โรงเรียนที่ราบสูง Thanh Hoa มุ่งมั่นสู่การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษา

ในบริบทของการพัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่แข็งแกร่ง มติที่ 71-NQ/TW ของกรมการเมืองว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการฝึกอบรม ถือเป็นแนวทางในการเปิดทิศทางใหม่สำหรับภาคการศึกษาทั้งหมดในเวียดนาม ประเด็นสำคัญของมตินี้คือข้อกำหนด "การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลอย่างครอบคลุม การเผยแพร่ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์อย่างเข้มแข็งในการศึกษาและการฝึกอบรม" โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างทีมครูผู้สอนและสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีคุณภาพ พัฒนานวัตกรรมการจัดการ การสอน และการทดสอบขั้นพื้นฐาน และสร้างรากฐานที่แข็งแกร่งสำหรับคนรุ่นต่อไป

นายเล วัน บิ่ญ รองผู้อำนวยการศูนย์บริการประชาชนตำบลตัมจุง ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าว

การเปลี่ยนจากการตระหนักรู้ไปสู่การกระทำ

ด้วยการตระหนักถึงความสำคัญของนโยบายนี้ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภาคการศึกษาของจังหวัดแทงฮวาจึงได้ริเริ่มแผนงานและโครงการเฉพาะทางมากมายเพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในสถาบันการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ภูเขา ห่างไกล และห่างไกล แม้จะมีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมที่ยากลำบาก แต่โรงเรียนในพื้นที่สูงหลายแห่งยังคงมุ่งมั่นที่จะ "ก้าวทัน" แนวโน้มใหม่ๆ โดยถือว่านี่เป็นภารกิจสำคัญในการพัฒนาวิธีการสอนและพัฒนาคุณภาพการศึกษาแบบองค์รวม

โรงเรียนมัธยมปลายบัตมอต: จุดสว่างจากพื้นที่ชายแดน

โรงเรียนมัธยมบัตม็อท (ตำบลบัตม็อท ชายแดนลาว) ในเขตภูเขาเทืองซวน เป็นหนึ่งในหน่วยงานชั้นนำที่นำ เทคโนโลยีดิจิทัล มาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการและการเรียนการสอน ปัจจุบัน ระบบ VNEDU ถูกนำไปใช้ในกิจกรรมส่วนใหญ่ของโรงเรียน ตั้งแต่แผนการสอน แผนการสอน บันทึกข้อมูลในห้องเรียน การจัดการนักเรียน การบันทึกผลการเรียน และการสื่อสารกับผู้ปกครอง ซึ่งทั้งหมดนี้ดำเนินการผ่านระบบออนไลน์

อาจารย์ใหญ่ เลอ ฮอง ซัม เล่าว่า ในอดีต ครูต้องพิมพ์และจัดเก็บข้อมูลจำนวนมากในแต่ละภาคเรียน ขณะที่ผู้ปกครองทราบผลการเรียนของบุตรหลานเฉพาะช่วงปลายภาคเรียนเท่านั้น ซึ่งไม่เพียงแต่ต้องใช้เวลาและความพยายามเท่านั้น แต่ยังมีความเสี่ยงที่จะเกิดข้อผิดพลาดและทำให้การค้นหาข้อมูลทำได้ยากเมื่อจำเป็น “ตอนนี้ เมื่อโรงเรียนทั้งหมดนำระบบ VNEDU มาใช้ ข้อมูลทั้งหมดจะได้รับการอัปเดตทันทีและโปร่งใส เพียงไม่กี่คลิก ก็สามารถตรวจสอบกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดของนักเรียนได้” คุณแซมกล่าว “ไม่เพียงเท่านั้น การจัดเก็บบันทึกข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ยังช่วยให้ครูประหยัดเวลาและทุ่มเทให้กับงานวิชาชีพได้มากขึ้น”

