ครูเป็นผู้จุดประกายความรู้และสร้างรากฐานของอุปนิสัยที่ดี

คณาจารย์ผู้สอน – รากฐานสำคัญ

เมื่อ การศึกษา เข้าสู่ช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้ง พร้อมกับความต้องการของการบูรณาการ นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ภาพลักษณ์ของครูในรูปแบบโรงเรียนสังคมนิยมจึงถูกวางไว้เป็นศูนย์กลางมากขึ้นเรื่อยๆ นี่ไม่ใช่แค่เรื่องการสอนอ่านเขียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการรักษาอุดมคติทางการศึกษา การชี้นำการพัฒนาคุณลักษณะ และการสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียนมีชีวิตที่งดงามด้วย

เมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม คณะกรรมการประชาชนเมือง ไฮฟอง ได้อนุมัติโครงการสร้างโรงเรียนสังคมนิยม ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญที่แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของเมืองในการปฏิรูปการศึกษาอย่างครอบคลุมในระยะใหม่ ในโครงการนี้ การพัฒนาบุคลากรครูและบุคลากรด้านการบริหารจัดการการศึกษาได้รับการระบุว่าเป็นหนึ่งในภารกิจหลักและพื้นฐาน

โรงเรียนประถมเลอหงฟง ในเขตฟู่เหลียน เปิดตัวรูปแบบโรงเรียนสังคมนิยม

เป้าหมายของโครงการนี้ไม่ได้เป็นเพียงแค่การกำหนดมาตรฐานคุณสมบัติทางวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังมุ่งสร้างทีมครูผู้สอนที่มีทั้งความเข้าใจทางการเมืองและความสามารถทางวิชาชีพ โดยมีทั้งความเชื่อมั่น ทางการเมือง ที่แน่วแน่ คุณธรรม ความรับผิดชอบ ความสามารถในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ และความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม ครูในโรงเรียนสังคมนิยมต้องเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านคุณธรรม การเรียนรู้ตลอดชีวิต และจิตวิญญาณแห่งการบริการชุมชนอย่างแท้จริง

ท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงของระบบการศึกษาในเมืองไฮฟองในยุคดิจิทัล บทบาทของครูไม่ได้จำกัดอยู่แค่การบรรยายหรือการเขียนบนกระดานดำอีกต่อไป ครูในปัจจุบันต้องรู้จักประยุกต์ใช้เทคโนโลยี คิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ และในขณะเดียวกันก็ต้องมีความละเอียดอ่อนเพียงพอที่จะรับฟังและเข้าใจจิตวิทยาของนักเรียนท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของสังคมสมัยใหม่

นางดาว ถิ หนุง รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมเลอหงฟง ตำบลฟู่เหลียน กล่าวว่า คณะครูของโรงเรียนโดยพื้นฐานแล้วมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดในด้านคุณธรรม จริยธรรม ความรับผิดชอบ และความรักในวิชาชีพ ครูทุกคนทุ่มเทให้กับนักเรียน พัฒนาวิธีการสอนอย่างกระตือรือร้น เข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันอย่างแข็งขัน และศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาทักษะทางวิชาชีพของตนเอง

อย่างไรก็ตาม ควบคู่ไปกับความต้องการที่เพิ่มขึ้นของการศึกษาในยุคปัจจุบัน ครูยังต้องเผชิญกับแรงกดดันและความท้าทายใหม่ๆ มากมาย ครูบางส่วนยังมีทักษะด้านดิจิทัลจำกัด และยังไม่เชี่ยวชาญอย่างแท้จริงในการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์และเทคโนโลยีในการออกแบบบทเรียน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโต้ตอบ หรือการปรับแต่งการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคน

นอกจากนี้ ครูบางส่วนยังคงประสบปัญหาในการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของพฤติกรรมเด็กในสภาพแวดล้อมดิจิทัล โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการศึกษาด้านอารมณ์ การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา และการจัดการพฤติกรรมนักเรียน แรงกดดันอย่างต่อเนื่องในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ และภาระงานที่หนักหน่วงบางครั้งก็ทำให้ครูรู้สึกท้อแท้

