ศาสตราจารย์ ดร. วู มินห์ เกียง - รองประธานสมาคม วิทยาศาสตร์ ประวัติศาสตร์เวียดนาม ประธานสภาวิทยาศาสตร์และการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย

ศาสตราจารย์หวู มินห์ เกียง รองประธานสมาคมวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์เวียดนาม และประธานสภาวิทยาศาสตร์และการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย ได้วิเคราะห์แนวทางการอนุรักษ์ที่มีชีวิตชีวา เพื่อให้แน่ใจว่าอดีตไม่เพียงแต่ได้รับการอนุรักษ์ไว้เท่านั้น แต่ยังคงหล่อเลี้ยงความรู้และเอกลักษณ์ทางวิชาการของเมืองหลวงต่อไปด้วย ในปรัชญาการอนุรักษ์สมัยใหม่ มรดกจะมีคุณค่าอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อเชื่อมโยงกับชีวิตมนุษย์และกิจกรรมทางสังคมที่ดำเนินอยู่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งมรดกของมหาวิทยาลัย ซึ่งแก่นแท้ของมรดกคือการหมุนเวียนของความรู้

ในการพัฒนาของมหาวิทยาลัยสมัยใหม่ เรื่องราวของการอนุรักษ์มรดกไม่ได้จำกัดอยู่เพียงแค่การรักษาความทรงจำอีกต่อไป แต่ต้องการระดับที่สูงกว่านั้น นั่นคือ วิธีที่จะทำให้มรดกยังคง "มีชีวิต" มีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างความรู้ และหล่อเลี้ยงคนรุ่นหลัง การเปลี่ยนพื้นที่ทางวิชาการที่ทรงคุณค่าทางประวัติศาสตร์ให้เป็นพิพิธภัณฑ์โดยปราศจากการวางแผนอย่างรอบคอบ อาจลดทอนคุณค่าที่แท้จริงของมรดก ทำลายระบบนิเวศทางวิชาการที่มีอยู่ และอาจทำให้ชีวิตทางวัฒนธรรมในเมืองเสื่อมโทรมลงได้

อาคารเลขที่ 19 ถนนเลทัญตง ซึ่งเป็นสัญลักษณ์สำคัญของมหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม กรุงฮานอย ปรากฏอยู่บนโปสการ์ดและแสตมป์ที่ออก โดย VNPT ในปี 2019 (ภาพ: บุย ตวน)

ศาสตราจารย์หวู มินห์ เกียง รองประธานสมาคมวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์เวียดนาม ประธานสภาวิทยาศาสตร์และการฝึกอบรมแห่งมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย และสมาชิกสภาอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมแห่งชาติ ซึ่งเป็นนักประวัติศาสตร์ที่มีส่วนเกี่ยวข้องอย่างลึกซึ้งกับประวัติศาสตร์ การอุดมศึกษา ของเวียดนาม ได้แบ่งปันข้อคิดเห็นเกี่ยวกับการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมในแบบที่เชื่อมโยงอดีตกับปัจจุบัน โดยไม่จำกัดอดีตไว้เพียงพื้นที่จัดแสดงที่หยุดนิ่ง แต่ให้กลายเป็นทรัพยากรที่มีชีวิตชีวาสำหรับปัจจุบันและอนาคต

ในแนวโน้มการพัฒนาของมหาวิทยาลัยสมัยใหม่ การอนุรักษ์มรดกไม่ได้จำกัดอยู่เพียงแค่การเก็บรักษาโบราณวัตถุหรือพื้นที่ทางสถาปัตยกรรมเหมือนพิพิธภัณฑ์แบบคงที่อีกต่อไป ศาสตราจารย์วู มินห์ เกียง กล่าวว่า มหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงที่สุดทั่วโลกส่วนใหญ่เลือกใช้รูปแบบ "การอนุรักษ์เชิงพลวัต" ซึ่งเป็นการดูแลรักษามรดกควบคู่ไปกับการดำเนินชีวิตทางวิชาการอย่างต่อเนื่อง

แนวทางนี้ช่วยให้สิ่งก่อสร้างทางประวัติศาสตร์ยังคงทำหน้าที่เป็นพื้นที่สำหรับการฝึกอบรม การวิจัย การแลกเปลี่ยนทางปัญญา และกิจกรรมทางวิชาการต่อไปได้ ส่งผลให้มรดกทางวัฒนธรรมไม่ได้จำกัดอยู่แค่ในอดีต แต่กลายเป็นทรัพยากรที่มีชีวิตชีวา คอยหล่อเลี้ยงจิตวิญญาณทางวิชาการและสร้างแรงบันดาลใจให้แก่คนรุ่นหลัง

จากมุมมองทางการศึกษาเชิงประวัติศาสตร์ รูปแบบนี้สะท้อนให้เห็นถึงหลักการสำคัญประการหนึ่ง นั่นคือ คุณค่าของมรดกของมหาวิทยาลัยไม่ได้อยู่ที่สถาปัตยกรรมหรือโบราณวัตถุเพียงอย่างเดียว แต่ยังอยู่ที่ชีวิตทางปัญญาที่เคยเกิดขึ้นและยังคงดำเนินต่อไปจนถึงทุกวันนี้ภายในพื้นที่นั้น มรดกนั้นจะมีความหมายอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อยังคงเชื่อมโยงกับผู้คน การวิจัย การสอน การสนทนาทางวิชาการ และพิธีกรรมทางวิชาการ

