'İsteğe bağlı dersler' konusunda yaşanan hayal kırıklığı, bağlantılar: Veliler kayıt yaptırmadıklarında neden tereddüt ediyorlar?

Birçok veli, okullardaki "gönüllü dersler" ve ortak etkinliklerle ilgili hayal kırıklıklarını sessiz kalmayı veya sadece fısıldaşmayı tercih ediyor. Bazı veliler, eksikliklerini Thanh Nien Gazetesi muhabirleriyle paylaştı, ancak çocuklarının öğrenme güçlükleri konusunda endişelendikleri için kimliklerinin gizli tutulmasını istediler.

B KALİTEYE ÖNEM VERİN

Bayan Tran Phuong (karakterin adı değiştirilmiştir), Ho Chi Minh Şehri, An Phu Dong Bölgesi'nde ilkokula giden bir çocuğa sahip. "Gönüllü dersler" ve bağlantı üzerine yazılan makaleyi okuduktan sonra, Thanh Nien Gazetesi muhabirine şu mektubu yazdı: "Makaleyi okudum ve aynı durumdayım. Çocuğumun ders çalışmasını istemiyorum, böylece diğer aktivitelere daha fazla zamanım olsun, ancak çocuğumun yalnız kalacağından çok korkuyorum (çoğu ebeveynin de aynı durumda olduğunu biliyorum). Bu gönüllü bir ders olarak kabul edildiğinde ne yapmalıyım?"

Muhabirlerle daha fazla bilgi paylaşan Bayan Phuong, çocuğunu İngilizce, matematik - fen, ana dili İngilizce olan öğrenciler için İngilizce, uluslararası bilgisayar bilimleri, yaşam becerileri gibi ek derslere ve ilgili derslere kaydettirmek istemediğini, çünkü çocuğunun evde daha fazla ders çalışmasına zaman ayırmasını istediğini söyledi. Bayan Phuong'a göre, çocuğu evde İngilizce öğreniyor ve bu etkili oluyor, ancak uluslararası bilgisayar bilimlerinin ilkokul çocukları için gerekli olduğunu düşünmüyor. Ayrıca, yaşam becerilerinin okuldaki eğitim faaliyetlerinde diğer birçok dersle bütünleştirilmesi gerektiğini düşünüyor. Bayan Phuong, "Neden ayrı bir dersi ayırıp öğrenci başına ayda on binlerce VND ücret alıyorsunuz?" diye sordu. Ayrıca, okulun çıktı kalitesi konusunda velilere hiçbir yükümlülüğü olmadığı için öğrenim ücretleri ve ek ve ilgili derslerin kalitesi konusunda da endişelerini dile getirdi.

Phuong Hanım İngilizce matematik - fen bilimleri örneğini verdi, her çocuktan ayda 550.000 VND ücret alınacak, haftada 2 seans, ayda 8 seans, toplam 280 dakika. Ana dili İngilizce olanlarla İngilizce ücreti öğrenci başına 200.000 VND/ay, ancak veliler "ana dili İngilizce olanların" hangi ülkeden olduğunu bilmiyorlar.

Vì sao phụ huynh ngại đăng ký các môn tự nguyện trong giáo dục? - Ảnh 1. — Veliler ve öğrenciler, Genel Eğitim Programındaki derslerle iç içe olan ortak programdaki (ücretli) derslerin gönüllülük esasına dayalı olması ve niteliği konusunda endişe duymaktadırlar.

Dolayısıyla, ortalama bir sınıfta İngilizce matematik - fen derslerine kayıtlı 45 öğrenci varsa, toplam gelir ayda 24.750.000 VND'dir; bu da her İngilizce matematik - fen dersi için öğrencilerin 35 dakika için 3.093.750 VND ödemesi gerektiği anlamına gelir. Bu miktar oldukça yüksek, ancak veliler bunun ne kadar etkili olduğunu bilmiyor.

Hatta Ho Chi Minh şehrindeki bir ilkokulun müdürü, Thanh Nien Gazetesi'nin haberine göre bazı okulların "isteğe bağlı dersler" ve ilgili derslerle dolu ders programlarına baktıktan sonra hayal kırıklığıyla iç çekti: "Önce Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın programında belirtilen tüm dersleri öğretmeliyiz, sonra velilerin seçmeli derslere ihtiyacı olursa daha fazlasını ekleyebiliriz. Okullarda çok fazla "öğe" var."

CUMA ÖĞLEDEN SONRA VE CUMARTESİ SABAH BAĞLANTILI KONULARA YOĞUNLAŞMA ÖNERİSİ

Dün (17 Eylül) Thanh Nien'de yayınlanan "Gönüllü denekler" konusundaki hayal kırıklığının devam etmesi başlıklı yazının ardından, birçok okuyucu, ebeveynlerin bu konuda uzun yıllardır hayal kırıklığı yaşadığını söyledi.

Yukarıda adı geçen veli Phuong, gerçekten gönüllü olmak için, yani okuyan herkesin okuyabileceği, okumayanların da rahat edeceği şekilde, okulun cuma öğleden sonraları veya cumartesi sabahları ek ve bağlantılı ders programları düzenlemesi gerektiğini söyledi. O saatlerde, isteyen herkes kayıt yaptırabilir ve bu da Milli Eğitim Bakanlığı'nın zorunlu programını etkilemez. Veliler ayrıca, çocuklarının o saatte kayıt yaptırmazlarsa ne yapacakları, onlara özel ders verilecek mi diye endişelenmek zorunda değiller...