โรงเรียนประถมเลอฮงฟงเผชิญหน้ากับความเป็นจริงนี้โดยตรง และได้ระบุแนวทางแก้ไขหลัก 3 กลุ่ม เพื่อสร้างภาพลักษณ์ของครูภายในรูปแบบโรงเรียนสังคมนิยม

สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการสร้างสรรค์กิจกรรมพัฒนาวิชาชีพเพื่อมุ่งเน้นการศึกษาบทเรียน ส่งเสริมให้ครูแบ่งปันประสบการณ์และแก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติ เสริมสร้างทักษะด้านดิจิทัลผ่านหลักสูตรฝึกอบรมและรูปแบบ "การจับคู่" ระหว่างครูรุ่นใหม่ที่มีความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีกับครูที่มีประสบการณ์ และสร้างวัฒนธรรมการแบ่งปันภายในโรงเรียน เสริมสร้างความร่วมมือกับผู้ปกครองเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่สนับสนุนและลดภาระงานของครู

นางหนงกล่าวว่า "เราเชื่อว่าด้วยความมุ่งมั่นของคณะครู การสนับสนุนจากผู้ปกครอง และจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเองของครูแต่ละคน คณะครูของโรงเรียนจะพัฒนาให้ดียิ่งขึ้นเรื่อยๆ และตอบสนองความต้องการของรูปแบบโรงเรียนสังคมนิยมในยุคใหม่ได้"

ห้องเรียนอัจฉริยะที่โรงเรียนประถมเลอฮงฟง แขวงฟูเหลียน

นางดง ถิ ฮวา ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมนามฮา เขตเกียนอัน มีมุมมองเดียวกัน โดยเชื่อว่าบุคลากรครูเป็นกำลังหลักที่กำหนดความสำเร็จของรูปแบบโรงเรียนสังคมนิยม

นางฮวา กล่าวว่า โรงเรียนตั้งเป้าหมายให้ครูทุกคนจบการศึกษาระดับปริญญาตรีขึ้นไป มีคุณสมบัติทางการเมืองที่ดี มีจรรยาบรรณวิชาชีพสูง มีความรับผิดชอบสูง และมีจิตวิญญาณแห่งการบุกเบิกนวัตกรรม นอกจากการพัฒนาด้านวิชาชีพแล้ว ครูยังได้รับการฝึกอบรมเพิ่มเติมด้านทักษะเทคโนโลยีดิจิทัล การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ และแพลตฟอร์มการสอนสมัยใหม่ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพทางการศึกษา

“ตลอดประวัติศาสตร์ ครูได้รับการเคารพนับถือจากสังคมอย่างสูงเสมอมา ไม่เพียงเพราะสอนการอ่านออกเขียนได้ แต่ยังเพราะสอนคุณธรรมจริยธรรมด้วย ในสังคมสมัยใหม่ ครูต้องเป็นแบบอย่างที่ดี เป็นผู้ชี้นำทั้งด้านความรู้และคุณธรรมให้แก่นักเรียน” นางสาวฮวาเน้นย้ำ

ผู้คนที่ "สร้างจิตวิญญาณ" ด้วยความรู้ ความรัก และศรัทธา

ในการสร้างโรงเรียนแบบสังคมนิยม สิ่งที่ทำให้การศึกษามีชีวิตชีวาไม่ใช่เพียงแค่สิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัยหรือเทคโนโลยีอัจฉริยะ แต่เป็นครูผู้ที่คอย "สร้างจิตวิญญาณ" ให้เด็กๆ อย่างเงียบๆ วันแล้ววันเล่า

นางสาวเหงียน ถิ ลูเยน หัวหน้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเลอ ฮง ฟง อุทิศตนให้กับการสอนมากว่า 10 ปี และตระหนักอยู่เสมอถึงความจำเป็นในการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง เพื่อตอบสนองความต้องการของการศึกษาในยุคปัจจุบัน