ความเสี่ยงที่จะทำให้แหล่งมรดกทางวัฒนธรรมเสียหาย

จากมุมมองนี้ ศาสตราจารย์วู มินห์ เกียง เชื่อว่าการเปลี่ยนพื้นที่มหาวิทยาลัยที่เปี่ยมด้วยประเพณีให้กลายเป็นพิพิธภัณฑ์นั้น จำเป็นต้องพิจารณาอย่างรอบคอบเป็นอย่างยิ่ง หากมองจากมุมมองของการจัดแสดงแบบคงที่เพียงอย่างเดียว กระบวนการ "การเปลี่ยนเป็นพิพิธภัณฑ์" อาจลดทอนคุณค่าที่แท้จริงของมรดกโดยไม่ตั้งใจ และอาจเสี่ยงต่อการทำลายมรดกอันล้ำค่านั้นได้

ภายในบริเวณอาคารมีห้องบรรยายที่มีโต๊ะและเก้าอี้เรียงรายซึ่งได้รับการอนุรักษ์ไว้ในโครงสร้างดั้งเดิม ซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับนักเรียนหลายรุ่น รวมถึงบุคคลสำคัญๆ แม้แต่ห้องบรรยายหลัก (ปัจจุบันคือห้องบรรยายเหงียนนู กอน ตูม) ก็เคยเป็นสถานที่จัดพิธีเปิดซึ่งมีประธานาธิบดีโฮจิมินห์เข้าร่วมหลังจากประเทศได้รับเอกราชไม่นาน หากอาคารนี้ถูกดัดแปลงเป็นพิพิธภัณฑ์และพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการ ห้องบรรยายเหล่านี้จะต้องได้รับการปรับปรุงใหม่ และโต๊ะและเก้าอี้จะต้องถูกย้ายออกไปเพื่อจัดพื้นที่สำหรับจัดแสดง... ซึ่งจะนำไปสู่การสูญเสียส่วนสำคัญของมรดกทางวัฒนธรรมโดยไม่ตั้งใจ และอาจสร้างความเสียหายให้กับสถานที่ทางประวัติศาสตร์ได้

ห้องเรียนในห้องบรรยายขนาดใหญ่ (ปัจจุบันคือหอประชุม Nguy Nhu Kon Tum) ที่เลขที่ 19 ถนน Le Thanh Tong
บัณฑิตปริญญาเอกที่เพิ่งจบการศึกษาในพิธีรับปริญญา ณ เลขที่ 19 ถนนเลทัญตง (ภาพ: บุย ตวน)

ศาสตราจารย์วู มินห์ เกียง กล่าวว่า ในโลกนี้แทบไม่มีพิพิธภัณฑ์มหาวิทยาลัยแบบทั่วไปเลย เพราะแต่ละมหาวิทยาลัยมีประวัติศาสตร์ของตนเอง มหาวิทยาลัยที่ก่อตั้งมานานจะรักษาสถานที่อันเป็นเอกลักษณ์ไว้เป็นส่วนหนึ่งของระบบนิเวศของมหาวิทยาลัย ในขณะเดียวกันก็ขยายไปสู่พื้นที่พัฒนาใหม่ๆ ในที่อื่นๆ ด้วย

การทำให้สถาบันการศึกษากลายเป็นพิพิธภัณฑ์อาจทำให้ระบบนิเวศทางวิชาการเสื่อมโทรมลงได้

จากมุมมองที่กว้างขึ้น ศาสตราจารย์วู มินห์ เกียง ให้เหตุผลว่า การ "เปลี่ยนพื้นที่มหาวิทยาลัยให้เป็นพิพิธภัณฑ์" อย่างแท้จริง อาจนำไปสู่ผลกระทบที่ใหญ่กว่า นั่นคือ การทำให้ระบบนิเวศทางวิชาการที่มีอยู่เดิมอ่อนแอลง

มหาวิทยาลัยไม่ได้ประกอบด้วยเพียงห้องบรรยายหรือสำนักงานบริหารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเครือข่ายความสัมพันธ์ทางปัญญาที่เกิดขึ้นระหว่างคณาจารย์ นักศึกษา นักวิทยาศาสตร์ ศิษย์เก่า และชุมชนในวงกว้าง กิจกรรมทางวิชาการ การแลกเปลี่ยนทางปัญญา และพิธีกรรมของมหาวิทยาลัย คือสิ่งที่ทำให้พื้นที่แห่งนั้นมีชีวิตชีวา

หากองค์ประกอบเหล่านี้ถูกแยกออกจากสถานที่ทางประวัติศาสตร์ คุณค่าของมรดกก็จะลดลงอย่างมาก มรดกนั้นก็จะหยุดเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตทางปัญญาและกลายเป็นเพียงวัตถุแห่งการสังเกตจากภายนอก