เพื่อให้ทันกับแนวโน้มของตลาดแรงงาน สถาบัน อาชีวศึกษา ในจังหวัดฮาติงห์จึงมุ่งมั่นพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง เพิ่มความเชื่อมโยงกับภาคธุรกิจ ขยายโอกาสในการทำงาน และช่วยให้นักเรียนสร้างอนาคตของตนเองตั้งแต่เนิ่นๆ
โอกาสตัวเลือกที่ 2
ปัจจุบัน นักเรียน ในจังหวัดฮาติง ไม่ได้มองว่ามหาวิทยาลัยเป็นเส้นทางเดียวสู่ความสำเร็จในอาชีพการงานอีกต่อไป แต่กลับเลือกเรียนสายอาชีพทันทีหลังจากจบมัธยมต้นหรือมัธยมปลายมากขึ้น สำหรับนักเรียนหลายคน การเรียนสายอาชีพไม่ใช่ "ทางเลือกที่สอง" อีกต่อไป แต่เป็นเส้นทางที่สั้นกว่าในการเข้าสู่ตลาดแรงงาน หาเงินได้เร็วขึ้น และควบคุมอนาคตของตนเองได้
เหงียน ตวน วู นักศึกษาชั้น 12A5 สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ จากวิทยาลัยเทคนิคเวียดนาม-เยอรมนี เป็นหนึ่งในนักศึกษาที่เลือกเส้นทางนี้ วูกล่าวว่าสิ่งที่ทำให้เขาเปลี่ยนใจเกี่ยวกับการฝึกอบรมวิชาชีพคือโอกาสในการได้รับประสบการณ์การทำงานจริงตั้งแต่เนิ่นๆ
ในช่วงปิดเทอมฤดูร้อนหลังจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 วูและเพื่อนนักเรียนอีกหลายคนได้เข้าร่วมโครงการฝึกงานที่นิคมอุตสาหกรรม VSIP เหงะอาน เป็นเวลากว่า 2 เดือนครึ่ง เขาไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้สภาพแวดล้อมการผลิตเท่านั้น แต่ยังได้พัฒนาทักษะทางวิชาชีพและจรรยาบรรณในการทำงาน และได้รับค่าตอบแทนกว่า 20 ล้านดองหลังจากการฝึกงานอีกด้วย
“ฉันเคยคิดว่าการฝึกอบรมวิชาชีพมีไว้สำหรับคนที่ไม่ได้เรียนมหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่หลังจากได้ทำงานในบริษัทโดยตรง ฉันก็ตระหนักว่าทักษะวิชาชีพมีความสำคัญมากแค่ไหน ถ้าคุณมีทักษะที่ดี โอกาสในการทำงานและรายได้ก็ยังเปิดกว้างอยู่มาก” วูเล่า
เช่นเดียวกับหวู ฮว่าง ตรอง ซอน เลือกที่จะศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยหลังจากจบหลักสูตรอาชีวศึกษาด้านเทคโนโลยีรถยนต์ ซอนกล่าวว่า การวิจัยความต้องการในตลาดแรงงานของเขาพบว่า ปัจจุบันธุรกิจจำนวนมากต้องการแรงงานด้านเทคนิคที่มีทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาเทคโนโลยีและกลศาสตร์ยานยนต์
ซอนกล่าวว่า "ธุรกิจในปัจจุบันต้องการคนที่มีความสามารถในการทำงานได้ทันที ดังนั้นฉันจึงอยากเรียนต่อเพื่อพัฒนาทักษะและเพิ่มโอกาสในการได้งานที่ดีขึ้น"
ภาคธุรกิจร่วมมือกับโรงเรียน
ปัจจุบันวิทยาลัยเทคนิคเวียดนาม-เยอรมนี กำลังฝึกอบรมนักเรียนกว่า 2,600 คน ใน 13 สาขา ซึ่งรวมถึงนักเรียนระดับวิทยาลัยเกือบ 380 คน และนักเรียนระดับอาชีวศึกษาประมาณ 2,300 คน
โรงเรียนมุ่งเน้นการลงทุนในระบบการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติ การปรับปรุงเทคโนโลยีให้ทันสมัย และการเสริมสร้างความสัมพันธ์กับภาคธุรกิจเพื่อบูรณาการสภาพแวดล้อมการผลิตเข้าสู่กระบวนการฝึกอบรม นายเจิ่น ทันห์ ดง รองหัวหน้าฝ่ายบริหารการฝึกอบรมและการประกันคุณภาพของโรงเรียน กล่าวว่า การเปิดโอกาสให้นักเรียนได้มีปฏิสัมพันธ์กับภาคธุรกิจระหว่างการศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญอย่างยิ่ง
