เมื่อบ้านพักครูของรัฐ “แทบจะเรียกว่าไม่มีอยู่เลย”

อำเภอมู่กังไจ ( เยนไป๋ ) แทบจะ "ว่างเปล่า" ไร้ครูสอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา ทางจังหวัดต้องระดมครูจากในเมืองมาสอนภาษาอังกฤษที่นี่ อย่างไรก็ตาม โรงเรียนหลายแห่งมีที่พักสำหรับนักเรียน แต่กลับ "ลืม" การมีที่พักสำหรับครูที่ "อยู่ในหมู่บ้าน"

วันแรกที่เดินทางมาถึงหมู่บ้านหมูกางไจ้ และได้รับห้องเช่าจากทางโรงเรียน คุณธู ครูผู้สอนภาษาอังกฤษจากเมือง ได้เล่าให้ผู้สื่อข่าว ทานเนียนฟัง ว่า "ทางโรงเรียนไม่มีโรงเตี๊ยมสาธารณะ และในพื้นที่ห่างไกลเช่นนี้ก็ไม่มีบ้านให้เช่าเหมือนในเมือง ทางโรงเรียนพยายามช่วยเช่าบ้านที่ถือว่าแข็งแรงทนทานใกล้โรงเรียน แต่พอฉันเข้าไปในบ้าน ฉันก็ยัง...ตกใจ เพราะเป็นบ้านชั้น 4 หลังคาเป็นไฟเบอร์ซีเมนต์และพื้นดิน ในบ้านไม่มีอะไรเลยนอกจากเตียงนอนส่วนตัวของฉัน"

อย่างไรก็ตาม นางสาวทูกล่าวว่าเธอยังคงโชคดีกว่าเพื่อนร่วมงานบางคน เนื่องจากพวกเขาอาศัยอยู่ในโรงเรียนที่ห่างไกล ที่พักของพวกเขามีเพียงแผ่นไม้ปูเท่านั้น และในฤดูหนาว ลมพัดมาจากทุกทิศทุกทาง ทำให้พวกเขาหนาวสั่นไปถึงกระดูก และพวกเขาก็นอนไม่หลับหลายคืน

หากไม่ได้รับความรักและความรับผิดชอบต่อวิชาชีพ ครูคงไม่สามารถเอาชนะความยากลำบากเหล่านี้ได้

สถิติจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแสดงให้เห็นว่าประเทศไทยยังคงขาดแคลนครูเกือบ 11,000 ตำแหน่ง โดยจำนวนตำแหน่งสูงสุดอยู่ในเขตภูเขาทางตอนเหนือ ซึ่งเป็นพื้นที่ที่ประสบปัญหาการขาดแคลนครูอย่างรุนแรงที่สุดในพื้นที่ห่างไกล ผู้นำ การศึกษา ในพื้นที่เหล่านี้ได้ออกมาพูดถึงปัญหาการขาดแคลนครูหลายครั้ง แต่ก็ยังไม่สามารถสรรหาครูได้ ครูจำนวนมากจึงขอย้ายถิ่นฐานหรือแม้กระทั่งเปลี่ยนงาน เนื่องจากปัญหาสภาพความเป็นอยู่

ตามที่หัวหน้าภาคการศึกษากล่าวว่า "การเสริมสร้างความแข็งแกร่งนี้ในหลายๆ ด้าน ไม่เพียงแต่ทำให้โรงเรียน ห้องเรียน และหน่วยงานภาครัฐมีความแข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น แต่ยังมีผลในการ "เสริมสร้าง" ความปรารถนาดีและความงามในจิตวิญญาณของมนุษย์อีกด้วย"

ตามกฎหมายว่าด้วยที่อยู่อาศัยสาธารณะสำหรับข้าราชการทั่วไปและครูโดยเฉพาะ คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดมีหน้าที่รับผิดชอบในการจัดทำและอนุมัติแผนพัฒนาที่อยู่อาศัยสาธารณะในโครงการและแผนพัฒนาที่อยู่อาศัยในท้องถิ่น ดังนั้น ความกังวลเรื่องที่อยู่อาศัยสำหรับครูที่อยู่ห่างไกลจึงขึ้นอยู่กับสภาพ เศรษฐกิจ และระดับความกังวลของแต่ละพื้นที่

ดังนั้น โรงเรียนและครูในพื้นที่ด้อยโอกาสจึงคาดหวังให้มีกฎหมายว่าด้วยครูที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังพัฒนา หากกฎหมายนี้ไม่สามารถรวมอยู่ในนโยบายที่ก้าวล้ำได้ จำเป็นต้องมีกฎระเบียบที่เข้มงวดยิ่งขึ้นเกี่ยวกับความรับผิดชอบและภาระผูกพันของท้องถิ่นในการสร้างที่อยู่อาศัยสาธารณะที่มั่นคงและสะดวกสบายเพียงพอที่จะรักษาและดึงดูดครู กฎหมายนี้จำเป็นต้องเสริมกฎระเบียบเกี่ยวกับนโยบายสำหรับครูที่ทำงานในโรงเรียนเฉพาะทาง พื้นที่ห่างไกล และพื้นที่ที่มีปัญหาทางเศรษฐกิจและสังคมเป็นพิเศษ รวมถึงกฎระเบียบเกี่ยวกับเงื่อนไขและขั้นตอนเกี่ยวกับที่อยู่อาศัยและนโยบายที่อยู่อาศัยสาธารณะสำหรับครู

ที่มา: https://thanhnien.vn/khi-nha-cong-vu-giao-vien-co-nhu-khong-185241219225848194.htm