นอกเหนือจากความเชี่ยวชาญด้านการศึกษาขั้นพื้นฐานแล้ว เธอยังสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ และเป็นหนึ่งในครูผู้บุกเบิกด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของโรงเรียน ในแต่ละบทเรียน เธอจะนำเทคโนโลยีมาใกล้ชิดกับนักเรียนมากขึ้นผ่านเกมแบบโต้ตอบ ซอฟต์แวร์การเรียนรู้ออนไลน์ และกิจกรรมเชิงประสบการณ์ที่น่าสนใจ

บทเรียนต่างๆ ไม่ได้เป็นเพียงการบรรยายที่แห้งแล้งและฝ่ายเดียวอีกต่อไป แต่ได้กลายเป็นพื้นที่ให้นักเรียนได้สำรวจความรู้ด้วยตนเองอย่างกระตือรือร้น พวกเขาเข้าร่วมเกมออนไลน์ ทำแบบฝึกหัดผ่านซอฟต์แวร์ดิจิทัล ค้นหาข้อมูลด้วยตนเอง และนำเสนอความคิดของตนเอง

นอกเหนือจากการสร้างสรรค์นวัตกรรมในห้องเรียนแล้ว คุณลูเยนยังเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมด้านไอทีเป็นประจำ โดยร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานเพื่อพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลของพวกเขาให้ดียิ่งขึ้น

นางลูเยนกล่าวว่า "ครูในโรงเรียนสังคมนิยมต้องเป็นแบบอย่างที่โดดเด่นด้านคุณธรรม จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ ความคิดสร้างสรรค์ และความรับผิดชอบในการทำงาน เพื่อให้นักเรียนได้เลียนแบบ"

นายเหงียน กวาง วินห์ ครูสอนคณิตศาสตร์ โรงเรียนมัธยมหนามฮา ระหว่างการสอนในห้องเรียน

ในขณะที่คุณลuyen สร้างแรงบันดาลใจด้วยแนวทางการสอนที่สร้างสรรค์ คุณ Nguyen Quang Vinh ครูสอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยม Nam Ha ก็สร้างความประทับใจด้วยความเป็นกันเองและความสามารถในการเอาชนะใจนักเรียนด้วยความรักและความเห็นอกเห็นใจ

ในการสอนวิชาคณิตศาสตร์ คุณครูวินห์แทบจะไม่เริ่มต้นด้วยสูตรที่น่าเบื่อเลย แต่เขาใช้ปริศนาสนุกๆ เกมฝึกสมอง หรือสถานการณ์ในชีวิตจริงแทน วันหนึ่งทั้งห้องได้ถกเถียงกันอย่างสนุกสนานเกี่ยวกับการคำนวณส่วนลดเป็นเปอร์เซ็นต์เมื่อซื้อของออนไลน์ อีกครั้งหนึ่ง นักเรียนได้เข้าร่วมแก้โจทย์คณิตศาสตร์สดๆ บน Quizizz หรือ Kahoot โดยใช้โทรศัพท์มือถืออย่างกระตือรือร้น

สิ่งที่อาจดูเหมือนเป็นแนวคิดที่แห้งแล้งและนามธรรมนั้น ครูจะทำให้มีชีวิตชีวาขึ้นมาได้ด้วยการใช้แบบจำลอง 3 มิติ ซอฟต์แวร์ GeoGebra และวิดีโอประกอบ เรขาคณิตจึงไม่ใช่แค่เส้นตรงที่ไร้อารมณ์อีกต่อไป แต่เชื่อมโยงกับการวัดพื้นที่ห้องเรียน การคำนวณความสูงของต้นไม้โดยใช้เงา หรือการออกแบบแบบจำลองห้องนอน

นายวินห์กล่าวว่า สิ่งที่นักเรียนกลัวไม่ใช่คณิตศาสตร์เอง แต่เป็นความรู้สึกว่าล้มเหลวและความกดดันเรื่องเกรด ดังนั้น เพื่อให้นักเรียนรักการเรียนรู้ เราต้องช่วยให้พวกเขามีความเชื่อมั่นว่าพวกเขามีความสามารถในการเรียนรู้เสียก่อน