“ผ่านโครงการความร่วมมือเหล่านี้ นักศึกษาจะได้ฝึกฝนทักษะทางอาชีพ พัฒนาจรรยาบรรณในการทำงาน และปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมการทำงานในโลกแห่งความเป็นจริง ปัจจุบัน บัณฑิตกว่า 90% ได้งานที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาที่เรียน โดยมีรายได้ระหว่าง 8 ถึง 15 ล้านดองต่อเดือน” นายดงกล่าว
นอกเหนือจากการฝึกอบรมในสาขาวิชาชีพทางเทคนิคแบบดั้งเดิมแล้ว สถาบันอาชีวศึกษาหลายแห่งยังปรับเปลี่ยนหลักสูตรอย่าง积极เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของตลาดแรงงาน
ปัจจุบันวิทยาลัยเทคโนโลยีฮาติงเน้นการรับนักศึกษาในสาขาประยุกต์ขั้นสูง เช่น ไฟฟ้าอุตสาหกรรม เมคาทรอนิกส์ เทคโนโลยีรถยนต์ การเชื่อม วิศวกรรมเครื่องกล ระบบอัตโนมัติ เทคโนโลยีการทำความเย็นและเครื่องปรับอากาศ ศิลปะการทำอาหาร การออกแบบแฟชั่น และการดูแลความงาม...
ที่น่าสนใจคือ ธุรกิจหลายแห่งมีส่วนร่วมโดยตรงในกระบวนการฝึกอบรม พวกเขาไม่เพียงแต่รับนักศึกษาฝึกงานเท่านั้น แต่ยังร่วมมือในการพัฒนาหลักสูตร ให้การสนับสนุนด้านอุปกรณ์ และรับสมัครบัณฑิตจบใหม่ด้วย
ปัจจุบันโรงเรียนได้ร่วมมือกับธุรกิจหลายแห่ง และความร่วมมือนี้ช่วยทำให้กระบวนการฝึกอบรมมีความเป็นปฏิบัติมากขึ้น นักเรียนสามารถเข้าถึงสายการผลิต เทคโนโลยีใหม่ๆ และสภาพแวดล้อมการทำงานได้ตั้งแต่เริ่มฝึกงาน
นายเหงียน บา ดง ประธานคณะกรรมการบริหารกองทุนมินห์ดึ๊ก บริษัท ฟอร์โมซา ฮา ทิงห์ ฮุง เหงียบ สตีล จำกัด กล่าวว่า “พนักงานได้รับการฝึกอบรมไปในทิศทางที่ถูกต้อง ทำให้พวกเขาสามารถทำงานได้ตามข้อกำหนดได้ดีและปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมการผลิตในโรงงานอุตสาหกรรมได้อย่างรวดเร็ว ในอนาคต บริษัทฯ จะยังคงขยายความร่วมมือกับสถาบันฝึกอบรมต่อไป”
ปัจจุบันวิทยาลัยเทคโนโลยีฮาติงห์ได้ลงนามในข้อตกลงความร่วมมือกับธุรกิจกว่า 40 แห่งทั้งในและนอกจังหวัด เพื่อจัดหาประสบการณ์ภาคปฏิบัติและฝึกงานก่อนจบการศึกษาให้กับนักศึกษา
นายเหงียน ตรอง ตัน ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า “ในแต่ละปี มีนักเรียนประมาณ 700 คนเข้าร่วมฝึกงานในบริษัทต่างๆ กระบวนการนี้ช่วยให้พวกเขามีทักษะภาคปฏิบัติ พัฒนาจรรยาบรรณในการทำงานอย่างมืออาชีพ และเพิ่มโอกาสในการได้รับการจ้างงานทันทีหลังจบการศึกษา บริษัทต่างๆ ในปัจจุบันให้ความสนใจในทักษะอาชีพและความสามารถในการทำงานภาคปฏิบัติเป็นอย่างมาก ดังนั้น การให้นักเรียนได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมการผลิตตั้งแต่อายุยังน้อยจึงเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งหากเราต้องการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม”
ควรหลีกเลี่ยงการมีครูมากเกินไปและแรงงานที่มีทักษะน้อยเกินไป
นอกจากการปฏิรูปการฝึกอบรมแล้ว การแนะแนวอาชีพและการจัดหางานให้นักเรียนหลังจบการศึกษาระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายในจังหวัดฮาติงก็กำลังได้รับการพัฒนาให้มีความลึกซึ้งมากขึ้นเรื่อยๆ
