ปลุกใจให้เกิดความหลงใหลในการเรียนรู้ประวัติศาสตร์

ในอดีต ประวัติศาสตร์มักถูกมองว่าเป็นวิชาที่น่าเบื่อ เน้นการท่องจำเหตุการณ์และเส้นเวลา ปัจจุบัน เพื่อกระตุ้นความหลงใหลในการเรียนรู้เกี่ยวกับอดีต ครูผู้สอนได้นำวิธีการสอนที่สร้างสรรค์และเข้าใจง่ายมาใช้มากมาย โดยผสมผสานการเรียนรู้เชิงทฤษฎีเข้ากับประสบการณ์จริงที่เข้มข้น ทำให้ประวัติศาสตร์มีความคุ้นเคยและน่าสนใจยิ่งขึ้น

เมื่อมาถึงโรงเรียนมัธยมลี้ตู่จ่อง (เขตแคมเดือง) เราโชคดีมากที่ได้เรียนวิชาประวัติศาสตร์ชั้น 9A5 บรรยากาศในห้องเรียนทำให้เราประหลาดใจด้วยความมีชีวิตชีวา ความตื่นเต้น เสียงหัวเราะ และกิจกรรมกลุ่มที่สนุกสนาน แทนที่จะลอกเลียนแบบ นักเรียนได้รับอนุญาตให้เลือกหัวข้อเอง ถ่ายทำ วิดีโอ นำเสนอผลงาน และชมภาพยนตร์สารคดีผ่านโครงงานเล็กๆ

ฉันเคยคิดว่าประวัติศาสตร์เป็นวิชาที่ "น่ากลัว" เพราะมีเส้นเวลาและเหตุการณ์มากมายเกินกว่าจะจดจำได้ แต่หลังจากเรียนรู้ผ่านสารคดีและงานโครงการ เล ฟอง ไม นักเรียนชั้น 9A5 พบว่าตัวเลขไม่ใช่สิ่งที่น่ากลัวอีกต่อไป แต่ตรงกันข้าม เธอกลับรักและหลงใหลในวิชานี้

เฟือง ไม เล่าว่า: ผมประทับใจกับบทเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมของผู้นำเหงียน อ้าย ก๊วก และการกำเนิดของ พรรคคอมมิวนิสต์เวียดนาม ผ่านภาพยนตร์สารคดีเหล่านี้ ผมเข้าใจการเดินทางอันยากลำบากของลุงโฮในการหาหนทางกอบกู้ประเทศชาติได้ชัดเจนยิ่งขึ้น และรู้สึกรักและภูมิใจในตัวเขามากขึ้น

เหงียน ดิ่ว เถา นักเรียนชั้น 9A5 ซึ่งมีความคิดเห็นเดียวกันกับเพื่อนร่วมชั้น เล่าให้ฟังว่า ก่อนหน้านี้ ฉันรู้สึกว่าวิชาประวัติศาสตร์น่าเบื่อและน่าเบื่อหน่าย มีเส้นเรื่องและตัวละครมากมายให้จดจำ อย่างไรก็ตาม ด้วยวิธีการสอนแบบใหม่ของครู ทำให้วิชาประวัติศาสตร์น่าสนใจและน่าสนใจยิ่งขึ้น

บทเรียนประวัติศาสตร์มีความน่าสนใจมากขึ้นผ่านการนำเสนอของนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษา Ly Tu Trong

เบื้องหลังการเปลี่ยนแปลงนั้นคือความพยายามอย่างต่อเนื่องของครู คุณครู Pham Thanh Hang ครูสอนวรรณคดี-ประวัติศาสตร์ โรงเรียนมัธยม Ly Tu Trong เป็นหนึ่งในครูต้นแบบของนวัตกรรมดังกล่าว

ขณะทำหน้าที่แนะนำ เธอยังส่งเสริมให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น ถกเถียง และเล่าเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ในแบบของตนเอง เธอเปลี่ยนบทเรียนแต่ละบทให้กลายเป็น “เวทีเล็กๆ” ให้นักเรียนได้แปลงร่างเป็นตัวละคร และแสดงความรู้สึกและความคิดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์อันกล้าหาญของชาติ

คุณแฮงเล่าว่า: ทุกชั้นเรียนคือโอกาสสำหรับฉันที่จะปรับปรุงวิธีการสอน ประวัติศาสตร์มีลักษณะเฉพาะคือการสร้างสิ่งที่เกิดขึ้นในอดีตขึ้นมาใหม่ ดังนั้น หากฉันสอนเฉพาะทฤษฎี นักเรียนก็จะลังเลที่จะเรียนรู้และซึมซับได้ยาก ดังนั้น ฉันจึงประยุกต์ใช้วิธีการใหม่ๆ มากมาย เช่น การเรียนรู้แบบโครงงาน ห้องเรียนแบบพลิกกลับ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบรรยาย

