Öğrencilere yönelik ahlak ve yaşam tarzı eğitiminde "dijital kültür"e odaklanılması

Öğrencilere "dijital kültür" ve siber uzay davranış becerileri kazandırmak, günümüz öğrencileri için okul kültürü, ahlaki eğitim ve yaşam tarzı oluşturma çalışmalarının bir parçası olmalıdır. Bu, öğrencilerin kendilerini korumalarına yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda güvenli, sağlıklı ve insancıl bir çevrimiçi ortam oluşturulmasına da katkıda bulunur.

Ortaokul öğrencileri (Fotoğraf: DAI THANG)

Teknolojinin karanlık tarafının getirdiği zorluklar

Siber uzay, öğrencilerin "ikinci yaşam alanı" haline geldi. Gençlerin öğrenme, iletişim, eğlence ve bilgi arama süreçleri, sosyal ağlardan öğrenme forumlarına, sohbet ve içerik paylaşım uygulamalarına kadar dijital platformlarla yakından bağlantılı. Öğrenciler, geniş bir bilgi kaynağına erişebilir, açık derslere katılabilir, uluslararası arkadaşlarla bağlantı kurabilir ve küresel rekabet ortamında uyum yeteneklerini geliştirebilirler.

Bu durum, yeni bilgi ve beceriler geliştirmek için birçok fırsat sunarken, aynı zamanda siber uzayda bilgi güvenliği, etik ve davranış becerileri açısından zorluklar da doğurmaktadır. Bu muazzam miktardaki bilgi, gençlerin nasıl seçeceklerini, analiz edeceklerini ve değerlendireceklerini bilmelerini gerektirmektedir. Sahte haberler, zehirli bilgiler, sansasyonel içerikler ve sapkın eğilimler, eleştirel düşünme becerilerinden yoksun gençlerde kafa karışıklığına ve yanlış yönlendirmeye neden olabilir. Yabancı kültürlerin, pragmatik yaşam tarzlarının ve bireyselciliğin etkileri de bir grup öğrencinin ideallerini, etik değerlerini ve değer sistemlerini olumsuz etkileyebilir.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Öğrenci İşleri Daire Başkan Yardımcısı Nguyen Thi Nhung, teknolojinin getirdiği büyük faydaların yanı sıra, çevrimiçi ortamın zararlı bilgilerden, kişisel verilerin kötüye kullanımına kadar birçok potansiyel risk taşıdığını, özellikle öğrenciler için zorbalık, dolandırıcılık, internet bağımlılığı gibi çocuk haklarının ihlali riskinin de bulunduğunu söyledi.

"Ülkede şu anda 26 milyondan fazla öğrenci var ve bunların yaklaşık 20 milyonunu okul öncesi, ilkokul ve ortaokul öğrencileri oluşturuyor, yani %80'ini oluşturuyor. Dolayısıyla, eğitim sektörünün yönetimi altındaki çocuk sayısı oldukça fazla ve bu durum, onları genel olarak ve özellikle çevrimiçi ortamda kötü niyetli kişilerden korumak için sektör için büyük bir zorluk teşkil ediyor," dedi. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından Eylül ayında düzenlenen çevrimiçi ortamda çocukları korumakla görevli personel ve öğretmenlerin kapasitesini artırmak için düzenlenen bir eğitim kursunda konuşan Müdür Yardımcısı Nguyen Thi Nhung.

Son yıllarda okullar dijital vatandaşlık eğitimine daha fazla önem vermeye başlamıştır. Öğrenciler arasında farkındalık yaratmak için bir dizi ders dışı program, propaganda etkinliği ve deneyimsel modeller kullanılmaktadır. Ancak gerçekte, dijital kültür eğitiminin hâlâ birçok eksikliği bulunmaktadır: Çocuklar ve öğrenciler için çevrimiçi ortamda kültürel ve davranışsal eğitimin yönetimi ve organizasyonu güçlü bir şekilde uygulanmamakta ve çocuklar ve öğrenciler için bilgiyi kavrama, siyasi ideolojiyi, etiği ve güzel yaşam tarzlarını yönlendirme becerisi hâlâ sınırlıdır.

