ความกังวลเกี่ยวกับการที่เด็กติดอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

ด้วยการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีดิจิทัล เด็ก ๆ จึงเข้าถึงโทรศัพท์ สื่อสังคมออนไลน์ และเกมออนไลน์ได้เร็วขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งนำไปสู่ผลกระทบที่น่าเป็นห่วงหลายประการ

เด็กที่ติดเกมวิดีโอจะวอกแวกง่ายในห้องเรียนและไม่ค่อยอยากมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม

ความจริงที่น่าตกใจ

“ถ้ามีกฎระเบียบจำกัดการใช้โทรศัพท์และโซเชียลมีเดียของเด็กเหมือนในบางประเทศในยุโรป ฉันก็จะสนับสนุนอย่างเต็มที่” นางดาว ถิ โลน (เขตเกียนอัน) กล่าวถึงลูกชายของเธอซึ่งเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 7 แม้จะเตือนหลายครั้งและแม้กระทั่งยึดโทรศัพท์ไปแล้ว ลูกชายของเธอก็ยังหาทางใช้มันได้อยู่ดี “บางครั้งเขาแสดงอาการไม่ดี ปฏิเสธที่จะกินข้าว ลดการเข้าสังคม การเรียนแย่ลง และมีอาการติดเกม” นางโลนกล่าว

ในหลายพื้นที่อยู่อาศัยทั่วเมือง ไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะเห็นกลุ่มนักเรียนนั่งด้วยกัน แต่ละคนจดจ่ออยู่กับโทรศัพท์มือถือของตนเอง แทบไม่มีการสนทนาหรือทำกิจกรรมทางกายภาพใดๆ เลย คุณโด ถิ อวน ครูโรงเรียนมัธยมฟามตรัน (ตำบลตรวงตัน) กล่าวว่า นักเรียนหลายคนมีนิสัยชอบนอนดึกเล่นเกมหรือเล่นโซเชียลมีเดีย ทำให้เหนื่อยล้าและขาดสมาธิในชั้นเรียน บางคนถึงกับหาทางใช้โทรศัพท์มือถือระหว่างเรียน พฤติกรรมเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงแนวโน้มที่เพิ่มขึ้นของการพึ่งพาเทคโนโลยีดิจิทัลของนักเรียน

ผลสำรวจที่จัดทำโดยทีมวิจัยจากมหาวิทยาลัยไฮดวง พบว่า นักศึกษาที่ตอบแบบสอบถาม 25.7% มีอาการติดสื่อสังคมออนไลน์ในระดับเล็กน้อย 11.8% อยู่ในระดับปานกลาง และ 4.7% อยู่ในระดับรุนแรง ผลกระทบที่เห็นได้ชัดคือ นักศึกษา 79.3% มีสมาธิในการเรียนลดลง 73.9% ทำงานที่ได้รับมอบหมายไม่เสร็จ และกว่า 66% ได้รับผลกระทบจากการถูกด่าทอในโลกออนไลน์

สื่อสังคมออนไลน์และเกมออนไลน์ไม่เพียงส่งผลกระทบต่อการเรียนเท่านั้น แต่ยังส่งผลต่อทัศนคติและพฤติกรรมของนักเรียนด้วย นักเรียนบางคนมักเลียนแบบพฤติกรรมที่ไม่ดีและถูกดึงดูดเข้าสู่กระแสที่ไม่ดีต่อสุขภาพและพฤติกรรมเบี่ยงเบนได้ง่าย

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า การใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์มากเกินไปไม่เพียงแต่ส่งผลกระทบต่อผลการเรียนเท่านั้น แต่ยังมีผลเสียต่อสุขภาพกายและสุขภาพจิตอีกด้วย เด็ก ๆ มีความเสี่ยงต่อปัญหาด้านสายตา ความผิดปกติของการนอนหลับ และสมาธิลดลง ในระยะยาวอาจนำไปสู่ความวิตกกังวล ภาวะซึมเศร้า และความผิดปกติทางพฤติกรรม การใช้โทรศัพท์มากเกินไปยังจำกัดปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ทำให้เด็กขาดทักษะชีวิตที่จำเป็น ทำให้พวกเขาเก็บตัวมากขึ้น หรือนำไปสู่พฤติกรรมเชิงลบ

