รูปแบบโรงเรียนปลอดโทรศัพท์ในนครโฮจิมินห์

ในยุคดิจิทัล สมาร์ทโฟนกลายเป็นเครื่องมือที่ขาดไม่ได้ในชีวิตประจำวัน อย่างไรก็ตาม การใช้โทรศัพท์ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนนำมาซึ่งความท้าทายมากมาย เช่น การรบกวนสมาธิของนักเรียน ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการเรียนรู้ และอาจนำไปสู่ปัญหาสุขภาพจิตจากการใช้โซเชียลมีเดียในทางที่ผิด

โรงเรียนหลายแห่งในนคร โฮจิมินห์ จัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์ให้กับนักเรียนในช่วงพัก

เมื่อตระหนักถึงเรื่องนี้ โรงเรียนหลายแห่งในนครโฮจิมินห์จึงดำเนินมาตรการเพื่อจำกัดการใช้โทรศัพท์มือถือของนักเรียนในโรงเรียน โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างโรงเรียนที่ปลอดภัยและเป็นมิตร

โดยไม่รอช้าจนกระทั่งถึงตอนนี้ นับตั้งแต่ก่อตั้งในปี 2547 จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนมัธยมศึกษา Luong The Vinh แขวง Cau Ong Lanh เมืองโฮจิมินห์ ได้บังคับใช้กฎหมายห้ามนักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือในบริเวณโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง

กฎระเบียบนี้ไม่เพียงแต่เป็นมาตรการบริหารจัดการเท่านั้น แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของปรัชญา การศึกษา เพื่อช่วยให้นักเรียนมุ่งเน้นไปที่การเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตรอีกด้วย

เพื่อนำกฎระเบียบนี้ไปปฏิบัติ โรงเรียนมัธยมปลายเลืองเทวิญได้นำแบบจำลอง “กระเป๋าโทรศัพท์” มาใช้ ซึ่งเป็นวิธีแก้ปัญหาที่เรียบง่ายแต่มีประสิทธิภาพ ออกแบบมาเพื่อให้มั่นใจถึงความเป็นไปได้และความสะดวกในการนำไปปฏิบัติ

โรงเรียนมัธยมเหงียนอันนิญ เมืองโฮจิมินห์ จัดชั่วโมงกิจกรรมนอกหลักสูตรที่โรงเรียน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ห้องเรียนแต่ละห้องจะมีกระเป๋าใส่โทรศัพท์ ซึ่งมีขนาดพอเหมาะกับการใส่โทรศัพท์ของนักเรียนทุกคนในห้องเรียน เมื่อนักเรียนมาถึงโรงเรียนในตอนเช้า ผู้ดูแลห้องเรียนจะเป็นผู้รับผิดชอบในการเก็บโทรศัพท์ของนักเรียนไว้ในห้องเรียน

จากนั้น หัวหน้าห้องจะย้ายกระเป๋าไปยังโต๊ะของหัวหน้าห้อง ซึ่งกระเป๋าโทรศัพท์จะถูกเก็บไว้อย่างปลอดภัยตลอดวันเรียน เมื่อเลิกเรียน นักเรียนจะได้รับโทรศัพท์คืนจากหัวหน้าห้อง ภายใต้การดูแลของหัวหน้าห้อง

โมเดลนี้ไม่เพียงช่วยให้นักเรียนหลีกเลี่ยง "สิ่งล่อใจ" ของอุปกรณ์พกพาเท่านั้น แต่ยังฝึกวินัยในตนเองและความรับผิดชอบร่วมกันอีกด้วย

ตามที่คณะกรรมการของโรงเรียนมัธยมปลาย Luong The Vinh กล่าวไว้ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนสนับสนุนกฎระเบียบในการเก็บโทรศัพท์มือถือตลอดทั้งวัน และสร้างสภาพแวดล้อมโรงเรียนที่ดีต่อสุขภาพ โรงเรียนจึงได้จัดเวลาพักกลางวันที่น่าประทับใจ หลากหลาย และน่าดึงดูด

นิทรรศการภาพวาด “สีสัน” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โรงเรียนมัธยมเหงียนดู่ นครโฮจิมินห์

กิจกรรมต่างๆ ได้รับการออกแบบมาไม่เพียงเพื่อช่วยให้นักเรียนลืมโทรศัพท์ไปชั่วคราวเท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์ต่อสุขภาพกาย พัฒนาทักษะการสื่อสาร และส่งเสริมจิตวิญญาณของทีม เช่น เกม กีฬา ที่น่าตื่นเต้นในสนามโรงเรียนในช่วงพักเที่ยง