Dijital yaşamdaki değişimler ve teknolojinin olumsuz yönlerinden kaynaklanan zorluklar, öğrencilere yönelik ahlak ve yaşam tarzı eğitiminde güçlü yenilikler yapılmasını zorunlu kılıyor.

" Dijital okuryazarlık " kazandırmak ahlak ve yaşam tarzı eğitiminin bir parçasıdır .

Siyasi ve ideolojik eğitim, tüm eğitim sektöründe her zaman merkezi ve tutarlı bir görevdir. Dijital dönüşüm, uluslararası entegrasyon ve sosyal ağların güçlü etkisi bağlamında, öğrenciler için ideoloji, etik ve yaşam tarzını yönlendirmek, cesaret, özlem ve ülke sorumluluğu taşıyan genç bir nesil yetiştirmeyi hedefleyerek giderek daha acil hale gelmektedir.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Le Quan'a göre, son zamanlarda ülke genelindeki yerel yönetimler, Eğitim ve Öğretim Daireleri ve eğitim kurumları, gençler ve çocuklar için davranış kültürü oluşturma, etik, yaşam tarzı ve devrimci idealleri öğretmeye ilişkin 1299/QD-TTg Kararı, 08/CT-TTg Yönergesi ve 1895/QD-TTg Kararı'nın içeriğini uygulama ve yaygınlaştırma konusunda çaba ve sorumluluk üstlendiler.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ayrıca, 2022-2030 yılları arasında siber uzayda gençler, gençler ve çocuklar için devrimci idealler, etik ve kültürel yaşam tarzı eğitimi programını onaylayan 5 Mart 2022 tarihli ve 311/QD-TTg sayılı Başbakanlık Kararı'nı onaylanmak ve uygulanmak üzere Başbakana sundu.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın değerlendirmesine göre, bugüne kadar eğitim kurumlarının %100'ü okullarda kültürel davranış kuralları oluşturup uygulamış, ahlaki eğitim ve yaşam tarzı çalışmaları giderek daha sistematik hale gelmiş, kalite ve etkinlik önemli ölçüde iyileştirilmiştir. Okullarda sosyal hizmet ve psikolojik danışmanlık eş zamanlı olarak uygulanarak öğrencilere destek olmak, karşılaştıkları zorlukları önlemek ve çözmek için bir ağ oluşturulmuştur. Okul ortamı ve eğitim ortamı, güvenlik, samimiyet, demokrasi ve disiplin yönünde kademeli olarak iyileştirilmiş ve okul kültürünün oluşturulmasında bir değişim yaratılmıştır.

Okul şiddeti, toplumsal kötülükler, suçlar ve hukuk ihlallerini önleme ve bunlarla mücadele çalışmaları, ahlak eğitimi, yaşam biçimi, kendini koruma becerileri gibi pek çok çözüm ve uygulama biçimiyle bütünleştirilerek yürütülmektedir...

"Birçok okul kültürü modeli kopyalandı ve okullar, aileler ve toplum arasındaki koordinasyon daha da önemli hale geldi. Öğretmenlere okullarda psikolojik danışmanlık ve yaşam becerileri eğitimi verildi. Etik değerler ve yaşam tarzları, eğitim programlarına ve deneyimsel etkinliklere etkili bir şekilde entegre edildi," dedi Öğrenci İşleri Daire Başkan Yardımcısı Nguyen Thi Nhung, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ergenler ve çocuklar için davranış kültürü oluşturma çalışmalarını özetlediği konferansta.

Ancak Bakan Yardımcısı Le Quan'a göre önümüzdeki dönemde tüm eğitim sektörünün gençlere etik, yaşam tarzı, devrimci idealler ve yaşam becerileri eğitimi verme çalışmalarında daha güçlü ve yaratıcı bir şekilde yenilik yapmaya devam etmesi gerekiyor; temel görevlerden biri de öğrenciler için dijital kültür eğitimi ve siber uzay davranış becerilerini güçlendirmek olacak.

THANH HA

Kaynak: https://nhandan.vn/chu-trong-van-hoa-so-trong-giao-duc-dao-duc-loi-song-cho-hoc-sinh-sinh-vien-post928957.html