นอกจากความเชี่ยวชาญในวิชาชีพแล้ว คุณวินห์ยังเป็นครูประจำชั้นที่มีประสบการณ์สูงอีกด้วย เขาเชื่อมั่นว่าการศึกษาไม่ใช่เรื่องของการควบคุมนักเรียน แต่เป็นการช่วยให้นักเรียนค้นพบคุณค่าในตนเอง

ประสบการณ์ที่น่าจดจำที่สุดสำหรับครูคือเรื่องราวของนักเรียนชายชั้น ม.1 คนหนึ่งที่มักฝ่าฝืนกฎโรงเรียน ทะเลาะวิวาท และขโมยของจากเพื่อนร่วมชั้น หลังจากเหตุการณ์ทะเลาะวิวาทครั้งใหญ่ครั้งหนึ่ง แทนที่จะตำหนิเขาต่อหน้าชั้นเรียนหรือลงโทษอย่างรุนแรง ครูเลือกที่จะพูดคุยกับเขาเป็นการส่วนตัว

จากการฟังคำบอกเล่าของนักเรียน ครูเข้าใจว่านักเรียนขาดความเอาใจใส่จากครอบครัว ซึ่งทำให้เขาดื้อรั้นและโกรธง่าย ด้วยเหตุนี้ ครูจึงตัดสินใจใช้วิธีการสอนแบบสร้างสรรค์แทนการลงโทษเพียงอย่างเดียว

ครูมอบหมายงานต่างๆ ให้ฉัน เช่น การช่วยเหลือในชั้นเรียน การจัดการอุปกรณ์การเรียน และการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เพื่อให้ฉันรู้สึกว่าได้รับความไว้วางใจและมีประโยชน์ ในขณะเดียวกัน ครูยังแนะนำวิธีการใช้ Canva และ CapCut ในการออกแบบโปสเตอร์และสร้างวิดีโอประชาสัมพันธ์สำหรับชั้นเรียนด้วย

จากนักเรียนที่มักประพฤติตัวไม่ดี เธอค่อยๆ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น เธอเรียนรู้ที่จะยอมรับความผิดพลาดของตนเอง เข้าสังคมกับเพื่อน ๆ ได้ดีขึ้น และพัฒนาความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์ โครงการวิดีโอของเธอได้รับการชื่นชมจากทั้งห้อง ซึ่งช่วยเพิ่มความมั่นใจให้กับเธอ

“ผมยังจำแววตาของเธอในวันนั้นได้ มันเป็นแววตาของเด็กที่เพิ่งรู้ตัวว่าตัวเองมีประโยชน์เป็นครั้งแรก” นายวินห์เล่าด้วยอารมณ์ความรู้สึก

หลังจากผ่านไปหนึ่งภาคการศึกษา นักเรียนคนนั้นก็เลิกทะเลาะวิวาท เข้าเรียนอย่างสม่ำเสมอมากขึ้น และยังได้รับรางวัลชมเชยในการประกวดออกแบบวิดีโอของโรงเรียนเพื่อส่งเสริมความปลอดภัยในโรงเรียนอีกด้วย

เรื่องราวนี้แสดงให้เห็นว่า ในโรงเรียนแบบสังคมนิยม ครูไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังจุดประกายศรัทธาและปลุกจิตสำนึกที่ดีงามในตัวนักเรียนแต่ละคนอีกด้วย

โรงเรียนสมัยใหม่ไม่ได้วัดจากแค่ห้องเรียนอัจฉริยะหรือเทคโนโลยีล้ำสมัยเท่านั้น แต่ยังวัดจากวิธีที่ครูปฏิบัติต่อนักเรียนด้วยความอดทน เคารพ และไว้วางใจด้วย

เพราะบางครั้ง สิ่งที่ช่วยให้เด็กนักเรียนเปลี่ยนแปลงได้นั้น ไม่ใช่การตำหนิหรือการลงโทษอย่างรุนแรง แต่เป็นเพียงการมีใครสักคนที่เชื่อว่าพวกเขาสามารถพัฒนาตัวเองให้ดีขึ้นได้

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nguoi-thay-giu-lua-tri-thuc-dung-nen-nhan-cach-post778756.html