จากข้อมูลของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดฮาติงห์ ปัจจุบันจังหวัดมีสถาบันฝึกอบรมวิชาชีพ 21 แห่ง เปิดสอน 109 อาชีพ โดยมีกำลังการรับนักศึกษาเกือบ 25,000 คนต่อปี ในจำนวนนี้ เป็นผู้เรียนระดับวิทยาลัย 1,750 คน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 7,275 คน และระดับประถมศึกษาประมาณ 15,900 คน
เครือข่ายการฝึกอบรมวิชาชีพกำลังมีความหลากหลายมากขึ้นเรื่อยๆ ทำให้เกิดโอกาสสำหรับหลายกลุ่มในการเข้าถึงการฝึกอบรมวิชาชีพ ตั้งแต่ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย ไปจนถึงแรงงานในชนบทและผู้ที่ต้องการเปลี่ยนอาชีพ ที่สำคัญคือ ประสิทธิภาพของการแนะแนวอาชีพนั้นชัดเจนมากขึ้น เนื่องจากนักเรียนจำนวนมากขึ้นเลือกการฝึกอบรมวิชาชีพแทนที่จะเรียนต่อในระดับปริญญา
เป็นเวลานานหลายปีที่หลายครอบครัวมองว่าการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยเป็นเส้นทางเดียวสู่ความสำเร็จ อย่างไรก็ตาม ความเป็นจริงของตลาดแรงงานแสดงให้เห็นว่าธุรกิจจำนวนมากกำลังเผชิญกับปัญหาการขาดแคลนแรงงานฝีมืออย่างรุนแรง ในขณะที่บัณฑิตจำนวนมากก็ประสบปัญหาในการหางานที่เหมาะสม
ในสาขาต่างๆ เช่น เทคโนโลยีด้านยานยนต์ วิศวกรรมไฟฟ้าอุตสาหกรรม เมคาทรอนิกส์ การเชื่อม การตัดโลหะ และวิศวกรรมระบบทำความเย็นและเครื่องปรับอากาศ ความต้องการแรงงานฝีมือระดับกลางและระดับวิทยาลัยยังคงสูงมาก บริษัทหลายแห่งยินดีจ่ายเงินเดือนที่ดีเพื่อรักษาแรงงานที่มีทักษะเหล่านี้ไว้
จากสถิติพบว่า นักเรียนที่จบการศึกษาจากสถาบันอาชีวศึกษาในจังหวัดฮาติ๋งกว่า 80% สามารถหางานทำหรือสร้างธุรกิจของตนเองได้หลังการฝึกอบรม ตัวเลขนี้สะท้อนให้เห็นถึงประสิทธิภาพของการศึกษาด้านอาชีวศึกษาในบริบทของตลาดแรงงานที่กำลังเผชิญกับปัญหาการขาดแคลนบุคลากรด้านเทคนิคที่มีทักษะอย่างชัดเจน
คณะกรรมการประชาชนจังหวัดฮาติ๋งได้ออกแผนการแนะแนวอาชีพและการจัดกลุ่มนักเรียนสำหรับช่วงปี 2026-2030 โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาคุณภาพการแนะแนวอาชีพในโรงเรียนมัธยมปลายและตอบสนองความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลของจังหวัดในยุคใหม่
ตามแผนดังกล่าว จังหวัดฮาติ๋งตั้งเป้าหมายที่จะบรรลุอัตราการศึกษาหลังมัธยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 50 สำหรับกลุ่มอายุต่างๆ และอัตราแรงงานที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าร้อยละ 24 ภายในปี 2030 พร้อมกันนี้ โรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายทุกแห่งจะต้องจัดทำแผนการศึกษาด้านอาชีวศึกษา มอบหมายบุคลากรและครูผู้รับผิดชอบด้านการแนะแนวอาชีพและการจัดหางานให้แก่นักเรียน โดยอย่างน้อยร้อยละ 90 จะต้องอยู่ในพื้นที่ด้อยโอกาสเป็นพิเศษ
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/phan-luong-dung-huong-mo-loi-lap-nghiep-post778426.html
การแสดงความคิดเห็น (0)