ท่ามกลางความตึงเครียดที่ทวีความรุนแรงขึ้นและภัยคุกคามจากการโจมตีทางอากาศครั้งใหม่ กระทรวง ศึกษาธิการ ของอิหร่านได้ประกาศระงับการเรียนการสอนในห้องเรียนเป็นการชั่วคราวตั้งแต่วันสิ้นเดือนเมษายน โดยเปลี่ยนไปใช้การเรียนการสอนทางไกลจนกว่าจะมีประกาศเพิ่มเติม หลักสูตรการเรียนการสอนจะดำเนินการผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ภายในประเทศและออกอากาศทางสถานีโทรทัศน์ของรัฐภายใต้ชื่อ "โรงเรียนโทรทัศน์อิหร่าน" ซึ่งใช้ได้กับทุกระดับชั้น
การตัดสินใจครั้งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาได้รับผลกระทบอย่างรุนแรงจากความขัดแย้ง สถานศึกษามากกว่า 640 แห่งใน 17 จังหวัดได้รับความเสียหาย โดยประมาณ 250 แห่งถูกทำลายอย่างรุนแรง และอย่างน้อย 15 แห่งไม่สามารถซ่อมแซมได้ ความเสียหายเหล่านี้ไม่เพียงแต่ขัดขวางการเรียนการสอน แต่ยังก่อให้เกิดความท้าทายในระยะยาวต่อการฟื้นฟูระบบการศึกษาอีกด้วย
นอกจากนี้ อิหร่านยังถูกตัดขาดจากเครือข่ายอินเทอร์เน็ตทั่วโลกเกือบทั้งหมด จากข้อมูลของ NetBlocks องค์กรตรวจสอบความปลอดภัยทางไซเบอร์และการกำกับดูแลระดับนานาชาติ อิหร่านเคยประสบปัญหาอินเทอร์เน็ตล่มนานที่สุดเท่าที่เคยมีมา การรับส่งข้อมูลส่วนใหญ่ถูกส่งไปยังเครือข่ายอินทราเน็ตภายในประเทศ ทำให้สามารถเข้าถึงได้เฉพาะบริการภายในประเทศเท่านั้น ส่งผลให้การเรียนรู้ทางออนไลน์ต้องพึ่งพาโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลภายในประเทศที่จำกัดอย่างสิ้นเชิง
อามีร์ ราชีดี ผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์ของอิหร่าน ให้เหตุผลว่า รูปแบบเครือข่ายภายในที่แยกต่างหากเป็นกลยุทธ์ระยะยาวเพื่อเสริมสร้างการควบคุมพื้นที่ดิจิทัลให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น
อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนไปใช้การเรียนการสอนออนไลน์ผ่านระบบอินทราเน็ตกำลังทำให้ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาเพิ่มมากขึ้น ในภูมิภาคที่ยากจนอย่างเช่น ซิสถานและบาลูชิสถาน โครงสร้างพื้นฐานด้านอินเทอร์เน็ตแทบไม่มีอยู่เลย
คนส่วนใหญ่เข้าถึงอินเทอร์เน็ตผ่านโทรศัพท์มือถือ แต่สัดส่วนการเป็นเจ้าของสมาร์ทโฟนและแล็ปท็อปในที่นี่ต่ำมาก ทำให้เด็กนักเรียนจำนวนมากไม่สามารถเข้าถึงชั้นเรียนออนไลน์ได้ ส่งผลให้พวกเขาตามหลังเพื่อนร่วมชั้นในเขตเมือง
ในช่วงการระบาดของโควิด-19 องค์กรทั้งในประเทศและต่างประเทศได้จัดหาอุปกรณ์การเรียนให้กับนักเรียนที่ด้อยโอกาส อย่างไรก็ตาม สงครามที่ยืดเยื้อ ภาวะเงินเฟ้อ และอัตราการว่างงานที่เพิ่มสูงขึ้น ได้ลดแหล่งสนับสนุนเหล่านี้ลงอย่างมาก แรงกดดัน ทางเศรษฐกิจ ส่งผลกระทบอย่างหนักต่อครอบครัว ทำให้การลงทุนด้านการศึกษาเป็นสิ่งฟุ่มเฟือยสำหรับหลายๆ ครอบครัว
เพื่อลดข้อจำกัดด้านการเชื่อมต่อลงบางส่วน เนื้อหาการเรียนการสอนบางส่วนจึงถูกย้ายไปออกอากาศทางโทรทัศน์ อย่างไรก็ตาม รูปแบบนี้เป็นเพียงส่วนเสริมและแทบจะไม่สามารถทดแทนการปฏิสัมพันธ์โดยตรงระหว่างครูและนักเรียนได้
จากสถานการณ์ดังกล่าว รัฐสภา อิหร่านได้หารือเกี่ยวกับการขยายเครือข่ายข้อมูลระดับชาติ การเพิ่มแบนด์วิดท์สำหรับสถาบันการศึกษา และการพัฒนาเนื้อหาการเรียนรู้ที่เป็นมาตรฐาน อาลีเรซา มานาดี เซฟิดาน ประธานคณะกรรมการการศึกษาและการวิจัย เรียกร้องให้มีการลงทุนเพิ่มขึ้นเพื่อปรับปรุงสภาพการเรียนทางไกลทั่วประเทศ
อามีร์ ราชีดี ผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์ กล่าวว่า “เราได้นำรูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์บางส่วนมาใช้ผ่านแอปพลิเคชันและแพลตฟอร์มต่างๆ ที่เชื่อมต่อผ่านอินเทอร์เน็ตของประเทศในช่วงการระบาดของโควิด-19 อย่างไรก็ตาม หลายพื้นที่ขาดโครงสร้างพื้นฐานสำหรับการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต หรือแม้แต่อุปกรณ์ที่จำเป็น นักเรียนจึงไม่สามารถเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่อง”
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-iran-giua-khung-hoang-so-post776632.html
การแสดงความคิดเห็น (0)