ขจัดความไม่รู้หนังสืออย่างเด็ดขาด: ไปทุกซอย เคาะทุกประตู

GD&TĐ - ด้วยแนวทางที่ยืดหยุ่นและสร้างสรรค์ ทำให้ Lang Son กลายเป็นจุดสว่างในการทำงานเพื่อขจัดภาวะไม่รู้หนังสือ ช่วยให้ชนกลุ่มน้อยหลายพันคนเข้าถึงความรู้

แบบจำลองที่มีประสิทธิภาพจากรากหญ้า

ตำบลข่านห์เค ( Lang Son ) ก่อตั้งขึ้นจากสามตำบล ได้แก่ ตำบลข่านห์เค, ตำบลซวนลอง และตำบลบิ่ญจุง ประชากรทั้งตำบลมีมากกว่า 13,000 คน ซึ่งคิดเป็น 98.86% ของประชากรทั้งหมดเป็นชนกลุ่มน้อย

ตั้งแต่เดือนมีนาคมที่ผ่านมา เทศบาลเมืองคานห์เคได้เปิดชั้นเรียนการรู้หนังสือ 4 ชั้นเรียนในโรงเรียน 4 แห่ง ดึงดูดนักเรียนได้ประมาณ 100 คน ในจำนวนนี้ มีนักเรียน 80 คนที่มีคุณสมบัติสำเร็จการศึกษา

รายงานของ Lang Son ระบุว่าจังหวัดนี้รักษาอัตราการรู้หนังสือระดับ 2 ไว้ได้อย่างมั่นคง โดยมีประชาชนหลายพันคนเข้าร่วมชั้นเรียนทุกปี อัตราการรู้หนังสือในกลุ่มอายุ 15-60 ปี สูงกว่า 97.2% โดยอัตราการรู้หนังสือในกลุ่มชนกลุ่มน้อยเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ผลลัพธ์นี้เป็นผลมาจากความพยายามร่วมกันของระบบ การเมือง โดยรวม

คณะกรรมการกำกับดูแล การศึกษา ถ้วนหน้าและการขจัดการรู้หนังสือในทุกระดับได้รับการเสริมความแข็งแกร่งอย่างรวดเร็วและดำเนินงานอย่างมีสาระสำคัญ ส่วนกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ให้คำแนะนำและออกเอกสารต่างๆ มากมายเพื่อกำกับดูแลและให้คำแนะนำอย่างมืออาชีพในทางปฏิบัติ

ที่น่าสังเกตคือ จังหวัดได้จัดการแข่งขันแลกเปลี่ยนคณิตศาสตร์และภาษาเวียดนามสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา เพื่อทดสอบและประเมินผล และเพื่อสร้างสนามเด็กเล่นที่มีประโยชน์ ช่วยให้ผู้เรียนมีความมั่นใจมากขึ้นในการใช้ความรู้ของตนเอง

ในระดับตำบลและหมู่บ้าน รูปแบบ “กลุ่มระดมพลนักเรียนเข้าชั้นเรียนการรู้หนังสือ” ได้ผลอย่างชัดเจน ด้วยการมีส่วนร่วมของกำนัน เลขาธิการพรรค องค์กร และครู กลุ่มต่างๆ ได้ “ลงพื้นที่ทุกซอกทุกมุม เคาะประตูทุกบ้าน ตรวจสอบทุกวิชา” เข้าใจแนวคิดและเหตุผลของการขาดเรียน เพื่อกำหนดมาตรการระดมพลที่เหมาะสม

ด้วยเหตุนี้ ชุมชนหลายแห่งจึงได้เปิดชั้นเรียนการรู้หนังสือโดยมีเวลาและสถานที่ที่ยืดหยุ่น โดยเฉพาะในช่วงเย็นตามบ้านวัฒนธรรมของหมู่บ้านหรือบ้านเรือนประชาชน ซึ่งสะดวกต่อการใช้ชีวิตประจำวันและการทำงานของประชาชน

