4 Aralık'ta Milli Meclis Daimi Komisyonu, eğitim sektörüne ilişkin kanun ve karar tasarılarının açıklanması, kabulü ve revize edilmesi konusunda görüş bildirdi.

Ulusal Meclis Daimi Komitesi'nin 52. oturumu
FOTOĞRAF: GIA HAN
Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerinde değişiklik ve eklemeler yapan kanun tasarısının görüşülmesi sırasında, lise bitirme sınavının düzenlenmemesi, sadece üniversite okuma kapasitesine sahip kişilerin seçilmesi için oldukça farklılaştırılmış bir üniversite giriş sınavı yapılması ve aynı zamanda Milli Eğitim Bakanlığı'ndan sınavın nasıl düzenleneceğini belirlemesinin istenmesi yönünde görüşler dile getirildi.
Bu arada, birçok görüş, hem mezuniyet değerlendirme işlevini hem de üniversiteye giriş için veri sağlamayı sağlamak amacıyla mevcut lise mezuniyet sınavının sürdürülmesi konusunda hemfikirdir. Ancak, öğretim ve öğrenme kalitesini doğru bir şekilde yansıtacak şekilde soruların oluşturulma, notlandırılma ve sonuçların analiz edilme biçiminin iyileştirilmesi gerekmektedir.
Lise mezuniyet sınavının sürdürülmesi gereklidir
Hükümet , yukarıdaki içeriği açıklarken, lise bitirme sınavının mevcut dönemde de sürdürülmesinin gerekli olduğunu söyledi.
Bu sınavın amacı, genel eğitim programının çıktı standartlarının düzeyini değerlendirmek, ülke çapında mezuniyet tanınmasında tekdüzeliği sağlamak ve bölgeler arası eğitim kalitesini izlemek ve değerlendirmek ve üniversite kabulüne hizmet etmek için güvenilir veriler sağlamaktır.
Sınavların sürdürülmesi eğitim sisteminde objektifliğin, adaletin ve disiplinin sağlanmasına katkı sağlar.
Sınav yönteminin iyileştirilmesine ilişkin teklifle ilgili olarak Hükümet, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na soru hazırlama, notlandırma ve sonuç analizini gözden geçirme ve mükemmelleştirmeye devam etmesi, teknoloji kullanımını artırması ve öğrenciler üzerindeki baskıyı azaltması, bu içerikleri Lise Mezuniyet Sınavları Yönetmeliği'nde kurumsallaştırması talimatını vermiştir.
Mezuniyet sınavının kaldırılması ve sadece üniversite giriş sınavının kalması önerisine ilişkin olarak Hükümet, iki sınavın farklı amaç ve işlevlere sahip olduğunu kabul etmektedir.
Üniversiteye giriş, yükseköğretim kurumlarının özerkliği altında oldukça farklılaştırılmış bir faaliyettir; kurumlar lise bitirme sınav sonuçlarını kullanabilir, kendi sınavlarını düzenleyebilir veya uygun kabul yöntemlerini uygulayabilirler.
Bu nedenle lise bitirme sınavının sürdürülmesi, kalite yönetiminin gerekleri ve genel eğitimde adaletin sağlanması ile uyumludur.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son
FOTOĞRAF: GIA HAN
Pilot lise mezuniyet sınavı bilgisayarda
Lise bitirme sınavı ile ilgili olarak da soru oluşturma, denetleme ve notlandırma aşamalarında bilişim teknolojilerinin ve dijital dönüşümün kullanımının artırılması, şeffaflık ve adaletin sağlanması yönünde öneriler yer alıyor.
Hükümet, Milli Eğitim Bakanlığı'na, yukarıdaki içeriği düzenlemek amacıyla Lise Mezuniyet Sınavı Yönetmeliği'ne ilişkin Bakanlık genelgesini incelemeye devam etmesi talimatını verdiğini söyledi.
Hükümet ayrıca, lise bitirme sınavlarının bilgisayar ortamında düzenlenmesine yönelik bir proje geliştirmek üzere Milli Eğitim Bakanlığı'na görev verdi. Bu proje, bilgi altyapısı gereksinimlerini karşılayan çeşitli yerlerde pilot olarak uygulanacak ve daha sonra şeffaflık ve adaleti sağlayarak ülke çapında yaygınlaştırılacak.
Özellikle lise diploması verme yetkisinin Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı'nda kalması yönünde bir öneri var.
Hükümet, bu içeriği açıklarken, yasa tasarısının, eğitim kurumlarının öğretim ve öğrenmeyi organize etme, öğrencilerin öğrenme çıktılarını değerlendirme ve tanıma sorumluluğunun artırılmasıyla ilişkili olarak eğitim yönetiminde yerinden yönetim ve yetki devri politikasını uygulamak üzere müdürlere yetki verilmesini öngördüğünü belirtti.
Yukarıdaki düzenleme aynı zamanda uluslararası uygulamalarla tutarlılığı sağlamakta olup, diploma vermek yerine program tamamlamanın onaylanması yoluna gidilen alt düzey eğitim kurumları için de uygundur.
Kaynak: https://thanhnien.vn/co-nen-bo-ky-thi-tot-nghiep-thpt-chi-giu-lai-ky-thi-dai-hoc-185251204144410352.htm










Yorum (0)