Okuyucu Le Thi Lan şöyle bir öneride bulundu: "Neden 4 sabah, 3 öğleden sonra dersi düzenlenmiyor, her sınıf öğretmeninin bir dersi olmuyor, neden ders programı haftada 8 oturum olacak şekilde birleştirilmiyor, Cuma öğleden sonraları ücretli seçmeli derslere ayrılmıyor?"

Okuyucu nguyenvandien1958, yaşanan bir gerçeği şöyle yansıtıyor: "Ek ders yok, ancak isteğe bağlı dersler alan öğrenciler ek dersler için daha fazla ücret ödüyor. Geçim sıkıntısı çeken velilerin yükü haklı. Bence öğrenciler, Milli Eğitim Bakanlığı'nın zorunlu müfredatındaki dersleri almalı, kalan zaman ise zayıf öğrencilere özel ders vermek ve öğrencilere ileri düzey dersler vermek için kullanılmalı ki ek derslere gitmek zorunda kalmasınlar. Cuma öğleden sonraları ve cumartesi sabahları öğrencilerin isteğe bağlı dersleri alması için kullanılmalı. Bunu başarabilirsek, veliler etkilenmeyecek ve öğrencilerin ek derslere gitme sorunu çözülecektir."

Bức xúc vì 'môn tự nguyện', liên kết: Vì sao phụ huynh ngại nếu không đăng ký? - Ảnh 1. — Bağlantılı derslerin okul programında uygulanmasında, öğrencilerin tüm velilerinin veya yeteri kadar çok sayıda velinin fikir birliği olması gerekir.

"İSTEĞE BAĞLI DERSLER" VELİLERİN İŞİNİ ZORLAMASIN DİYE

Vietnam'daki özel okullar için genel eğitim programları oluşturma konusunda danışman olan Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, 2024-2025 eğitim-öğretim yılının başında Thanh Nien Gazetesi muhabirlerine veli topluluğunda infiale neden olan gönüllü ve ortak dersler konusuyla ilgili yanıt verdi. Bayan Thu Huyen, 2025-2026 eğitim-öğretim yılına gelindiğinde, 2018 genel eğitim programındaki öğrenciler için yabancı diller, bilgi teknolojisi vb. konulardaki tüm tamamlayıcı etkinliklerin ücretsiz olmasının en ideal ve harika koşul olduğu görüşünü savunmaya devam etti. 2018 Genel Eğitim Programı ile hedefimiz öğrenciler için kapsamlı bir programdır. Ancak, Vietnam'daki mevcut kamu eğitim sistemindeki finans - devlet bütçesi, insan kaynakları, öğretmenler vb. dahil olmak üzere gerçek kaynakları tanımak gerekir, her şey yeterli değildir. Bu nedenle, okullar dış birimlerle işbirliği yapmalı ve tamamlayıcı dersler velilerin gönüllü katkılarıyla sosyalleştirilmelidir.

Ancak Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, okulların veliler arasındaki anlaşmazlık ve hayal kırıklıklarını ortadan kaldırmak ve tamamlayıcı etkinlikler, "gönüllü dersler" ve bağlantılar düzenleme sürecinde var olan sorunları tamamen çözmek için uygulamaya koymaları gereken iki temel konuyu vurgulamaya devam etti.

Okullar, öğrencilerin ders saatleri arasında tamamlayıcı etkinlik ve programlar düzenlediğinde, veliler çocuklarını derslere kaydettirmezlerse, okulun velilerin seçebileceği amaca yönelik eğitim etkinlikleri düzenleme sorumluluğu vardır.

Dr. NGUYEN THI THU HUYEN (Vietnam'daki özel okullar için genel eğitim programları oluşturma danışmanı)

Öncelikle, okulun kaynakları göz önünde bulundurulmalıdır. Yeterli tamamlayıcı etkinlik sağlamak mümkün değilse, uygulanmamalıdır. İkinci olarak, uygulama durumunda, tüm öğrencilerin veya yeterince sayıda velinin fikir birliği sağlanmalıdır. Ayrıca, okul, katılmayan öğrenciler için, eğer bu etkinlikler okul saatleri içindeyse, alternatif eğitim etkinlikleri ayarlayabilmelidir.

Dr. Nguyen Thi Thu Huyen özellikle şunları vurguladı: "Okul, öğrencilerin ders programında tamamlayıcı etkinlikler ve ara programlar düzenlediğinde, veliler çocuklarını derslere kaydettirmezse, okul, velilerin seçebileceği amaçlı eğitim etkinlikleri düzenlemekten sorumlu olmalıdır." Dr. Huyen açıkça şunları söyledi: "Eğitim etkinliklerinin bir amacı olduğunu vurgulamak isterim. Öğrencilerin etrafta oturmasına, meclis odasında oturmasına veya herhangi bir rehberlik olmadan kütüphaneye kitap okumasına izin vermek mantıksızdır."

Kaynak: https://thanhnien.vn/buc-xuc-vi-mon-tu-nguyen-lien-ket-vi-sao-phu-huynh-ngai-neu-khong-dang-ky-185250917230224253.htm