หว่านเมล็ดพันธุ์แห่งวัฒนธรรม เก็บเกี่ยวผลแห่งการศึกษา

ในบริบทของนวัตกรรมทางการศึกษาที่ครอบคลุม โรงเรียนต่างๆ ในจังหวัดจึงมุ่งเน้นการสร้างวัฒนธรรมโรงเรียนที่สอดคล้องกับรูปแบบโรงเรียนแห่งความสุข โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เป็นมิตร ซึ่งนักเรียนสามารถเรียนรู้ ฝึกฝน และพัฒนาบุคลิกภาพของตนเอง เพื่อให้ทุกวันในโรงเรียนเป็นวันที่มีความสุขอย่างแท้จริง

กิจกรรมนอกหลักสูตรเชิงประสบการณ์ การเรียนรู้ “วินัย-ความฝัน” จัดขึ้นที่โรงเรียนประจำระดับจังหวัดสำหรับชนกลุ่มน้อย

นายดัง ฮ่อง เกือง รองอธิบดีกรมการศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า ที่ผ่านมา การดำเนินการตามคำสั่ง นายกรัฐมนตรี ที่ 08/CT-TTg ลงวันที่ 1 มิถุนายน 2565 ว่าด้วยการเสริมสร้างวัฒนธรรมโรงเรียนนั้น กรมฯ ได้ออกเอกสารแนวทางปฏิบัติมากมาย สั่งให้สถาบันการศึกษาเข้าใจเนื้อหาของคำสั่งนี้อย่างถ่องแท้ ดำเนินรูปแบบที่เหมาะสมกับระดับการศึกษาแต่ละระดับอย่างจริงจัง เช่น การเสริมสร้างทักษะพฤติกรรม การจัดเวทีเสวนา กิจกรรมเชิงประสบการณ์ และการปรับปรุงสภาพแวดล้อมในห้องเรียน ขณะเดียวกัน ภาคส่วนนี้มุ่งเน้นการส่งเสริมบทบาทที่เป็นแบบอย่างของแกนนำและครู ส่งเสริมการประสานงานระหว่างโรงเรียนและครอบครัวในการปลูกฝังคุณภาพและวิถีชีวิตของนักเรียน ซึ่งจะนำไปสู่การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย เป็นมิตร และมีสุขภาพดี และพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ครอบคลุม

จากข้อมูลของภาคอุตสาหกรรม พบว่าหลังจากบังคับใช้คำสั่ง 08 มากว่าสามปี กิจกรรมเสริมสร้างวัฒนธรรมโรงเรียนได้กลายเป็นกิจวัตรประจำวันในทุกระดับชั้น โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประจำชาติพันธุ์บั๊กเซิน (Bac Son Ethnic Boarding Secondary and High School) ได้ดำเนินการเสริมสร้างวัฒนธรรมโรงเรียนตั้งแต่ต้นปีการศึกษา ผ่านกิจกรรมนอกหลักสูตรมากมาย ยกตัวอย่างเช่น กิจกรรมชักธงชาติในธีม "โรงเรียนที่รัก - ครูและนักเรียน" ได้กลายเป็นกิจกรรมประจำของโรงเรียน กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เกมการศึกษา และการแสดงของนักเรียน ช่วยเผยแพร่สารแห่งมิตรภาพอันงดงาม ความเคารพ และพฤติกรรมที่ดีงาม ซึ่งช่วยปลุกจิตวิญญาณแห่งความสามัคคีและแรงจูงใจในการฝึกฝนของนักเรียน

ด้วยเป้าหมายร่วมกัน โรงเรียนมัธยมปลาย Cao Loc จึงรักษารูปแบบการศึกษาที่หลากหลายซึ่งส่งผลอย่างลึกซึ้งต่อความตระหนักรู้ของนักเรียน ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ได้มีการจัดเสวนาในหัวข้อ "การสร้างมิตรภาพที่ดี - ปฏิเสธความรุนแรงในโรงเรียน" เป็นประจำระหว่างกิจกรรมชักธง เพื่อช่วยให้นักเรียนระบุพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและแบ่งปันความคิดเห็นอย่างมั่นใจ นักเรียนสามารถรับชมรายงาน อภิปรายสถานการณ์จริง และแบ่งปันความคิดเห็นอย่างกล้าหาญ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เลือง มิญ ทู กล่าวว่า ทุกคำพูดที่อ่อนโยน ทุกการกระทำที่งดงาม ล้วนเป็นการปลูกฝังวัฒนธรรม เมื่อทุกคนร่วมมือกันปลูกฝังสิ่งดีๆ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ก็จะปลอดภัยและมีความสุขมากขึ้น ความคิดเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าความตระหนักรู้ของนักเรียนเปลี่ยนแปลงไปอย่างเห็นได้ชัดหลังจากดำเนินกิจกรรมการศึกษาเชิงวัฒนธรรมอย่างสม่ำเสมอ

สำหรับโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษา ซึ่งเป็นรากฐานแรกเริ่มของบุคลิกภาพของเด็กๆ โรงเรียนให้ความสำคัญกับการออกแบบห้องเรียนที่สดใส ร่มรื่น สะอาด และสวยงาม ส่งเสริมให้นักเรียน สำรวจ และสร้างนิสัยที่ดีตั้งแต่การกระทำเล็กๆ น้อยๆ เช่น การทักทายอย่างสุภาพ การเรียงแถวอย่างเป็นระเบียบ... ครูมีบทบาทเป็นเพื่อน คอยชี้แนะให้เด็กๆ ประพฤติตนอย่างเหมาะสมกับเพื่อนและครู เนื้อหาเกี่ยวกับมิตรภาพที่สวยงาม การป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน และการฝึกทักษะชีวิต ได้รับการถ่ายทอดผ่านกิจกรรมเชิงประสบการณ์อย่างสม่ำเสมอ ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณภาพการดูแลและการศึกษา สร้างความไว้วางใจให้กับผู้ปกครอง และดึงดูดนักเรียนให้มาโรงเรียนมากขึ้นเรื่อยๆ

หลังจากสามปีของการนำแนวทางแก้ไขปัญหาเพื่อเสริมสร้างวัฒนธรรมโรงเรียนตามคำสั่งที่ 08 ไปปฏิบัติอย่างสอดประสานกัน สภาพแวดล้อมทางการศึกษาในจังหวัดมีการเปลี่ยนแปลงอย่างน่าทึ่งหลายประการ สถาบันการศึกษา 100% ยังคงรักษาและนำหลักปฏิบัติด้านจริยธรรมไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ เด็กก่อนวัยเรียนที่ไปโรงเรียนจะได้รับความปลอดภัยทั้งทางร่างกายและจิตใจ โรงเรียนทั่วไปส่งเสริมกิจกรรมเชิงประสบการณ์ เวทีเสวนา "มิตรภาพอันงดงาม - ปฏิเสธความรุนแรงในโรงเรียน" ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาทักษะชีวิต ด้วยเหตุนี้ ความตระหนักรู้และพฤติกรรมของนักเรียนจึงมีความก้าวหน้าในเชิงบวก อัตรานักเรียนที่มีความประพฤติดีและเป็นธรรมยังคงสูงกว่า 98% ในช่วงสามปีการศึกษาที่ผ่านมา ผลการศึกษาเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าการปลูกฝัง "ค่านิยมทางวัฒนธรรม" ได้ให้ผลสำเร็จ ก่อให้เกิดสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่มีความสุขและมีมนุษยธรรมอย่างค่อยเป็นค่อยไป

ที่มา: https://baolangson.vn/geo-hat-van-hoa-gat-trai-giao-duc-5063064.html