาม
ที่มา: https://daidoanket.vn/giao-duc-dai-hoc-can-trong-chat-hon-trong-luong.html
การแสดงความคิดเห็น (0)