เปิดชั้นเรียนการรู้หนังสือสำหรับชาวเผ่าเต๋า อำเภอลางซอน ปี พ.ศ. ๒๕๖๘

ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน 65 แห่ง บริหารจัดการเว็บไซต์ แฟนเพจ และกลุ่มซาโลอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อเผยแพร่นโยบาย สื่อการเรียนรู้ และเผยแพร่รูปแบบการผลิตและตัวอย่างการเรียนรู้ที่เป็นแบบอย่าง นอกจากนี้ ศูนย์ฯ ยังประสานงานกับสมาคมส่งเสริมการเกษตร สมาคมยุติธรรม สมาคมสุขภาพ และสมาคมสตรี เพื่อจัดหลักสูตรฝึกอบรมหลายพันหลักสูตรตามความต้องการที่แท้จริง

จังหวัดได้ดำเนินการจัดการศึกษาอย่างสม่ำเสมอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งศูนย์การเรียนรู้ด้านการรู้หนังสือและชุมชน อย่างเป็นระบบ สร้างสรรค์ และปฏิบัติได้จริง รูปแบบต่างๆ เช่น “ทีมระดมพล” หรือ “การแข่งขันแลกเปลี่ยน” ถือว่ามีคุณค่าเชิงปฏิบัติอย่างยิ่ง และจำเป็นต้องศึกษาเพื่อนำไปประยุกต์ใช้

ความพยายามที่จะเอาชนะความยากลำบาก

นายเหงียน ซวน ถุ่ย รองผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวชื่นชมความพยายามของจังหวัดลางเซินในการดำเนินงานเพื่อขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือ โดยเฉพาะการระดมผู้เรียนในพื้นที่ที่มีประชากรกระจัดกระจายและมากกว่าร้อยละ 92 เป็นชนกลุ่มน้อย

ตัวอย่างเช่น ในตำบลบาซอน อัตราการรู้หนังสือของประชากรอายุ 15-60 ปี อยู่ที่ 99.30% ในระดับ 1 และ 92.76% ในระดับ 2 ชั้นเรียนจะแบ่งกลุ่มตามระดับ โดยผสมผสานกิจกรรมทางวัฒนธรรมและวิดีโอการศึกษาเพื่อสร้างความสนใจให้กับผู้เรียน

นายเหงียน ซวน ถุ่ย กล่าวว่า จังหวัดและเมืองต่างๆ ได้ดำเนินการอย่างจริงจังในการเสริมสร้างคณะกรรมการกำกับดูแลการศึกษาถ้วนหน้าและการขจัดการรู้หนังสือ เสริมกำลังบุคลากรอย่างทันท่วงที และพัฒนาแผนการดำเนินงานประจำปีที่เหมาะสมกับความเป็นจริงในท้องถิ่น

กรมการศึกษาและฝึกอบรมหลายแห่งยังได้แนะนำให้คณะกรรมการประชาชนจังหวัดและสภาประชาชนออกมติเฉพาะทาง โดยกำหนดระดับการใช้จ่ายที่เฉพาะเจาะจงสำหรับงานขจัดการไม่รู้หนังสือ มตินี้มีส่วนช่วยทำให้หนังสือเวียนของกระทรวงการคลัง (17/2022/TT-BTC, 15/2022/TT-BTC, ปัจจุบันคือ 55/2023/TT-BTC) เป็นรูปธรรม และสร้างช่องทางทางกฎหมายที่สำคัญสำหรับการจัดสรรและเบิกจ่ายแหล่งเงินทุน

เอกสารคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เช่น จดหมายแจ้งอย่างเป็นทางการ 640/BGDĐT-GDTX, จดหมายแจ้งอย่างเป็นทางการ 4024/BGDĐT-GDTX... ได้รับการนำไปปฏิบัติอย่างจริงจังและเผยแพร่ไปยังระดับตำบลและแขวง เพื่อให้แน่ใจว่าวิธีการและเป้าหมายในการดำเนินการมีความสอดคล้องกัน

