Bütünleşik öğretim konusunda güvence verilemez

Milli Eğitim Bakanlığı bütünleşik öğretim konusunda birçok açıklama ve talimat vermiş olsa da, okullardaki gerçekler bunların hepsinin sadece "yangın söndürme" çözümleri olduğunu gösteriyor. Öğretmenler olmadan bu konunun öğretiminin kalitesinden emin olamayız.

" Çığlık atmak hiçbir şeyi değiştirmeyecek, sadece denemeye devam et."

Hoan Kiem Bölgesi'ndeki ( Hanoi ) bir ortaokul müdürü, okulundaki tüm fizik, kimya ve biyoloji öğretmenlerinin daha önce entegre dersleri öğretmek üzere eğitilip sertifikalandırıldığını söyledi. Bu nedenle, okulun bu yıl, ilk yıldaki gibi her dersi ayrı ayrı öğretmek yerine, tek bir öğretmenin üç dersi de aynı anda öğrettiği entegre eğitimi düzenlediği üçüncü yıl.

Doğa bilimleri entegrasyon sınıfındaki 9. sınıf öğrencileri

FOTOĞRAF: DAO NGOC THACH

Dördüncü sınıftaki bütünleşik eğitimin kalitesinden bahsederken, müdür hâlâ tereddüt ediyordu: "Şimdi, şikayet etsek bile hiçbir şey değişmeyecek, sadece denemek zorundayız. Kaliteyi göz ardı edemeyiz, ancak öğretmenlerin uzmanlığını sürekli olarak geliştirmeliyiz ve eğitim programının kalitesine güvenemeyiz. Örneğin, kimya ve biyoloji öğretmenleri fizik dersi verdiğinde, okul fizik öğretmenlerinden dersi gözlemlemelerini ve yorum yapmalarını isteyecek..."

Bu ilkeye göre, her öğretmenin kendi kendine öğrenme ve kendini geliştirme bilinciyle bunu tekrarlaması, bütünleşik öğretimin kalitesinin artmasına da katkı sağlayacaktır.

Phu La Ortaokulu (Ha Dong Bölgesi, Hanoi) öğretmeni Nguyen Thi Huong, daha önce fizik dersi verdiği için kimya deneyleri yapmakta zorlandığını ve kimya alanındaki meslektaşlarından yardım almak zorunda kaldığını söyledi. Phu La Ortaokulu'nda fizik, kimya ve biyoloji derslerini veren 7 öğretmen varken, 46 sınıf bulunuyor ve bu nedenle okul bu dersleri vermek üzere 6 öğretmenle sözleşme yapmak zorunda kaldı. Okul yöneticileri, 6. ve 7. sınıflar için her 3 dersten de sorumlu bir öğretmen atandığını, ancak 8. sınıflar için çok fazla uzmanlık bilgisi olduğunu ve bu nedenle öğretmenlerin her 3 dersten de sorumlu olacak kadar kendilerine güvenmediklerini belirtti.

Hanoi, Hai Ba Trung Bölgesi'ndeki Vinh Quynh Ortaokulu temsilcisi, bir dersten en fazla 3 öğretmen sorumlu olduğunda ders programının çok esnek olması gerektiğini, ancak bu şekilde çalışmanın okulun kalite konusunda daha güvende hissetmesine yardımcı olduğunu, bunun da bir öğretmenin kısa bir eğitim dönemine girip daha sonra geri dönüp 3 dersi birden öğretmesinden kaynaklandığını söyledi.

10. SINIF SINAVINDAKİ DEĞİŞİKLİKLER NEDENİYLE SON SINIF

Hoan Kiem Bölgesi'ndeki (Hanoi) bir ortaokulun müdürü, her şeyi denemesine rağmen şunları söyledi: "Gelecek yıl, 10. sınıf giriş sınavına girerken, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın her yıl üçüncü sınav konusunu veya karma sınavı değiştirme politikası nedeniyle çok endişeliyiz." Şöyle açıkladı: "Hanoi Eğitim ve Öğretim Departmanı üçüncü sınav konusu için kura çekerse, bu fen bilimleri olabilir. Bu nedenle, genel olarak 10. sınıf giriş sınavına ve özellikle de uzmanlık sınavına girecek öğrenciler için en iyi kaliteyi sağlamak amacıyla 9. sınıfların konu bazında ders verme planını da görüşüyoruz."

