การดำเนินกิจกรรมนอกหลักสูตร: ยังมีข้อกังวล

นอกจากการเสริมสร้างความรู้ด้านวัฒนธรรมให้กับนักเรียนแล้ว การจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรที่ยืดหยุ่นยังช่วยพัฒนาศักยภาพและคุณลักษณะต่างๆ ได้อย่างครอบคลุม ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ช่วยฝึกฝนทักษะทางสังคมที่สำคัญ เช่น การทำงานเป็นทีม การสื่อสาร ความมั่นใจในตนเอง การปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อม... เพื่อตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมขั้นพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม อย่างไรก็ตาม การจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรยังคงมีข้อกังวลอยู่

กิจกรรม การศึกษา รักชาติ “ปิตุภูมิในหัวใจ” ของคณะครูและนักเรียน โรงเรียนประถมศึกษาไห่หนาน (แขวงติญซา)

ที่โรงเรียนประถมศึกษาไห่หนาน เขตติ๋ญซา นอกจากวิชาบังคับตามหนังสือเวียนเลขที่ 32/2018/TT-BGDDT ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) แล้ว โรงเรียนยังส่งเสริมการบูรณาการกิจกรรม STEM เข้ากับบทเรียนและรายวิชาต่างๆ และจัดงานเทศกาล STEM นอกเวลาเรียนปกติ สำหรับวิชาภาษาอังกฤษ โรงเรียนได้จัดและมอบหมายให้ครูผู้สอนภาษาอังกฤษตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

โรงเรียนยังจัดกิจกรรมทักษะชีวิตให้สอดคล้องกับเอกสารทักษะความปลอดภัยทางถนนที่จัดเตรียมไว้ นอกจากนี้ กลุ่มวิชาชีพของโรงเรียนยังพัฒนาเนื้อหาการฝึกอบรมทักษะจากทักษะที่ได้เรียนรู้ในวิชาและกิจกรรมการศึกษาในแต่ละสัปดาห์ หรือจากประเด็นที่จำเป็น ผ่านกิจกรรมการติดตามและการปฏิบัติตามระเบียบวินัยของสหภาพ

ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาไห่หนาน โด ทิ ธู กล่าวว่า “เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาแบบองค์รวมของโรงเรียนทุกสัปดาห์และทุกเดือน โรงเรียนได้จัดกิจกรรมนอกหลักสูตรสำหรับนักเรียน โดยการสำรวจความต้องการของนักเรียนและกิจกรรมที่นักเรียนต้องการจัด เพื่อให้โรงเรียนสามารถจัดทำและปรับแผนการจัดกิจกรรมได้อย่างเหมาะสม วิธีนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติอย่างรอบด้านเท่านั้น แต่ยังช่วยส่งเสริมศักยภาพของครูในการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรและเนื้อหาทางการศึกษาของตนเอง เพื่อจัดทำเนื้อหาทางการศึกษาเชิงปฏิบัติสำหรับนักเรียน นอกจากนี้ การจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรของโรงเรียนโดยไม่ได้จัดอบรมกับศูนย์ต่างๆ ยังช่วยลดภาระของผู้ปกครองอีกด้วย”

เพื่อให้คำแนะนำแก่โรงเรียนในการดำเนินงานด้านการศึกษาทั่วไปอย่างทันท่วงที ก่อนปีการศึกษา 2568-2569 กรมการศึกษาและฝึกอบรม เมืองทัญฮว้า ได้ออกหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการเลขที่ 3153/SGDĐT-GDPT เพื่อให้คำแนะนำเกี่ยวกับการดำเนินงานด้านการศึกษาทั่วไปสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 ซึ่งรวมถึงการส่งเสริมการศึกษา STEM ทักษะดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ (AI) การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ และการค่อยๆ ยกระดับภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน...

