เก็บภาษาเวียดนามไว้ให้ลูกหลานของคุณ
คุณโด ทิ บิช ฮัง ฮัง ทำงานให้กับบริษัทเทคโนโลยี การศึกษา สัญชาติฟินแลนด์ และเป็นผู้ร่วมก่อตั้งและประธานองค์กรวัฒนธรรม ภาษา และความร่วมมือเวียดนามในฟินแลนด์ นับตั้งแต่แอนโทนี ลูกชายของเธอเกิด เธอได้สอนภาษาเวียดนามให้เขาโดยตรง เมื่อเขาขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เธอได้ส่งเขาไปเรียนภาษาเวียดนามที่จัดโดยเมืองเฮลซิงกิ เพื่อให้เขามีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นระบบมากขึ้น
คุณฮังกล่าวว่ามีหนังสือ หนังสือพิมพ์ และเอกสารออนไลน์เกี่ยวกับภาษาเวียดนามในต่างประเทศมากมาย อย่างไรก็ตาม การสอนภาษาเวียดนามให้กับเด็ก ๆ ในต่างประเทศก็ประสบปัญหาเช่นกัน ยิ่งเด็กโตขึ้นเท่าไหร่ เขาก็ยิ่งคิดเป็นภาษาแม่มากขึ้นเท่านั้น ความรู้ที่ได้เรียนรู้ในโรงเรียนไม่สามารถถ่ายทอดออกมาเป็นภาษาเวียดนามได้อย่างเป็นธรรมชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ วรรณกรรม ฯลฯ บางครั้งครูชาวเวียดนามก็สอนทุกระดับชั้นพร้อมกัน และเด็กโตบางคนอาจรู้สึกไม่ตื่นเต้นกับการเรียน ในขณะเดียวกัน ชีวิตก็ยุ่งมาก ดังนั้นผู้ปกครองบางคนจึงไม่สามารถสอนภาษาเวียดนามให้ลูก ๆ อย่างสม่ำเสมอได้
คุณฮังกล่าวว่า ภาษาคือวัฒนธรรม ดังนั้น เพื่อให้เด็กๆ เรียนรู้ภาษาเวียดนามด้วยตนเอง พวกเขาจำเป็นต้องเข้าใจความหมายของการเรียนรู้ภาษา ไม่ใช่แค่เพียงเพราะ "พ่อแม่บังคับให้เรียน" แอนโทนีเกิดที่ฟินแลนด์ และเติบโตในสภาพแวดล้อมที่พูดได้หลายภาษา เนื่องจากเขาสามารถพูดภาษาเวียดนามได้ แอนโทนีจึงสามารถพูดภาษาเวียดนามกับแม่ และภาษาฟินแลนด์กับพ่อได้อย่างเป็นธรรมชาติ เพียงแต่การพูดภาษาเวียดนามในภายหลังกลายเป็นเรื่องยากขึ้นเพราะเขาขาดคำศัพท์ สภาพแวดล้อมในการฝึกภาษาเวียดนามของเขาเมื่อเทียบกับเพื่อนๆ ในประเทศนั้นค่อนข้างจำกัด อย่างไรก็ตาม คุณฮังยังคงมุ่งมั่นสอนและพูดภาษาเวียดนามกับลูกของเธอทุกวัน
เมื่อแอนโทนีอายุ 5 ขวบ เขาชอบทำกิจกรรมต่างๆ และติดตามแม่ไปทุกที่ แม่จึงสอนภาษาเวียดนามให้เขา โดยเริ่มจากการเรียกชื่อสิ่งของที่คุ้นเคยและกิจกรรมประจำวัน เมื่อเขาโตขึ้นอีกหน่อย เธอสอนและอธิบายให้เขาเข้าใจง่ายๆ ว่า ถ้าเขารู้ภาษาเวียดนาม เขาจะเข้าใจสิ่งที่ปู่ย่าตายายและญาติๆ พูด และทุกคนก็จะเข้าใจเขามากขึ้น
การอนุรักษ์วัฒนธรรมคือการอนุรักษ์รากเหง้า