ในเวลาเดียวกัน เพื่อปรับปรุงสุขภาพและสร้างความสอดคล้องในการทำกิจกรรมร่วมกัน โรงเรียนได้สร้างสรรค์กิจกรรมออกกำลังกายและการแสดงศิลปะในช่วงพักเพื่อเฉลิมฉลองเหตุการณ์สำคัญๆ และเปลี่ยนเหตุการณ์เหล่านั้นให้เป็นไฮไลท์ในช่วงพัก

ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนมัธยมศึกษา Thanh Loc เขต An Phu Dong เมืองโฮจิมินห์ ได้ใช้หลักการ "ห้ามใช้โทรศัพท์มือถือในโรงเรียน รวมถึงในช่วงพักเที่ยง" อย่างกล้าหาญ

นี่ถือเป็นการตัดสินใจที่สำคัญที่เกิดจากการปฏิบัติทางการศึกษาโดยมีความปรารถนาที่จะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีสุขภาพดีและมีพลวัต ในขณะเดียวกันก็ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และการเชื่อมโยงระหว่างนักเรียน

นักเรียนโรงเรียนมัธยม Thanh Loc เล่นดนตรีร่วมกัน (ภาพถ่ายโดย)

ก่อนที่จะบังคับใช้กฎระเบียบนี้ โรงเรียนมัธยมศึกษา Thanh Loc สังเกตเห็นสถานการณ์ทั่วไปอย่างหนึ่ง นั่นคือ ในช่วงพัก แทนที่จะพูดคุยกับเพื่อน นักเรียนหลายคนกลับก้มหน้าเล่นโทรศัพท์ แทบไม่ได้พูดคุยกันเลย และแทบจะ "ใช้ชีวิตอยู่ในโลกเสมือนจริง" เลยทีเดียว

สิ่งเหล่านี้ก่อให้เกิดความต้องการเร่งด่วน: โรงเรียนต้องมีวิธีแก้ปัญหาที่แข็งแกร่งและสร้างสรรค์เพื่อเปลี่ยนแปลงสถานการณ์

นายดัง วัน แทง รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมแทงล็อค

กีฬาแบบดั้งเดิมและกิจกรรมนันทนาการถูกละทิ้ง สนามโรงเรียนเงียบสงบ ขาดความน่าตื่นเต้นของวัยเรียน

นักเรียนจำนวนมากหลงอยู่ในเครือข่ายสังคมออนไลน์ แสดงความคิดเห็นเชิงลบ นินทา และแม้แต่ดูหมิ่นกันเอง ส่งผลให้เกิดความขัดแย้งและความรุนแรงในโรงเรียน

“สิ่งเหล่านี้มีความจำเป็นเร่งด่วน โรงเรียนต้องการแนวทางแก้ไขที่เข้มแข็งและสร้างสรรค์เพื่อเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ปัจจุบัน” นาย Dang Van Thanh รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Thanh Loc กล่าว

นักเรียนโรงเรียนมัธยม Thanh Loc เล่นบาสเก็ตบอลด้วยกัน (ภาพถ่ายโดย)

นายดัง วัน ถันห์ กล่าวว่า เพื่อทดแทนช่องว่างในช่วงที่ไม่มีโทรศัพท์ โรงเรียนจึงได้สร้างสิ่งอำนวยความสะดวกที่เหมาะสมและส่งเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์ต่างๆ มากมายให้นักเรียนได้ร่วมสนุกในช่วงพัก

โรงเรียนจัดกิจกรรมกีฬาโดยเฉพาะ ได้แก่ วอลเลย์บอล บาสเกตบอล แบดมินตัน ลูกขนไก่ ปิงปอง กิจกรรมทางศิลปะและวัฒนธรรม เช่น การร้องเพลง การกระโดดเชือก การเต้นรำเป็นกลุ่ม การร้องเพลง และชมรมดนตรี...

