ในเมืองบิชเคก ประเทศคีร์กีสถาน ลูกชายของอาซามัต เบเคโนฟ เริ่มต้นปีการศึกษาใหม่โดยไม่มีครูสอนคณิตศาสตร์ เนื่องจากโรงเรียนประสบปัญหาขาดแคลนครูอย่างหนัก ฝ่ายบริหารโรงเรียนกำลังพยายามอย่างหนักในการสรรหา แต่ยังไม่พบผู้สมัครที่เหมาะสม
ดังนั้น คุณอาซามัตและผู้ปกครองคนอื่นๆ ในชั้นเรียนจึงต้องหาครูเองโดยการสอบถามและโพสต์ประกาศรับสมัครงานในโซเชียลมีเดีย หลังจากผ่านไปกว่าหนึ่งเดือน ในที่สุดพวกเขาก็หาครูสอนคณิตศาสตร์ได้
ประเทศคีร์กีสถานมีประชากรประมาณ 7 ล้านคน แต่ขาดแคลนครูประมาณ 1,000 คน ขณะเดียวกัน ประชากรร้อยละ 40 มีอายุต่ำกว่า 18 ปี และจำนวนนักเรียนในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเพิ่มขึ้น 500,000 คนในรอบสิบปี หรือคิดเป็นร้อยละ 50 การเติบโตอย่างรวดเร็วนี้ทำให้ระบบการศึกษาต้องรับภาระหนัก ส่งผลให้ห้องเรียนแออัด บางห้องมีนักเรียนมากถึง 50 คน
นายอาซามัตกล่าวว่า "ห้องเรียนของลูกชายคนที่สองของผมมีนักเรียน 52 คน ส่วนห้องเรียนของลูกสาวคนเล็กมี 50 คน ลูกชายคนโตของผมโชคดีกว่า เพราะมีนักเรียนเพียง 38 คน"
ปัญหาในปัจจุบันมีสาเหตุมาจากปัญหาที่ฝังรากลึกหลายประการ หลังจากการล่มสลายของสหภาพโซเวียต คีร์กีสถานประสบกับภาวะ เศรษฐกิจ ตกต่ำ การอพยพ และความไม่มั่นคงยาวนาน
ประชากรประมาณหนึ่งในสี่ยังคงมีรายได้น้อยกว่า 50 ยูโรต่อเดือน ในสถานการณ์เช่นนี้ การศึกษา จึงได้รับผลกระทบอย่างรุนแรง หลักสูตรการเรียนการสอนล้าสมัย และคุณภาพการฝึกอบรมครูก็ลดลง
ด้วยเหตุนี้ ผลผลิตแรงงานของคีร์กีสถานจึงอยู่ในระดับต่ำที่สุดในยุโรปและเอเชียกลาง ตามรายงานของสหประชาชาติปี 2023 ก่อนหน้านั้น ประเทศนี้ยังเคยอยู่อันดับสุดท้ายในโครงการประเมินผลนักเรียนนานาชาติขององค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) ในช่วงกลางทศวรรษ 2000 อีกด้วย
เพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้ รัฐบาล คีร์กีซได้ดำเนินการปฏิรูปหลายด้านในระบบการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีการจัดสรรงบประมาณแผ่นดินประมาณ 22% ให้กับการศึกษา ซึ่งรวมถึงการก่อสร้างโรงเรียนใหม่หลายร้อยแห่ง เงินเดือนครูเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าเป็นประมาณ 250 ยูโรต่อเดือน และระยะเวลาการศึกษาภาคบังคับเพิ่มขึ้นจาก 11 ปีเป็น 12 ปี
อย่างไรก็ตาม ความเป็นจริงในห้องเรียนแสดงให้เห็นว่าความท้าทายยังคงมีอยู่มาก กุลมิรา อูเมทาลิเยวา ครูในเมืองคาราคอล อธิบายถึงสภาพการสอนที่ไม่เหมาะสม ขาดแคลนคอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ และแม้แต่อุปกรณ์พื้นฐาน ห้องเรียนหลายแห่งทรุดโทรม โต๊ะและเก้าอี้ชำรุด ส่งผลกระทบโดยตรงต่อคุณภาพการสอนและการเรียนรู้
จากสถิติพบว่า โรงเรียน 113 แห่งจากทั้งหมดประมาณ 2,400 แห่งอยู่ในสภาพวิกฤต แม้ว่าจะมีการก่อสร้างอาคารใหม่ประมาณ 400 แห่งระหว่างปี 2021 ถึง 2025 ก็ตาม นอกจากนี้ เงินเดือนต่ำและสภาพการทำงานที่ยากลำบากยังคงทำให้ครูเป็นอาชีพที่ไม่น่าดึงดูดใจสำหรับคนรุ่นใหม่
เพื่อชดเชยการขาดแคลน รัฐบาลได้แสวงหาความร่วมมือจากนานาชาติและภาคเอกชน รวมถึงโครงการ "การสอนเพื่อทุกคน" ซึ่งส่งบัณฑิตจากมหาวิทยาลัยไปสอนในพื้นที่ชนบท ปัจจุบัน โครงการนี้แสดงให้เห็นสัญญาณเชิงบวกมากมาย และมีส่วนช่วยในการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาในภูมิภาคที่ด้อยโอกาส
นายนาสิคัต ซาริเยวา ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมในหมู่บ้านบูคารา ประเทศคีร์กีสถาน กล่าวว่า “โครงการ ‘การสอนสำหรับทุกคน’ ได้เพิ่มครูสอนภาษาอังกฤษและภาษารัสเซีย ครูเหล่านี้มีวิธีการสอนที่ทันสมัยและมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนมากขึ้น นี่เป็นสัญญาณที่ดีสำหรับการศึกษาในชนบท”
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/he-thong-giao-duc-kyrgyzstan-qua-tai-post776480.html
การแสดงความคิดเห็น (0)