งานของคุณฮังเกี่ยวข้องกับโครงการความร่วมมือระหว่างฟินแลนด์และเวียดนาม เธอบอกลูกชายว่าถ้าเขารู้ภาษาอังกฤษ ฟินแลนด์ และเวียดนาม เขาอาจมีโอกาสได้ทำงานเหมือนแม่ในอนาคต เมื่อลูกชายเริ่มชอบดูข่าว คุณฮังมักจะเล่าให้เขาฟังเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในเวียดนาม เช่น การปลดปล่อยภาคใต้และการรวมประเทศในวันที่ 30 เมษายน และวันชาติในวันที่ 2 กันยายน เธอยังให้ลูกชายดู วิดีโอ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และประเทศเวียดนาม และเล่าถึงลุงโฮให้ฟังด้วย
ในฟินแลนด์ แอนโทนียังได้สัมผัสประสบการณ์เทศกาลเต๊ดของเวียดนามผ่านงานของคุณแม่ในการห่อขนมจุง และการรับประทานอาหารเต๊ดแบบเวียดนามที่คุณแม่ทำให้ปู่ย่าตายายรับประทานที่บ้าน คุณฮางยังได้แนะนำวัฒนธรรมเวียดนามให้คุณพ่อและคุณปู่ย่าตายายของแอนโทนีได้รู้จัก เพื่อให้สมาชิกในครอบครัวในฟินแลนด์เข้าใจและส่งเสริมให้แอนโทนีเรียนรู้ภาษาเวียดนามต่อไป
คุณฮางยังพยายามพาแอนโทนีกลับไปเวียดนามเป็นประจำ เพื่อไปเยี่ยมปู่ย่าตายาย และเยี่ยมชมสถานที่ต่างๆ ที่แม่เคยเล่าให้ฟัง เช่น ทำเนียบเอกราช สุสานลุงโฮ บ้านยกพื้นของลุงโฮ พิพิธภัณฑ์สงคราม พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหาร และพิพิธภัณฑ์ โฮจิมินห์ คุณฮางไม่ได้บังคับให้ลูกชายรักประเทศหรือวัฒนธรรมเวียดนาม แต่ผ่านเรื่องราวและกิจกรรมต่างๆ เหล่านี้ เธอตระหนักว่าลูกชายของเธอรักและซึมซับวัฒนธรรมเวียดนามโดยธรรมชาติ เขายังสามารถเล่าให้ปู่ย่าตายายฟังเกี่ยวกับสถานที่และบทเรียนทางประวัติศาสตร์ที่เขาเคยไปหรือเคยได้ยินมา ด้วยความรักในวัฒนธรรม แอนโทนียังรักเวียดนามและมองเห็นความหมายของการเรียนรู้ภาษาเวียดนามอีกด้วย
ในฐานะผู้ให้ความสำคัญกับการอนุรักษ์รากเหง้าของตนเอง คุณฮังหวังว่าลูกชายของเธอจะศึกษาภาษาเวียดนามอย่างตั้งใจ รักเวียดนาม และผูกพันกับรากเหง้าของตนเองอยู่เสมอ เธอยังหวังว่าไม่ว่าเขาจะอยู่ที่ไหน เขาจะหันกลับมาหาบ้านเกิด รักเวียดนาม เข้าใจและรักษาคุณค่าอันดีงามของชาติไว้ สำหรับเธอ การพูดภาษาเวียดนามของลูกชายไม่ได้เป็นเพียงการรู้ภาษาอื่นเท่านั้น แต่ยังเป็นสะพานเชื่อมให้เขาได้เชื่อมต่อกับครอบครัว ปู่ย่าตายาย และอัตลักษณ์ความเป็นเวียดนามในหัวใจของเขาอีกด้วย
ที่มา: https://phunuvietnam.vn/nguoi-viet-o-phan-lan-cho-con-ngam-van-hoa-nguon-coi-mot-cach-tu-nhien-238251208155340705.htm










การแสดงความคิดเห็น (0)