การสร้างพื้นที่การเรียนรู้แบบเปิด: ห้องสมุดมีคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัย ​​ช่วยให้ผู้เรียนสามารถค้นคว้าเอกสารการเรียนรู้ภายใต้การดูแลของบรรณารักษ์

โรงเรียนยังสนับสนุนให้ครูประจำชั้นและครูประจำวิชาอยู่เป็นเพื่อนนักเรียนในช่วงพักและเล่นกีฬา สนับสนุนมุมเรียน และสร้างสนามเด็กเล่นที่เชื่อมโยงกันมากขึ้น

หลังจากดำเนินการมาเป็นเวลาหนึ่งปี โรงเรียนได้บันทึกว่านักเรียนมีสมาธิในชั้นเรียนมากขึ้นและวอกแวกน้อยลง ช่วงพักกลายเป็นช่วงเวลาที่กระตือรือร้นและน่าตื่นเต้น นักเรียนหลายคนมีส่วนร่วมในกีฬาและกิจกรรมทางวัฒนธรรมอย่างกระตือรือร้น

นักเรียนร่วมเล่นเกมส์พื้นบ้านในช่วงพัก (ภาพถ่ายโดย)

นอกจากนี้ เด็กๆ ยังมีโอกาสได้มีปฏิสัมพันธ์และเชื่อมต่อกับเพื่อนๆ ซึ่งช่วยลดความขัดแย้งและความขัดแย้งบนเครือข่ายสังคมได้อย่างมาก สุขภาพกายและใจดีขึ้น เด็กหลายคนมีความเครียดและความเครียดลดลง...

นักจิตวิทยา ดร. บุย ฮ่อง ฉวน จากมหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การใช้โทรศัพท์มือถือที่แพร่หลายในหมู่นักเรียนและวัยรุ่นก่อให้เกิดทั้งคุณค่าเชิงบวกและเชิงลบต่อสภาพแวดล้อมในโรงเรียน

ด้านดีก็คือโทรศัพท์มือถือสามารถเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผลได้หากใช้ถูกวิธี

การให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีและการสร้างกลไกควบคุมที่เหมาะสมในโรงเรียนเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อส่งเสริมด้านบวกและจำกัดผลกระทบด้านลบ

ดร. บุย ฮ่อง ฉวน จิตวิทยา มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์

ในด้านลบ งานวิจัยหลายชิ้นแสดงให้เห็นถึงผลกระทบเชิงลบของการใช้โทรศัพท์มากเกินไปในโรงเรียนของนักเรียนและวัยรุ่น ในแง่ของสุขภาพกาย เมื่อห้ามใช้โทรศัพท์ในช่วงพัก ระดับกิจกรรมทางกายของนักเรียนจะเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ แทนที่พฤติกรรม "นั่งนิ่ง" ด้วยการเล่นเกมที่กระฉับกระเฉง

นักจิตวิทยา ดร. บุย ฮง ฉวน กล่าวว่า จะเห็นได้ว่าโทรศัพท์มือถือเป็นเครื่องมือสองด้าน ทั้งยังสนับสนุนการเรียนรู้และการเชื่อมโยงข้อมูล และอาจส่งผลต่อประสิทธิภาพ สุขภาพร่างกาย ความสัมพันธ์ทางสังคม และชีวิตทางจิตใจของนักเรียนและวัยรุ่นได้

ดังนั้น การให้ความรู้แก่ประชาชนเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีและการสร้างกลไกควบคุมที่เหมาะสมในโรงเรียนจึงมีความจำเป็นเพื่อส่งเสริมด้านบวกและจำกัดผลกระทบด้านลบ

เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมโรงเรียนที่มีสุขภาพดี ปลอดภัย และเป็นมิตรในจิตวิญญาณของ "โรงเรียนแห่งความสุข" เพิ่มกิจกรรมทางกาย การสื่อสาร และความบันเทิงของนักเรียนในช่วงพัก ส่งผลให้คุณภาพการศึกษาโดยรวมดีขึ้น กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์จึงกำลังร่างแผนการดำเนินการจำกัดการใช้โทรศัพท์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในช่วงพักในสถาบันการศึกษาในนครโฮจิมินห์

นักเรียนมีส่วนร่วมในโครงการการศึกษา STEM ในโรงเรียน

ทั้งนี้ แผนงานการดำเนินงานแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 (นำร่อง) ตั้งแต่เดือนตุลาคม 2568 จนถึงสิ้นภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568-2569

ขณะนี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์กำลังดำเนินโครงการนำร่องในโรงเรียน 16 แห่งในนครโฮจิมินห์ เพื่อห้ามใช้โทรศัพท์มือถือในช่วงพัก

ระยะที่ 2 (ขยายอย่างเป็นทางการ): ตั้งแต่เดือนมกราคม พ.ศ. 2569 เป็นต้นไป ดำเนินการพร้อมกันในสถาบันการศึกษาทั่วไปทั้งหมดในนครโฮจิมินห์

เฉาตัน

ที่มา: https://nhandan.vn/mo-hinh-truong-hoc-khong-dien-thoai-o-thanh-pho-ho-chi-minh-post922273.html