อย่างไรก็ตาม เพื่อนำบทเรียนเหล่านี้ไปใช้นอกเวลาเรียนปกติ การใช้ทรัพย์สินสาธารณะในหน่วยงานบริการสาธารณะเพื่อวัตถุประสงค์ในการร่วมทุนและการจัดตั้งสมาคมต้องเป็นไปตามบทบัญญัติของมาตรา 58 แห่งกฎหมายว่าด้วยการจัดการและการใช้ทรัพย์สินสาธารณะ มาตรา 47 แห่งพระราชกฤษฎีกา 151/2017/ND-CP ของรัฐบาลที่กำกับกฎหมายว่าด้วยการจัดการและการใช้ทรัพย์สินสาธารณะ และมาตรา 6 แห่งหนังสือเวียน 144/2017/TT-BTC ที่กำกับพระราชกฤษฎีกา 151/2017/ND-CP ดังนั้น ทรัพย์สินสาธารณะในสถาบันการศึกษาจึงสามารถนำไปใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษา การวิจัย และการบริการสาธารณะของหน่วยงานได้เท่านั้น หากมีการดำเนินการสอนภาษาอังกฤษร่วมกัน สถาบันการศึกษาต้องจัดทำแผนการใช้ทรัพย์สินสาธารณะและส่งให้หน่วยงานผู้มีอำนาจเพื่อประเมินและอนุมัติ ข้อกำหนดในการจัดทำแผนทรัพย์สินสาธารณะทำให้เกิดความสับสนในกระบวนการดำเนินการของโรงเรียน

โรงเรียนหลายแห่งกล่าวว่าโครงการที่ดินสาธารณะสำหรับวิชาภาษาอังกฤษทำให้โรงเรียนไม่สามารถบูรณาการภาษาอังกฤษเข้ากับโรงเรียนได้ โรงเรียนหลายแห่งยังตั้งคำถามว่าการสอนทักษะชีวิตและกิจกรรม STEM จำเป็นต้องได้รับการเสนอราคาตามบทบัญญัติของกฎหมายการเสนอราคาหรือไม่

ครูฮวง ถิ เฮือง ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษากวางฟู เขตกวางฟู กล่าวว่า "นักเรียนหลายคนไม่มีความพร้อมในการเรียนภาษาอังกฤษที่ศูนย์ ดังนั้นผู้ปกครองจึงต้องการให้บุตรหลานเรียนภาษาอังกฤษนอกเวลาเรียนปกติเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตาม ตามกฎระเบียบแล้ว การดำเนินโครงการที่ดินสาธารณะนั้นมีความซับซ้อนและยากมาก"

ที่โรงเรียนประถมศึกษาเติงหลินห์ ตำบลเติงหลินห์ ครู Tran Thi Tien ซึ่งเป็นผู้อำนวยการโรงเรียน ยังได้เปิดเผยด้วยว่า “ขณะนี้ โรงเรียนยังไม่ได้จัดกิจกรรมสอนภาษาอังกฤษเสริมทักษะ กิจกรรมทักษะชีวิต และ STEM... แต่กำลังรอคำแนะนำอยู่”

เพื่อแก้ไขปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ได้อย่างทันท่วงที โรงเรียนต่างๆ หวังว่าหน่วยงานและภาคส่วนที่เกี่ยวข้องจะมีแนวทางปฏิบัติที่ชัดเจนในเร็วๆ นี้ นอกจากนี้ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องยังจำเป็นต้องเสริมสร้างการบริหารจัดการ และสั่งการให้สถาบันการศึกษาปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการเชื่อมโยง การจัดการ และการดำเนินกิจกรรมการศึกษานอกหลักสูตรอย่างเคร่งครัดตามความต้องการของผู้เรียน เพื่อให้มั่นใจว่ากิจกรรมการเชื่อมโยงมีประสิทธิภาพ เปิดเผยต่อสาธารณะ และโปร่งใส

บทความและภาพ: Linh Huong

ที่มา: https://baothanhhoa.vn/trien-khai-cac-hoat-dong-ngoai-gio-chinh-khoa-van-con-nhung-ban-khoan-268676.htm