Devlet okullarında tıp öğrencilerinin öğrenim ücretlerinden muaf tutulması önerisi

Bu sabah Ulusal Meclis'te halk sağlığının korunması, bakımı ve iyileştirilmesi için çığır açıcı mekanizmalara ilişkin Ulusal Meclis Karar Taslağı'nı görüşen delege Tran Khanh Thu ( Hung Yen heyeti), sağlık personeli eğitimi konusunda endişelerini dile getirdi . Delege, taslağın yalnızca lisansüstü eğitime odaklandığını, erken ve uzaktan çözümlerin ise hala açık olduğunu vurguladı.

Delegeye göre, tıbbi insan kaynakları kamu sağlık hizmetlerinin başarısında belirleyici bir rol oynuyor. Ancak, tabandaki mevcut insan kaynakları "gerçekten gereksinimleri karşılamıyor, cazip yerler değil ve her doktor için mesleki gelişim koşulları sağlamıyor."

Temsilci Tran Khanh Perşembe. Fotoğraf: Ulusal Meclis

Sağlık Bakanlığı raporuna göre, ülkede 66 üniversite (tıp doktoru yetiştiren 18 devlet okulu) de dahil olmak üzere 214 sağlık personeli yetiştirme tesisi bulunmaktadır. 2024 yılında yaklaşık 11.300 doktor mezun olacaktır, ancak toplam sağlık personeli sayısı yaklaşık 431.700 kişi olduğu için bu sayı hâlâ "önemsiz" kalmaktadır. Bu rakam, 2011-2020 dönemi için sağlık insan kaynakları planlamasına göre belirlenen 632.500 kişilik hedefin çok altındadır.

Temsilci şu gerçeğe dikkat çekti: "Devlet okullarındaki tıp mesleği, son 10 yıldır her zaman en yüksek standart puana sahip olmuştur; eğitim süresi uzundur, öğrenim ücreti yüksektir çünkü devlet okulları mali açıdan özerktir ve ana gelir kaynağı öğrenim ücretidir. Tüm okullarda öğrenim ücretleri, düşük-orta gelirli ailelerin karşılayamayacağı kadar yüksektir. Bu durum, tıp alanında kariyer yapmak isteyen birçok öğrenci için bir engel haline gelmiştir."

Yükseköğretim Kanunu'nun revize taslağı hakkında yorum yapan delege Tran Khanh Thu, devlet bütçesinin tıp doktorlarının eğitimi için finansman sağlamasını güvence altına alacak şekilde yönetmeliklerde değişiklik yapılmasını önermişti. Ancak, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 2028 sayılı Raporunda, bu içeriğin Sağlık Bakanlığı tarafından düzenlenen uzmanlık alanına girdiği belirtiliyordu.

"Devlet bütçesi tarafından garanti altına alınan dersler grubuna, kamu eğitim kurumlarının tıp doktorluğu eğitim programlarının da eklenmesini, eğitim süresince öğrenim ücreti desteği sağlanmasını ve mezun olduktan sonra devletin verdiği görevlerde çalışacaklarını taahhüt etmeyi öneriyorum. Böylece, özellikle zor durumda olan öğrenciler olmak üzere öğrenci kaynağı, doktor olma hayallerini gerçekleştirme fırsatına sahip olacak ve aynı zamanda ücra bölgelerdeki, doktor eksikliği olan bölgelerdeki tıbbi insan kaynağı sorunu çözülecektir." dedi Thu.

Sağlık Bakanlığı, asistan hekimlerin eğitiminden Hükümete karşı sorumludur.

Tıp sektörünün uzmanlık eğitimi içeriği hakkında yorum yapan delege Nguyen Anh Tri (Hanoi heyeti), şu düzenlemeyi önerdi: "Sağlık Bakanlığı, tıp uzmanları ve asistan doktorların eğitiminin devlet tarafından yönetilmesinden Hükümete karşı sorumludur."

Temsilci Nguyen Anh Tri. Fotoğraf: Ulusal Meclis

Delegeler, Sağlık Bakanlığı'nın uzmanlık eğitimiyle ilgili detaylı yönetmelik taslağı hazırlarken uzmanlık 1 ve uzmanlık 2 eğitimlerini tek bir eğitim sisteminde birleştirmesini, uzmanlığa göre 4-5 yıl sürmesini, klinik uygulamaya azami öncelik verilmesini önerdiler.

Sağlık Bakanlığı'nın uzmanlık eğitimini, üstün ve adil mezunlar için seçici bir eğitim biçimi olarak, sıkı giriş sınavları yoluyla, en yüksek kalitedekilere öncelik verilerek, çoğunlukla büyük hastanelerde, merkezlerde ve büyük test bölümlerinde eğitim görecek şekilde düzenlemesi gerekiyor.

Delege, ulusal eğitim sistemi kapsamındaki "uzmanlık" ve "uzman hekimlik" unvanlarının, dünyanın birçok saygın üniversitesinde olduğu gibi, hem Sağlık Bakanlığı'nın hem de Milli Eğitim Bakanlığı'nın imzasını taşıyabileceğini söyledi.

Delege Nguyen Tam Hung (Lam Dong) da uzman ve ileri düzey uzman yetiştirme politikasının doğru yönde ilerlediğini söyledi. Delegeye göre, gerçek bir atılım yaratmak için, Vietnam'da ileri düzey uzmanlık eğitimi sertifika ve diplomalarının, tıp insan kaynaklarının entegrasyonunu kolaylaştırmak, yetenekleri çekmek ve gelecekte Vietnam tıp insan kaynaklarının rekabet gücünü sağlamak amacıyla, uygun uluslararası standartlara göre tanınması için gereklilikler eklenmesi düşünülmelidir. Bu aynı zamanda tıp eğitim tesislerinin yenilikçiliğini ve kalitesini artırmasını teşvik etmeye de katkıda bulunur.

Vietnamnet.vn

Kaynak: https://vietnamnet.vn/de-nghi-mien-hoc-phi-cho-sinh-vien-nganh-y-truong-cong-lap-2468490.html