ขณะเดียวกัน งานสื่อสารก็ได้รับการส่งเสริมโดยท้องถิ่นในรูปแบบที่หลากหลาย โดยเฉพาะการมุ่งเป้าไปที่กลุ่มชาติพันธุ์น้อย ซึ่งเป็นกลุ่มที่มักถูกละเลยในการเข้าถึงการศึกษา

ในเมืองซอนลา มีการออกอากาศบทความข่าวและรายงานข่าวมากกว่า 300 รายการเป็น 3 ภาษา ได้แก่ ภาษาจีนกลาง ภาษาไทย และภาษาจีนกลาง ซึ่งช่วยให้ข้อมูลเข้าถึงกลุ่มเป้าหมายที่ถูกต้อง

นายลางซอนได้ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอย่างจริงจังโดยจัดเตรียมหน้าข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์จำนวน 200 หน้าให้กับศูนย์การเรียนรู้ชุมชน จัดการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการให้กับนักเรียนจำนวน 400 คน และเปิดตัวการประกวด "นักโฆษณาชวนเชื่อด้านการรู้หนังสือที่เป็นเลิศ"

ท้องถิ่นต่างๆ จำนวนมากยังร่วมมือกันเพื่อสร้างวิดีโอคลิปและรายงานที่ใช้งานง่ายและเข้าใจง่าย ซึ่งมีส่วนช่วยในการเผยแพร่ข้อความการเรียนรู้ตลอดชีวิตและปรับปรุงประสิทธิผลของงานด้านการอ่านออกเขียนได้

คณะทำงานสำรวจกลุ่มตัวอย่างผู้รู้หนังสือ ในเขตตำบลบาซอน จังหวัดลางซอน

ในช่วงปี พ.ศ. 2563 - 2566 การระดมพลเพื่อเข้าร่วมชั้นเรียนการรู้หนังสือยังคงดำเนินไปอย่างเข้มแข็งในหลายพื้นที่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและเขตภูเขา อย่างไรก็ตาม ผลลัพธ์ระหว่างพื้นที่ยังคงไม่เท่าเทียมกัน บางพื้นที่ยังไม่ชัดเจนนัก แม้ว่าจำนวนผู้ไม่รู้หนังสือจะยังคงสูงอยู่ก็ตาม

หลายจังหวัดได้เปิดชั้นเรียนที่ยืดหยุ่นและเหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของท้องถิ่น ซึ่งช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการประสานงานระหว่างศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน และโรงเรียนทั่วไป ด้วยเหตุนี้ นักเรียนหลายหมื่นคนจึงมีโอกาสพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ซึ่งช่วยพัฒนาคุณภาพของทรัพยากรบุคคลในระดับรากหญ้าอย่างค่อยเป็นค่อยไป

อย่างไรก็ตาม รายงานยังชี้ให้เห็นด้วยว่าบางพื้นที่ยังคงสับสนในการสำรวจและคาดการณ์จำนวนผู้ไม่รู้หนังสือ การระดมนักเรียนเข้าชั้นเรียนไม่ได้ผลอย่างแท้จริง ส่งผลให้อัตราการระดมไม่สอดคล้องกับความต้องการที่แท้จริง โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล

ผลลัพธ์เฉพาะเจาะจงสำหรับช่วงปี 2020-2023 ทั่วประเทศ คือ มีผู้ได้รับการระดมพลเพื่อศึกษาการรู้หนังสือจำนวน 79,280 คน

จังหวัดภายใต้โครงการเป้าหมายแห่งชาติ 1719:

• มีผู้เข้าร่วมงาน XMC จำนวน 59,635 คน ซึ่งรวมถึง:

- ชั้นเรียน XMC ระยะที่ 1 (เกรด 1–3): นักเรียน 38,014 คน (นักเรียน 25,778 คนเป็นชนกลุ่มน้อย)

- ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-5 จำนวน 21,621 คน (นักเรียน 14,758 คน เป็นชนกลุ่มน้อย)

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/quyet-liet-xoa-mu-chu-di-tung-ngo-go-tung-nha-post759910.html