ครอบครัวและโรงเรียนทำงานร่วมกัน

ครอบครัวและโรงเรียนจำเป็นต้องร่วมมือกันสร้างสภาพแวดล้อมการเล่นที่ดีต่อสุขภาพ เพื่อให้เด็กๆ สามารถอยู่ห่างจากอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ได้ (ภาพประกอบ)

การติดสื่อสังคมออนไลน์และวิดีโอเกมในหมู่เด็กส่วนหนึ่งเกิดจากการขาดการดูแลจากผู้ใหญ่ ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าเมื่อขาดความเอาใจใส่และการแบ่งปันจากครอบครัว อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์จึงกลายเป็นที่ที่เด็กๆ หันไประบายอารมณ์ได้ง่าย

จากคำกล่าวของนักจิตวิทยา ตรัน ถิ ตุยเอ็ต ฮอง ผู้ทำงานที่โรงพยาบาลจิตเวชกลางแห่งที่ 1 ในชีวิตยุคปัจจุบัน พ่อแม่หลายคนมีเวลาอยู่กับลูกน้อยมากเนื่องจากภาระหน้าที่ในการหาเลี้ยงชีพ การขาดความผูกพันนี้ทำให้เด็กมีแนวโน้มที่จะรู้สึกเหงา มีปัญหาในการเรียนรู้และความสัมพันธ์ และขาดความสามารถในการแบ่งปันความรู้สึก ในกรณีเช่นนี้ สื่อสังคมออนไลน์และเกมออนไลน์จึงกลายเป็นทางเลือกอื่น ซึ่งนำไปสู่ความเสี่ยงของการเสพติด

การจำกัดการใช้สื่อสังคมออนไลน์และวิดีโอเกมของเด็กไม่สามารถอาศัยเพียงมาตรการหรือข้อห้ามที่เข้มงวดได้ สิ่งสำคัญกว่านั้นคือต้องสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวให้แข็งแกร่ง พ่อแม่จำเป็นต้องใช้เวลาอยู่กับลูกอย่างจริงจัง พูดคุยกับพวกเขา รับฟังเพื่อทำความเข้าใจความต้องการและจิตวิทยาของพวกเขา เมื่อเด็กรู้สึกว่าได้รับการดูแล ความต้องการที่จะแสวงหา โลก เสมือนจริงก็จะลดลง

บทบาทของผู้ใหญ่ในฐานะแบบอย่างที่ดีนั้นสำคัญมาก หากพ่อแม่ใช้โทรศัพท์บ่อย การขอให้เด็ก ๆ ลดการใช้โทรศัพท์ลงก็คงไม่ประสบผลสำเร็จ การเปลี่ยนแปลงเล็ก ๆ น้อย ๆ เช่น การลดเวลาอยู่หน้าจอและการเพิ่มปฏิสัมพันธ์แบบเห็นหน้ากันภายในครอบครัว สามารถสร้างความแตกต่างในเชิงบวกได้

การให้คำแนะนำควรมีความยืดหยุ่นตามแต่ละช่วงวัย สำหรับเด็กเล็ก ควรให้ความสำคัญกับกิจกรรมการเล่นและการมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมและนิสัยที่ดี สำหรับนักเรียนระดับมัธยมต้น ผู้ปกครองสามารถสนับสนุนให้เข้าร่วม กิจกรรมกีฬา กิจกรรมนอกหลักสูตร หรือการทำงานบ้านที่เหมาะสม สำหรับนักเรียนระดับมัธยมปลาย การใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เป็นสิ่งจำเป็น แต่ต้องมีการควบคุมและชี้นำเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษาที่ถูกต้อง หลีกเลี่ยงการใช้เพื่อความบันเทิงมากเกินไป

นอกจากครอบครัวแล้ว โรงเรียนยังมีบทบาทสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมทางเลือกที่ดี การจัดตั้งชมรมด้านวัฒนธรรม กีฬา และศิลปะ ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนคลายความเครียดเท่านั้น แต่ยังเพิ่มโอกาสในการสื่อสาร พัฒนาทักษะ และค่อยๆ ลดการพึ่งพาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ลงอีกด้วย

เลอ ฮวง

ที่มา: https://baohaiphong.vn/noi-lo-tre-em-ham-thiet-bi-dien-tu-539746.html