Başbakan Yardımcısı Le Thanh Long, 17 Temmuz'da Hükümet merkezinde, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın kilit liderleriyle eğitim ve öğretim durumu hakkında bir araya geldi.
Başbakan Yardımcısı, Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son'a verdiği demeçte, eğitim sektörünün temel görevlerini yerine getirme sonuçlarına ilişkin olarak, 5, 9 ve 12. sınıflar için 2018 Genel Eğitim Programının uygulanmasına hazırlık amacıyla, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ders kitapları listesinin değerlendirmesini ve onayını tamamladığını söyledi.
Aynı zamanda, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlıklarına, yayınevlerine ve ilgili birimlere, 5, 9 ve 12. sınıflar için ders kitaplarının kullanımı konusunda öğretmenlere yönelik eğitim ve teşvik çalışmaları yapmaları ve bunları eksiksiz ve zamanında sağlamaları talimatı verilmeli, 2024-2025 eğitim-öğretim yılı için ders kitaplarında gecikme veya eksiklik durumuna kesinlikle izin verilmemelidir.
Milli Eğitim Bakanlığı'nın acilen uygulamaya koyduğu görevlerden biri de Öğretmenler Kanunu projesinin taslak dosyasını hazırlayıp tamamlayarak 8. dönem (Ekim 2024) toplantısında görüşülmek ve 9. dönem (Mayıs 2025) toplantısında onaylanmak üzere TBMM'ye sunmaktır.
Öğretmen açığını kapatmak için Milli Eğitim Bakanlığı, İçişleri Bakanlığı ile aktif bir şekilde koordineli çalışarak, yeterli kadro tahsis edilmesini sağlamak amacıyla yerel yönetimleri öğretmen alımı konusunda yönlendirmiş, denetlemiş ve teşvik etmiştir. 2018 Genel Eğitim Programı'na göre çeşitli derslerde üniversite mezunu kişilerin öğretmen alımına izin verilmesine ilişkin bir Ulusal Meclis Kararı hazırlanması için bir teklif hazırlamış ve Hükümete sunmuştur. Nisan 2024 itibarıyla ülke genelinde toplam 27.826 ek kadrodan 19.474 öğretmen alımı gerçekleşmiştir.
Ancak, Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2024 yılının ilk 6 ayındaki görevlerinin uygulanması hâlâ bazı zorluklar ve engellerle karşı karşıyadır. Çoğu yerleşim yerinde hâlâ öğretmen açığı vardır; yoğun nüfuslu bölgelerde, uzak bölgelerde ve özellikle dezavantajlı bölgelerde derslik sıkıntısı yaşanmaktadır; eğitime yapılan yatırımlar, eğitim ve öğretimin yenilikçiliği ve gelişimi için gereken şartları karşılamamıştır (eğitim ve öğretim sektörüne ayrılan devlet bütçesi payı henüz asgari %20 oranına ulaşmamıştır); üniversite özerkliğinin uygulanması hâlâ yavaş ve kafa karıştırıcıdır.
Bakan, geçiş döneminde uygun politikaların oluşturulması ve risklerin en aza indirilmesi için Hükümet, Başbakan ve Başbakan Yardımcısı'nın dikkatini ve yönlendirmesini almak istediğini ifade etti. Bununla birlikte, eğitim alanındaki mali politikalara da dikkat edilmelidir; çünkü fonlar etkin bir şekilde yatırılmazsa, okulların yaklaşık %20'si hâlâ sağlamlaştırılmadığı için eğitimde eşitsizlik riski artacaktır. Uygun yatırım almayan yükseköğretim kurumları, ekonominin ivme kazanması için gereken insan kaynağı, inovasyon, yaratıcılık, bilim ve teknoloji ihtiyaçlarını karşılamakta da zorlanacaktır.
Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ayrıca, Hükümet liderlerinin İçişleri Bakanlığı'na, 2026-2030 dönemi için okul, sınıf ve öğrenci gelişiminin ölçeğini karşılamak üzere eğitim sektörünün personel ihtiyacını karşılamaya yönelik önerilerini araştırmak ve yetkili makamlara raporlamak üzere Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile koordineli bir şekilde talimat vermesini ve "öğrenci varsa, sınıfta öğretmen de olmalıdır" ilkesini sağlamasını önerdi ve tavsiye etti.
Bununla birlikte, bazı özel derslerde (İngilizce, Bilişim Teknolojileri, Sanatlar, vb.) üniversite düzeyinde öğretmen alımına olanak sağlayan bir Kararı Ulusal Meclis'e sunun; böylece bu dersler için öğretmen alımında kaynak yetersizliği sorunu çözülsün.
Milli Eğitim Bakanlığı, Hükümetin Maliye Bakanlığı'na, 2019 Eğitim Kanunu'nun ruhuna uygun olarak, tüm ülkenin toplam yıllık devlet bütçe harcamalarının en az %20'sini karşılayacak şekilde eğitim ve öğretim sektörüne devlet bütçesi tahsis etmesini tavsiye etmektedir. Özellikle ülke genelindeki bölgelerdeki yükseköğretim kurumlarının geliştirilmesine yönelik projelerin uygulanması için finansman olmak üzere, eğitim ve öğretime yönelik merkezi bütçe sermayesinin dengelenmesine öncelik verilmeli; genel eğitim kurumları için olanaklar sağlamak amacıyla yerel yönetimlerin projelerini desteklemesi için merkezi bütçe düzenlenmelidir.
PHAN THAO
[reklam_2]
Kaynak: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-tiep-tuc-de-nghi-bo-sung-bien-che-nganh-giao-duc-giai-doan-2026-2030-post749782.html
Yorum (0)