ไม่เพียงแต่ในด้านการบริหารจัดการเท่านั้น เทคโนโลยียังถูกนำมาประยุกต์ใช้อย่างลึกซึ้งในทุกบทเรียน ห้องเรียนของโรงเรียน 100% เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต มีโทรทัศน์และคอมพิวเตอร์สำหรับการสอน ครูผู้สอนได้นำวิธีการสอนแบบดั้งเดิมมาผสมผสานกับแผนการสอนแบบอิเล็กทรอนิกส์อย่างกระตือรือร้น ทำให้บทเรียนมีความชัดเจน น่าสนใจ และเข้าใจง่ายยิ่งขึ้น นอกจากนี้ โรงเรียนยังได้สร้างห้องคอมพิวเตอร์แยกต่างหากพร้อมระบบคอมพิวเตอร์เต็มรูปแบบและครูผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน เพื่อช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับทักษะการสร้างเอกสาร การใช้ซอฟต์แวร์พื้นฐาน การค้นหาข้อมูล และการเรียนรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการคิดและการทำงานในสภาพแวดล้อมดิจิทัล

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเร็วๆ นี้ ครูหลายคนที่โรงเรียนมัธยมศึกษาบัตม็อตได้เริ่มนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาประยุกต์ใช้ในการเตรียมการสอน ซอฟต์แวร์ AI ถูกนำมาใช้เพื่อค้นหาสื่อประกอบการสอน ออกแบบรูปภาพ แนะนำเนื้อหาการสอน สนับสนุนการให้คะแนน และประเมินความสามารถของนักเรียน ด้วยเหตุนี้ บทเรียนจึงมีความชัดเจน ทันสมัย ​​และใกล้ชิดกับชีวิตของนักเรียนในพื้นที่สูงมากขึ้น

ขณะเดียวกัน โรงเรียนยังส่งบุคลากรและครูเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมทักษะดิจิทัลอย่างแข็งขัน ซึ่งรวมถึงการใช้ AI ในการบริหารจัดการ การสอนออนไลน์ และการประเมินผล การฝึกอบรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้ครูเข้าใจเครื่องมือใหม่ๆ เท่านั้น แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือ ช่วยเปลี่ยนวิธีคิดและพฤติกรรมการทำงาน จากที่เคยลังเลและกลัวเทคโนโลยี ไปสู่การใช้ประโยชน์จากซอฟต์แวร์และแพลตฟอร์มดิจิทัลอย่างเชิงรุกและมีประสิทธิภาพ

ครูในพื้นที่ภูเขาตอนแรกรู้สึกสับสน แต่เมื่อเห็นว่าเทคโนโลยีช่วยประหยัดเวลา ลดภาระงานธุรการ และทำให้บทเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้น ทุกคนก็อยากเรียนรู้มากขึ้น เราเห็นว่าการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลไม่ใช่การเคลื่อนไหว แต่เป็นแรงผลักดันในการพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทปัจจุบันของการบูรณาการและนวัตกรรมพื้นฐาน ทางการศึกษา คุณแซมเน้นย้ำ

ครูที่โรงเรียนมัธยม Bat Mot ผสมผสานวิธีการสอนแบบดั้งเดิมและนำแผนการสอนแบบอิเล็กทรอนิกส์มาใช้ในบทเรียนได้อย่างยืดหยุ่น

โรงเรียนห่างไกลหลายแห่งยังคงประสบปัญหาอยู่

ตรงกันข้ามกับข้อได้เปรียบในบัตม็อท ในพื้นที่สูงอื่นๆ ของทัญฮว้า การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษายังคงเผชิญกับอุปสรรคมากมาย ที่โรงเรียนประถมศึกษาเทียตออง (ตำบลเทียตออง อำเภอบ่าถวก) นักเรียนประมาณ 80% เป็นเด็กกลุ่มชาติพันธุ์ที่มีทักษะภาษาเวียดนามจำกัดและเข้าถึงเทคโนโลยีได้จำกัด แม้ว่าจะมีการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกแล้ว แต่ก็ยังไม่สอดคล้องกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนไม่มีครูสอนไอทีประจำ ทำให้การเรียนการสอนไอทีเป็นไปอย่างยากลำบาก

รองผู้อำนวยการโรงเรียน Du Thi Viet Ha เล่าว่า “โรงเรียนมีห้องคอมพิวเตอร์ค่อนข้างเต็ม แต่เนื่องจากขาดแคลนครู ทำให้การดำเนินงานเป็นไปได้ยาก ปัจจุบันโรงเรียนมีสมาร์ททีวีเพียงเครื่องเดียว ซึ่งส่วนใหญ่ใช้ฉายภาพทางเดียว และไม่สามารถจัดการเรียนการสอนแบบอินเทอร์แอคทีฟหรือเชื่อมต่อออนไลน์ได้”

