“โทษประหารชีวิต” สำหรับการพักการเรียน การลงโทษที่รุนแรงที่สุดสำหรับนักเรียนคือการเขียนวิจารณ์ตัวเอง

(แดน ตรี) - นักเรียนที่ละเมิดวินัยจะได้รับเพียงการตักเตือน การวิพากษ์วิจารณ์ และอย่างมากก็การวิจารณ์ตัวเองเป็นลายลักษณ์อักษร แทนที่จะถูกพักการเรียนดังเช่นที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพิ่งออกระเบียบนี้อย่างเป็นทางการในหนังสือเวียนว่าด้วยรางวัลและวินัยสำหรับนักเรียน มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 31 ตุลาคม หนังสือเวียนฉบับใหม่นี้จะมาแทนที่หนังสือเวียนฉบับที่ 08 ซึ่งกำหนดแนวทางเกี่ยวกับรางวัลและวินัยสำหรับนักเรียนในโรงเรียนทั่วไปมาตั้งแต่ปี 1988 ซึ่งเมื่อเกือบ 40 ปีที่แล้ว

ตามหนังสือเวียนฉบับใหม่ ระบุว่า มาตรการลงโทษนักเรียนประถมศึกษา คือการตักเตือนและขอคำขอโทษ

สำหรับนักเรียนนอกเหนือจากนักเรียนระดับประถมศึกษา มี 3 รูปแบบ คือ การเตือนความจำ การวิจารณ์ การขอให้เขียนคำวิจารณ์ตนเอง

ดังนั้น เมื่อเปรียบเทียบกับประกาศฉบับที่ 08 และระเบียบก่อนหน้านี้ การพักการเรียนและการไล่นักเรียนออกจากโรงเรียนจึงได้รับการยกเลิก

นักเรียนที่ละเมิดวินัยจะถูกตักเตือน ตำหนิ หรือเขียนวิจารณ์ตัวเอง แทนการพักการเรียนสูงสุดในปัจจุบัน (ภาพประกอบ AI)

นักเรียนจะถูกลงโทษหากละเมิดกฎหมาย การศึกษา ระเบียบโรงเรียน หรือทางการ

พฤติกรรมแบ่งเป็น 3 ระดับ คือ การละเมิดที่ส่งผลเสียต่อตัวนักเรียนเอง (ระดับ 1) การละเมิดที่ส่งผลเสียต่อกลุ่มหรือชั้นเรียน (ระดับ 2) และการละเมิดที่ส่งผลเสียต่อโรงเรียน (ระดับ 3)

ผู้จัดการสถานศึกษา ครู และเจ้าหน้าที่ จะต้องพิจารณาระดับการละเมิดโดยพิจารณาจากลักษณะและผลที่ตามมาของการละเมิด

นอกเหนือจากมาตรการทางวินัยแล้ว หนังสือเวียนยังจัดให้มีกิจกรรมสนับสนุนเพื่อแก้ไขพฤติกรรมดังกล่าวด้วย ได้แก่ การให้คำแนะนำ การให้กำลังใจ การติดตาม การให้คำปรึกษา การสนับสนุน การเรียกร้องให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการให้คำปรึกษาในโรงเรียนบางอย่าง งานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน เป็นต้น

เมื่อมีการประกาศร่างหนังสือเวียนในเดือนพฤษภาคม ครูและผู้ปกครองหลายคนแสดงความกังวล พวกเขากล่าวว่าการเตือนหรือเขียนวิจารณ์ตัวเองเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะยับยั้งนักเรียนที่ประพฤติตัวไม่เหมาะสม พวกเขากังวลเกี่ยวกับการขาดเครื่องมือที่เข้มงวดกว่าในการให้ความรู้แก่พวกเขา

มาตรการลงโทษทางวินัยโดยเฉพาะมีดังนี้:

การเตือนใจ คือเมื่อผู้จัดการสถาบันการศึกษา ครู และเจ้าหน้าที่โรงเรียนใช้คำพูดโดยตรงต่อนักเรียนที่กระทำผิดเพื่อสังเกต เรียนรู้จากประสบการณ์ และปรับเปลี่ยนพฤติกรรม

การวิพากษ์วิจารณ์ คือเมื่อผู้อำนวยการหรือครูประจำชั้นใช้ถ้อยคำตรงไปตรงมาและเข้มงวดในการวิเคราะห์และประเมินการละเมิดเพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงผลที่ตามมาและมีมาตรการในการแก้ไขและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของตน

การขอโทษ คือการที่นักเรียนใช้คำพูดเพื่อยอมรับการละเมิด ยอมรับอย่างชัดเจนถึงการกระทำผิด แสดงความเสียใจในสิ่งที่ได้ทำลงไป ปรารถนาให้ได้รับการให้อภัย และแก้ไขผลที่ตามมาสำหรับบุคคลหรือกลุ่มที่นักเรียนเป็นคนก่อความผิดพลาด

การเขียนวิจารณ์ตนเอง คือการที่นักเรียนยอมรับว่าตนเองละเมิดกฎของตนเองเป็นลายลักษณ์อักษร ยอมรับอย่างชัดเจนถึงการกระทำผิดของตนเอง แสดงความเสียใจต่อสิ่งที่ตนเองได้ทำ ปรารถนาจะได้รับการให้อภัย และมุ่งมั่นที่จะเรียนรู้จากประสบการณ์และแก้ไขผลที่ตามมาสำหรับบุคคลหรือกลุ่มบุคคลอันเนื่องมาจากนักเรียนที่ทำให้เกิดความผิดพลาด

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/khai-tu-dinh-chi-hoc-ky-luat-nang-nhat-voi-hoc-sinh-la-viet-kiem-diem-20250918080628626.htm