วิธีการสอนแบบใหม่ที่ผสมผสานทฤษฎีเข้ากับกิจกรรมประสบการณ์จริงที่มีชีวิตชีวา ช่วยให้นักเรียนเข้าใจ จดจำ และสนุกไปกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์

สำหรับโรงเรียนมัธยมปลายเหงียน ต๊าด ถั่นห์ สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (เขตวันฟู) การเรียนวิชาประวัติศาสตร์ได้กลายเป็นสิ่งที่นักเรียนชื่นชอบและหลงใหล พวกเขามุ่งมั่นเรียนรู้จากหนังสืออยู่เสมอ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน และรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากครูเกี่ยวกับเนื้อหาบทเรียน

นักเรียนชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์ โรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Tat Thanh สำหรับผู้มีพรสวรรค์ กล่าวว่า: กิจกรรมการอภิปรายกลุ่มในชั้นเรียนช่วยให้เราแลกเปลี่ยนและแสดงความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ สังเคราะห์และรวมมุมมอง และร่วมกันสร้างการนำเสนอที่สร้างสรรค์ด้วยเนื้อหาที่หลากหลาย เหตุการณ์ต่างๆ จะถูกถ่ายทอดผ่านภาพที่สมจริงและสดใส

บทเรียนนอกหลักสูตรของชมรมประวัติศาสตร์ โรงเรียนมัธยมเหงียนต๊าดถัน สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษผ่านรูปแบบ STEM

ครูเหงียน ถิ แถ่ง เฮวียน ครูสอนวิชาประวัติศาสตร์ โรงเรียนมัธยมปลายเหงียน ตัต แถ่ง สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ กล่าวว่า “วิธีการสอนแบบใหม่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้บทเรียนได้อย่างกระตือรือร้นอยู่เสมอ พัฒนาทักษะการนำเสนอ และการทำงานเป็นทีม นอกจากนี้ ดิฉันยังผสมผสานวิธีการสอนแบบดั้งเดิม เช่น การวาดแผนที่ความคิด การรวบรวมวิดีโอและเอกสารต่างๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนมีมุมมองที่เข้าใจง่าย เข้าใจง่าย และจดจำง่าย ในส่วนของนักเรียน การเข้าร่วมชมรมประวัติศาสตร์ของโรงเรียนอย่างแข็งขัน จัดกิจกรรมนอกหลักสูตรอย่างสม่ำเสมอ เช่น การเยี่ยมชมโบราณสถาน พิพิธภัณฑ์ การแข่งขันสร้างแบบจำลอง STEM การแข่งขันมัคคุเทศก์พิพิธภัณฑ์ ฯลฯ ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้และซึมซับความรู้อย่างกระตือรือร้นในรูปแบบหลายมิติ

จะเห็นได้ว่า เพื่อช่วยให้นักเรียนรักและเรียนรู้ประวัติศาสตร์อย่างกระตือรือร้นโดยไม่ถูกจำกัดด้วยกรอบทฤษฎีของหนังสือ ครูผู้สอนจำเป็นต้องส่งเสริมการคิดเชิงนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในการสอน การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศผสมผสานรูปแบบการเรียนรู้ที่มีชีวิตชีวา เช่น เกมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ กิจกรรมนอกหลักสูตร การเยี่ยมชมโบราณสถาน พิพิธภัณฑ์ ฯลฯ นำมาซึ่งประสบการณ์ที่เป็นธรรมชาติ มีชีวิตชีวา และน่าตื่นเต้นแก่นักเรียน ผ่านบทเรียนที่เข้าใจง่ายและจดจำง่าย เชื่อมโยงทฤษฎีเข้ากับการปฏิบัติ นักเรียนไม่เพียงแต่ได้รับความรู้อย่างเป็นธรรมชาติ แต่ยังก่อให้เกิดความรักอันลึกซึ้งต่อประวัติศาสตร์อีกด้วย จากนั้นพวกเขาจะรู้วิธีชื่นชม อนุรักษ์ และส่งเสริมคุณค่าอันดีงามของชาติ

ที่มา: https://baolaocai.vn/khoi-nguon-cam-hung-say-me-hoc-lich-su-post886608.html