Quynh Phuong Ortaokulu (Hoang Mai Kasabası, Nghe An ) Müdürü Bay Ho Tuan Anh, başlangıçtan itibaren eğitim almamış öğretmenlerin mevcut durumda, disiplinler arası sertifikalar veren ve eğitim veren bölgelerde bile farklı derslerde ders vermek zorunda kaldıklarını, bunun sadece bir "yangın söndürme önlemi" olduğunu söylemişti. Bu arada, büyük bir öğretmen açığı var. Okul, temelde tüm alt dersleri tek bir öğretmene veriyor. "6. ve 7. sınıflar hala idare edebiliyor, ancak 8. ve 9. sınıflarda, öğretmenler farklı derslerde ders verdiğinde bu derslerin kalitesinden bahsetmek zorlaşıyor."

C GÜVENLE SORUMLULUK ALMAMIŞTIR

Hong Linh Kasabası (Ha Tinh) Trung Luong Ortaokulu'nda bir öğretmen, daha önce biyoloji ve kimya dersleri verdiğini ve entegre derslerin öğretimi konusunda 3 aylık bir eğitim aldığını, ancak fen bilimleri dersinde yalnızca kimya ve biyoloji dersleri verebildiğini söyledi. Sadece tek bir derste eğitim almış öğretmenlere tüm fen bilimleri dersini öğretmenin kaliteyi garanti edemeyeceğini açıkladı. Trung Luong Ortaokulu temsilcisi, öğretmenlerin entegre dersleri öğretmek için eğitildiğini ve bilgiyle donatıldığını, ancak eğitimin bu dersin mevcut öğretim ihtiyaçlarını kesinlikle karşılayamadığını söyledi.

Birçok yerel yönetim, 20 ila 36 kredilik entegre konuları öğretmek üzere öğretmen gönderdiklerini, ancak bu kadar kısa bir sürede öğretmenlerin öğretmen okullarında öğretmek üzere eğitilmedikleri kalan 1-2 konuyu ele almalarının çok zor olduğunu söyledi. Daha önce, Hai Phong Şehri seçmenleri, 15. Ulusal Meclis'in 6. Oturumuna, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 2018 Genel Eğitim Programı'na göre ders kitapları geliştirirken öğretmen kaynaklarına dikkat etmediğini ve bu nedenle uygulamada birçok okulda entegre konuları öğretecek öğretmen bulunmadığını yansıtan bir dilekçe gönderdiler. Bu durumun üstesinden gelmek için bazı birimler, fizik, kimya veya biyoloji öğretmek üzere öğretmenleri kısa süreli eğitim kurslarına gönderdiler ve öğretmen okullarında eğitilmeyen konuları öğretmek için sertifika aldılar, bu da düşük öğretim kalitesine yol açtı.

Seçmenler, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bu yetersizliği dikkate almasını ve çözümüne yön vermesini, eğitim kalitesini sağlamasını ve eğitimde yenilikçilik gerekliliklerini karşılamasını önermektedir. Buna göre, fen bilimleri öğretmen eksikliği bulunan okullarda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan, ders kitaplarındaki bilgi akışına göre öğretim yapmak yerine, okulun koşullarına göre fen bilimlerinde fizik, kimya ve biyoloji derslerinin paralel olarak verilmesine rehberlik etmesi ve izin vermesi; ülke genelindeki pedagojik okullara, okullar için bir öğretmen kaynağı oluşturmak amacıyla, entegre fen bilimleri dersi verecek öğretmenleri derhal eğitmeleri talimatı verilmesi talep edilmektedir.

Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen yetiştirme kurumlarına fen bilimleri, tarih ve coğrafya öğretmenleri için eğitim açma kodları da verdi.

FOTOĞRAF: DAO NGOC THACH

TAKIM YEDEKLEMESİ YOK

Konuya yazılı yanıt veren Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, 2018 Genel Eğitim Programına göre fen bilimleri, tarih ve coğrafya derslerini öğretmek için tüm fizik, kimya, biyoloji, tarih ve coğrafya öğretmenlerinin yerini doldurmanın imkânsız olduğunu ancak fen bilimleri, tarih ve coğrafya derslerini verecek öğretmen kadrosunun eğitilmesinin gerekli olduğunu söyledi.

Milli Eğitim Bakanlığı, yerel yönetimlerin yeni programı yerel yönetimlerin gerçek durumuna uygun bir yol haritası doğrultusunda uygulamaya koyabilmeleri için planlar geliştirmeleri, eğitim kurumlarıyla koordinasyon sağlamaları, öğretmenleri eğitmeleri ve eğitimlere katılmaları amacıyla ortaöğretim fen bilimleri, tarih ve coğrafya öğretmenleri için bir eğitim programı yayınladı.

Bay Son'a göre, entegre derslerin öğretim organizasyonu, mevcut derslere öğretmen atamak üzere Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından yönlendirilmiştir. Buna göre, okul müdürü, okulun öğretim kadrosunun durumuna göre, öğretmenlerin mesleki kapasitelerine uygun konuları öğretmek üzere öğretmenleri görevlendirir. Bir derste her bir içerik satırından sorumlu birden fazla öğretmen varsa, okulun uygun bir ders programı oluşturması ve ders/hafta sayısını eşit olarak bölmemesi gerekir; gerekirse, atanan öğretmenlerin standart ders saati/haftasını sağlamak için, her dönem için programı güvence altına alarak, bazı haftalarda o dersin öğretimi yapılmayabilir.

Eğitim ve öğretim sektörü başkanı, Bakanlığın ayrıca öğretmen yetiştirme kurumlarına fen bilimleri, tarih ve coğrafya alanlarında öğretmen yetiştirmek için anadal kodları açma yetkisi verdiğini ve aynı zamanda üniversite ve yüksekokul düzeyinde öğretmen yetiştirme anadallarında ikinci lisans derecesi eğitimini düzenleyen bir genelge yayınladığını da sözlerine ekledi. Şu anda çoğu öğretmen yetiştirme kurumu anadal kodları açmış durumda ve emekli öğretmenlerin yerini kademeli olarak dolduracak ve yerel yönetimler için istihdam kaynaklarını destekleyecek öğretmen yetiştiriyor.

"Zorluklar yavaş yavaş aşıldı"

Milli Meclis'e sunulan son raporda, Milli Meclis'in 88/2014/QH13 sayılı Kararı'nın uygulanması kapsamında Milli Eğitim Bakanlığı şunları belirtmiştir: "2018 Genel Eğitim Programı'ndaki bazı yeni dersler için, fen bilimleri, tarih ve coğrafya derslerinin öğretmen atamaları ve öğretiminin organizasyonu, her dersi veren mevcut öğretmenlerin tüm dersi üstlenme gerekliliklerini karşılamaması nedeniyle giderek artan zorlukların üstesinden gelmiştir. Şimdiye kadar, bu derslerin öğretmen atamaları ve öğretiminin organizasyonundaki zorluklar ve engeller, Milli Eğitim Bakanlığı'nın bütünleşik derslerin uygulanmasının organizasyonundaki zorlukları ve engelleri ortadan kaldırmak için ulusal bir konferans düzenlemesi ve 10 Ekim 2023 tarihli ve 5636/BGDĐT-GDTrH sayılı, dersler için öğretim planlarının geliştirilmesine rehberlik eden Resmi Gönderi'yi yayınlamasıyla temel olarak çözülmüştür."

Kaynak: https://thanhnien.vn/chua-the-yen-tam-ve-day-hoc-tich-hop-185241103201001185.htm