อย่างไรก็ตาม โรงเรียนประถมศึกษาเทียตอองยังคงมุ่งมั่นหาแนวทางในการปรับตัวอย่างยืดหยุ่นและไม่หยุดนิ่ง โรงเรียนได้จัดอบรมภายในเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อส่งเสริมให้ครูค่อยๆ คุ้นเคยกับเครื่องมือ AI ซึ่งรวมถึง ChatGPT ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ครูหลายคนใช้ในการจัดทำแผนการสอน ค้นหาสื่อการสอน ออกแบบคำถาม และกิจกรรมการเรียนรู้ คณะกรรมการบริหารได้ให้คำแนะนำแก่ครูในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับความสามารถส่วนบุคคลและสภาพแวดล้อมในห้องเรียน โดยไม่ยึดติดกับกรอบหรือทำตามกระแสนิยม ด้วยเหตุนี้ ครูหลายคนจึงมั่นใจที่จะใช้ AI ในการออกแบบบทเรียนให้สอดคล้องกับแต่ละกิจกรรม เช่น การวอร์มอัพ การสำรวจ การฝึกฝน และการรวบรวม ซึ่งช่วยให้นักเรียนมีความสนใจ กระตือรือร้น และมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นในชั้นเรียน

นอกจากนี้ โรงเรียนยังบูรณาการการศึกษาความเป็นพลเมืองดิจิทัลเข้ากับกิจกรรมเคารพธงชาติ ผ่านการอภิปรายเกี่ยวกับการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์อย่างปลอดภัย การป้องกันการฉ้อโกงทางออนไลน์ ความรุนแรงในโรงเรียน และทักษะการปฏิบัติตนอย่างมีอารยะในโลกไซเบอร์ เนื้อหาเหล่านี้ไม่เพียงแต่ให้ความรู้เท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยเข้าใจถึงความรับผิดชอบและพฤติกรรมที่เหมาะสมในสภาพแวดล้อมดิจิทัลอีกด้วย

การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล – การเดินทางที่ยาวนานแต่หลีกเลี่ยงไม่ได้

ตามที่ผู้แทนกรมการศึกษาและฝึกอบรมของเขตบ่าถัวกกล่าว จำเป็นต้องมีกลยุทธ์ระยะยาวเพื่อเปลี่ยนแปลงระบบดิจิทัลในพื้นที่ภูเขาให้ประสบความสำเร็จ โดยเน้นการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานเครือข่าย อุปกรณ์ และการฝึกอบรมทักษะดิจิทัลสำหรับครูและนักเรียน ขณะเดียวกันก็พัฒนาเนื้อหาการสอนที่ยืดหยุ่นให้เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของท้องถิ่น

มติ 71-NQ/TW ไม่เพียงแต่เป็นแนวทางเชิงกลยุทธ์สำหรับอุตสาหกรรมโดยรวมเท่านั้น แต่ยังเป็นแรงผลักดันให้โรงเรียนแต่ละแห่งพัฒนานวัตกรรมของตนเองอีกด้วย แม้จะขาดแคลนสภาพแวดล้อม แต่ด้วยจิตวิญญาณแห่งความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ และความรับผิดชอบ ครูในพื้นที่สูงของเขตแท็งฮวาก็ค่อยๆ "กระตุ้น" ห้องเรียนด้วยเทคโนโลยี ลดช่องว่างทางดิจิทัล และขยายโอกาสการเรียนรู้ที่เท่าเทียมกันสำหรับนักเรียนทุกคน

การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอาจไม่รวดเร็วนัก แต่ทุกก้าวเล็กๆ ล้วนมีความหมาย ตั้งแต่การอัปเดตคะแนนออนไลน์ การจัดชั้นเรียนออนไลน์ครั้งแรก ไปจนถึงการบรรยายที่ขับเคลื่อนด้วยปัญญาประดิษฐ์ ทั้งหมดนี้กำลังสร้างภาพใหม่ของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในยุคดิจิทัล ที่ความรู้ไม่ได้ถูกจำกัดด้วยพื้นที่ทางภูมิศาสตร์อีกต่อไป และโอกาสการเรียนรู้เปิดกว้างสำหรับทุกคน ทุกที่

ศูนย์สื่อสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ที่มา: https://mst.gov.vn/truong-hoc-vung-cao-thanh-hoa-no-luc-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-197251111090229249.htm